2024屆高考作文指導(dǎo)“新名詞”作文 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高考作文指導(dǎo)“新名詞”作文教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024屆高考作文指導(dǎo)“新名詞”作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版《語(yǔ)文》必修第五冊(cè)第五單元“寫作·應(yīng)用文”，主要內(nèi)容為“新聞報(bào)道”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的新聞寫作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解新聞報(bào)道的基本格式；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行新聞寫作；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、積極思考問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.新聞報(bào)道中的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體的撰寫；

2.新聞報(bào)道的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：教師展示一篇優(yōu)秀的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道的特點(diǎn)和寫作技巧。

2.知識(shí)講解：教師講解新聞報(bào)道的基本格式，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

3.課堂練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)事件，按照新聞報(bào)道的基本格式進(jìn)行寫作。

4.展示評(píng)價(jià)：各組展示自己的新聞報(bào)道作品，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新聞寫作的重要性和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞，提高自己的寫作能力。

教學(xué)資源：

1.優(yōu)秀新聞報(bào)道范文；

2.新聞報(bào)道基本格式模板；

3.社會(huì)熱點(diǎn)事件資料。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生新聞報(bào)道作品的質(zhì)量；

2.學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)；

3.學(xué)生對(duì)新聞寫作技巧的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，提高學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行新聞寫作的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、積極思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：通過新聞報(bào)道的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用新聞寫作技巧解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新聞報(bào)道的基本格式；

2.生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言運(yùn)用；

3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、積極思考問題的能力。

難點(diǎn)：

1.新聞報(bào)道中的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體的撰寫；

2.新聞報(bào)道的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.對(duì)于新聞報(bào)道的基本格式，可以通過教師講解、實(shí)例分析、學(xué)生練習(xí)的方式，讓學(xué)生掌握。

2.對(duì)于新聞報(bào)道中的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體的撰寫，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際新聞案例，分析其寫作技巧，并進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)撰寫。

3.對(duì)于新聞報(bào)道的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)，可以通過教師講解、學(xué)生練習(xí)、互評(píng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了和邏輯的清晰。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示優(yōu)秀新聞報(bào)道案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行新聞報(bào)道寫作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.反饋與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示和評(píng)價(jià)自己的新聞報(bào)道作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版《語(yǔ)文》必修第五冊(cè)第五單元“寫作·應(yīng)用文”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集并整理新聞報(bào)道的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和解釋。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和新聞寫作練習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供新聞報(bào)道的范文和基本格式模板，要求學(xué)生閱讀并理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)有哪些要素？”“如何撰寫生動(dòng)的新聞導(dǎo)語(yǔ)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀范文和格式模板，理解新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)用于發(fā)布任務(wù)和監(jiān)控進(jìn)度，提高效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一篇優(yōu)秀的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞寫作的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新聞報(bào)道的基本格式，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)事件，按照新聞報(bào)道的基本格式進(jìn)行寫作練習(xí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，合作完成新聞報(bào)道的寫作練習(xí)。

-提問與討論：學(xué)生在寫作過程中遇到問題，勇敢提問并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新聞報(bào)道的基本格式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生分組寫作練習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論和合作寫作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新聞報(bào)道的基本格式，掌握寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置新聞報(bào)道寫作的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些新聞報(bào)道寫作的相關(guān)書籍和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固新聞報(bào)道寫作技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行新聞報(bào)道寫作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新聞報(bào)道寫作知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握新聞報(bào)道的基本格式，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立完成新聞報(bào)道的寫作。

2.技能提升：學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，提高新聞報(bào)道寫作的技巧，包括生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言運(yùn)用，以及關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、積極思考問題的能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在新聞報(bào)道的寫作過程中，將培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，并提出自己的見解。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道，學(xué)生將了解我國(guó)的社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的過程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高自己解決實(shí)際問題的能力。

6.合作與溝通：在小組討論和寫作練習(xí)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.反思與總結(jié)：學(xué)生將通過課后作業(yè)的完成和反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《新聞報(bào)道寫作》的教學(xué)中，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，總體上取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升、思維發(fā)展等方面都有了明顯的進(jìn)步，但同時(shí)也存在一些問題和不足，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，學(xué)生在新聞報(bào)道的基本格式掌握上比較順利，通過課前自主探索和課中的講解與實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新聞報(bào)道的基本格式進(jìn)行寫作。這說明學(xué)生在新聞報(bào)道知識(shí)方面的掌握已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

其次，在技能提升方面，學(xué)生通過課中的實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的新聞報(bào)道知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作，大多數(shù)學(xué)生能夠做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯清晰，能夠較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這表明學(xué)生在新聞報(bào)道寫作技能方面也有了明顯的提升。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。一方面，部分學(xué)生在新聞報(bào)道寫作中仍然存在語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、邏輯結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)密的問題，這說明我在教學(xué)中還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)。另一方面，部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極，這可能是由于他們對(duì)新聞報(bào)道寫作的興趣不高或者對(duì)我的教學(xué)方法不感興趣。因此，我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

針對(duì)以上問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.針對(duì)學(xué)生寫作技巧的問題，我將更加注重在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的寫作指導(dǎo)，通過講解實(shí)例、組織討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯和嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如引入新聞報(bào)道的實(shí)戰(zhàn)演練、組織課堂討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①新聞報(bào)道的基本格式：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體

②新聞報(bào)道的寫作技巧：簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、邏輯清晰

③新聞報(bào)道的實(shí)例分析：優(yōu)秀新聞報(bào)道案例

藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖形和顏色標(biāo)注新聞報(bào)道的各個(gè)部分，提高視覺吸引力。

②通過新聞報(bào)道的趣味案例，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計(jì)和展示中來(lái)，提高他們的參與度和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：新聞報(bào)道的標(biāo)題設(shè)計(jì)

答案：新聞報(bào)道的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、引人注目，能夠概括新聞的主要內(nèi)容，吸引讀者的注意力。

2.題型二：新聞報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)撰寫

答案：新聞報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，概括新聞的核心內(nèi)容，激發(fā)讀者的興趣，引導(dǎo)讀者繼續(xù)閱讀。

3.題型三：新聞報(bào)道的主體結(jié)構(gòu)安排

答案：新聞報(bào)道的主體應(yīng)按照時(shí)間順序或邏輯順序進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排，清晰地呈現(xiàn)新聞事實(shí)和相關(guān)信息，使讀者能夠容易理解。

4.題型四：新聞報(bào)道的語(yǔ)言風(fēng)格選擇

答案：新聞報(bào)道的語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)根據(jù)新聞的性質(zhì)和受眾的需求來(lái)選擇，一般分為新聞報(bào)道、評(píng)論報(bào)道和特寫報(bào)道等，應(yīng)使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、客觀的語(yǔ)言。

5.題型五：新聞報(bào)道的圖片和圖表運(yùn)用

答案：新聞報(bào)道中的圖片和圖表應(yīng)與新聞內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠直觀地展示新聞事實(shí)，幫助讀者更好地理解新聞內(nèi)容。課堂-通過提問了解學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道基本格式和寫作技巧的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們?cè)谛侣剤?bào)道寫作實(shí)踐中的進(jìn)步和