Unit7素能測評教學設計-2024-2025學年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊

Unit7素能測評教學設計-2024-2025學年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7素能測評教學設計-2024-2025學年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級上冊Unit7素能測評

2.教學年級和班級：河北地區(qū)八年級2班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過Unit7素能測評的學習，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠熟練運用本節(jié)課所學詞匯和句型，進行簡單的口語交流和書面表達，提高聽、說、讀、寫的能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流習慣，提升跨文化交際的能力。

3.思維品質：本節(jié)課將通過問題引導和小組討論等方式，鍛煉學生的分析、推理和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)思維的條理性和邏輯性。

4.學習能力：學生將在教師的引導下，運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高英語學習的興趣和效果，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是Unit7素能測評，主要包括以下幾個方面：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及到的詞匯有approximately,birthday,buy,cake,family,friend,gift,hat,home,hope,job,letter,present,promise,restaurant,wear等。教師需要引導學生正確理解和使用這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型為“Howdoyoulike...?”和“Whatwouldyouliketo...?”。教師需要讓學生熟練掌握這兩個句型的用法，并能夠靈活運用于實際情境中。

（3）語法：本節(jié)課主要涉及一般現在時和一般過去時的用法。教師需要講解這兩個時態(tài)的區(qū)別，并通過實例讓學生掌握它們的正確用法。

（4）聽力：本節(jié)課的聽力材料主要圍繞日常生活中的場景展開，如birthdayparty,goingshopping,makingapromise等。教師需要訓練學生聽懂并理解這些場景下的對話內容。

（5）口語：本節(jié)課的口語練習主要涉及到日常交流中的問候、介紹、詢問喜好等話題。教師需要鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要體現在以下幾個方面：

（1）詞匯：部分詞匯如"approximately","promise"等較為抽象，學生可能難以理解和記憶。教師需要通過具體實例和場景來幫助學生掌握這些詞匯。

（2）句型：對于"Howdoyoulike...?”和“Whatwouldyouliketo...?”這兩個句型的用法，學生可能容易混淆。教師需要通過大量的練習和場景模擬來讓學生清晰地區(qū)分和運用這兩個句型。

（3）語法：一般現在時和一般過去時的用法是英語學習中的基礎，但學生在這兩個時態(tài)的運用上可能會出現混淆。教師需要通過豐富的練習和實例來幫助學生掌握這兩個時態(tài)的用法。

（4）聽力：聽力材料中的日常場景和對話內容可能對于部分學生來說較為陌生，學生可能在聽力理解上存在困難。教師需要通過反復播放和解讀聽力材料，幫助學生提高聽力理解能力。

（5）口語：在日常交流中，學生可能不知道如何表達自己的喜好和意愿。教師可以通過組織角色扮演和小組討論等活動，讓學生在實際交流中提高口語表達能力。教學方法與策略1.任務驅動法：本節(jié)課將通過設定各種真實的語言任務，如角色扮演、小組討論、情景模擬等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的語言運用能力和團隊合作能力。

2.情境教學法：通過創(chuàng)設各種日常生活的情境，如生日派對、購物、做承諾等，幫助學生理解和記憶詞匯和句型，提高學生的語言實際運用能力。

3.差異性教學法：針對學生的不同學習水平和能力，提供不同難度的語言材料和任務，滿足每個學生的學習需求，促進每個學生的個性化學習。

4.視聽教學法：利用多媒體和網絡資源，如PPT、視頻、在線工具等，提供豐富的語言輸入和輸出機會，增強學生的學習興趣和動機，提高學生的學習效果。

5.反饋與評價：通過學生互評、教師評價等方式，及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)現和糾正自己的語言錯誤，提高學生的語言準確性和自信心。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit7素能測評的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit7素能測評內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7素能測評教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit7素能測評教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit7素能測評的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit7素能測評學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Unit6內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit7素能測評新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit7素能測評知識點，結合實例幫助學生理解。

突出Unit7素能測評重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Unit7素能測評問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗Unit7素能測評知識的應用，提高實踐能力。

在Unit7素能測評新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調Unit7素能測評的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit7素能測評知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Unit7素能測評問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit7素能測評內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合Unit7素能測評內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit7素能測評的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit7素能測評內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的Unit7素能測評內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理Unit7素能測評的主要知識點包括：

1.詞匯：本節(jié)課涉及到的詞匯有approximately,birthday,buy,cake,family,friend,gift,hat,home,hope,job,letter,present,promise,restaurant,wear等。

2.句型：本節(jié)課的主要句型為“Howdoyoulike...?”和“Whatwouldyouliketo...?”。

3.語法：本節(jié)課主要涉及一般現在時和一般過去時的用法。

4.聽力：本節(jié)課的聽力材料主要圍繞日常生活中的場景展開，如birthdayparty,goingshopping,makingapromise等。

5.口語：本節(jié)課的口語練習主要涉及到日常交流中的問候、介紹、詢問喜好等話題。

六、知識點梳理

1.詞匯知識點：

-approximately：表示大約，不精確的數目。

-birthday：生日，出生日。

-buy：購買，買。

-cake：蛋糕，糕點。

-family：家庭，家人。

-friend：朋友，友人。

-gift：禮物，贈品。

-hat：帽子。

-home：家，住宅。

-hope：希望，期望。

-job：工作，職業(yè)。

-letter：信，字母。

-present：禮物，現在。

-promise：承諾，諾言。

-restaurant：餐館，餐廳。

-wear：穿，戴。

2.句型知識點：

-“Howdoyoulike...?”：用來詢問對方對某物或某事的喜好程度。

-“Whatwouldyouliketo...?”：用來詢問對方想要做某事的意愿或選擇。

3.語法知識點：

-一般現在時：用來描述經常發(fā)生或習慣性的動作，表示一種習慣或狀態(tài)。

-一般過去時：用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，表示過去的時間。

4.聽力知識點：

-日常生活場景的聽力材料，如生日派對、購物、做承諾等，幫助學生提高聽力理解能力。

5.口語知識點：

-日常交流中的問候、介紹、詢問喜好等話題，提高學生的口語表達能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置以下作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力：

1.詞匯練習：要求學生通過課本、詞典等資源，對Unit7素能測評中的詞匯進行學習和記憶，確保能夠正確理解和運用。

2.句型練習：要求學生運用本節(jié)課學習的“Howdoyoulike...?”和“Whatwouldyouliketo...?”句型，進行口語和書面表達練習，提高語言運用能力。

3.語法練習：要求學生通過課本、練習冊等資源，對一般現在時和一般過去時的用法進行學習和練習，確保能夠準確運用。

4.聽力練習：要求學生通過課本、在線聽力資源等，對Unit7素能測評中的聽力材料進行學習和練習，提高聽力理解能力。

5.口語練習：要求學生通過小組討論、角色扮演等方式，進行口語練習，提高口語表達能力。

作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

1.對于詞匯練習，檢查學生對詞匯的掌握情況，指出記憶不準確或容易混淆的詞匯，提醒學生加強記憶和區(qū)分。

2.對于句型練習，檢查學生對句型的運用情況，指出表達不準確或不符合語法規(guī)則的地方，引導學生正確運用句型。

3.對于語法練習，檢查學生對一般現在時和一般過去時的運用情況，指出運用不準確或容易混淆的地方，引導學生準確運用時態(tài)。

4.對于聽力練習，檢查學生對聽力材料的理解情況，指出理解不準確或難以理解的地方，引導學生提高聽力理解能力。

5.對于口語練習，檢查學生的口語表達情況，指出表達不準確或不符合語法規(guī)則的地方，引導學生正確表達和運用語言。板書設計1.重點詳細闡述

-詞匯：approximately,birthday,buy,cake,family,friend,gift,hat,home,hope,job,letter,present,promise,restaurant,wear等。

-句型：“Howdoyoulike...?”和“Whatwouldyouliketo...?”。

-語法：一般現在時和一般過去時的用法。

-聽力：日常生活場景的聽力材料，如birthdayparty,goingshopping,makingapromise等。

-口語：日常交流中的問候、介紹、詢問喜好等話題。

2.藝術性和趣味性

-使用生動的圖片和圖表來展示詞匯和句型，如用蛋糕圖片來展示“cake”這個詞，用購物場景的圖表來展示“goshopping”這個句型。

-通過有趣的活動和游戲來鞏固語法和聽力知識，如通過角色扮演來練習一般現在時和一般過去時的用法，通過聽力比賽來提高聽力理解能力。

-利用幽默的語言和故事來激發(fā)學生的口語表達興趣，如通過講述一個關于朋友送禮物的幽默故事來激發(fā)學生對“gift”這個詞匯的興趣。

3.簡潔明了

-板書設計應簡潔明了，避免過多的文字和復雜的圖形，以便于學生理解和記憶。

-使用清晰的大字體和顏色來突出重點和難點，使學生能夠一目了然地看到關鍵信息。

-板書設計應具有邏輯性和層次感，使學生能夠按照順序理解和掌握知識。重點題型整理1.詞匯運用題型：

題目：請用給定的詞匯完成下列句子。

答案：

-Ihopetohaveabirthdaypartywithmyfamilyandfriends.

-Sheboughtabeautifulhatforhermotherasabirthdaypresent.

-Wearegoingtoarestaurantformyfather'sbirthdaydinner.

2.句型轉換題型：

題目：請將下列句子轉換為“Whatwouldyouliketo...?”的句型。

答案：

-Iwouldliketohaveabirthdayparty.

-Iwouldliketobuyabirthdaypresentformyfriend.

-Iwouldliketowearanewdressonmybirthday.

3.語法填空題型：

題目：請根據句意，用一般現在時或一般過去時填空。

答案：

-I(like)toplaybasketballeveryday.

-She(go)totheparkyesterdayafternoon.

-They(have)apartylastnight.

4.聽力理解題型：

題目：請根據聽力材料，完成下列問題。

答案：

-Whenisherbirthday?-Itisonthe20thofSeptember.

-Whatwouldyouliketodoonyourbirthday?-Iwouldliketogotoarestaurantwithmyfamily.

-Whatpresentdidyoubuyforyourfriend?-Iboughtherahat.

5.口語表達題型：

題目：請根據下列情境，用英語進行口語表達。

答案：

-A:Whatwouldyouliketodoonyourbirthday?B:Iwouldliketohaveapartywithmyfriends.

-A:Whatpresentwouldyouliketoreceive?B:Iwouldliketoreceiveabookasapresen