2024年春七年級語文下冊 第2單元 7 土地的誓言教案 新人教版

2024年春七年級語文下冊第2單元7土地的誓言教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級語文下冊第2單元7土地的誓言教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級語文下冊第2單元第7課《土地的誓言》，主要內(nèi)容涵蓋了對故鄉(xiāng)的熱愛與贊美，以及對日本侵略者的仇恨。文章通過對東北三省美麗景色的描繪，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念之情，同時通過對比日本侵略者的罪行與故鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。課文語言優(yōu)美，情感豐富，旨在培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛和對祖國的忠誠。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、審美情趣和文化理解。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠提升自己的語言表達(dá)能力，運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來描繪景物和表達(dá)情感；培養(yǎng)批判性思維，分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，理解作者的觀點和態(tài)度；增強審美情趣，欣賞并體會課文中對自然景物的描繪美和情感美；加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，感受作者對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情，培養(yǎng)愛國情懷。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文《土地的誓言》中所表達(dá)的作者對故鄉(xiāng)的熱愛與對日本侵略者的仇恨。2.分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如對比、排比等。3.欣賞并體會課文中對自然景物的描繪美和情感美。

難點：1.理解作者在文中運用象征手法，將土地比作母親，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的眷戀和對祖國的熱愛。2.分析課文中對日本侵略者的描述，理解作者的仇恨情緒。

解決辦法：1.通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，使其感受作者的情感，從而理解課文中所表達(dá)的對故鄉(xiāng)的熱愛與對侵略者的仇恨。2.利用小組討論的方式，讓學(xué)生分享對課文中所用修辭手法的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)，提高理解能力。3.組織學(xué)生進(jìn)行景物描繪的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：課文《土地的誓言》相關(guān)視頻、音頻資料；教學(xué)課件；在線字典、辭典等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、案例分析、實踐活動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《土地的誓言》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《土地的誓言》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于土地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受土地的魅力或特點。

簡短介紹《土地的誓言》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《土地的誓言》的主要內(nèi)容、情感表達(dá)和修辭手法。

過程：

講解課文的背景和作者，包括其主要情節(jié)和情感線索。

詳細(xì)介紹課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如對比、排比等。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《土地的誓言》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個具有代表性的段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個段落的主題、情感表達(dá)和修辭手法，讓學(xué)生全面了解課文的藝術(shù)特色。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的情感表達(dá)和修辭手法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及如何在實際寫作中運用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《土地的誓言》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及應(yīng)用方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《土地的誓言》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要內(nèi)容、情感表達(dá)和修辭手法等。

強調(diào)《土地的誓言》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的情感表達(dá)和修辭手法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《土地的誓言》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《土地的誓言》是人教版七年級語文下冊第二單元第七課的一篇課文。本節(jié)課的主要知識點包括：

1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀課文，理解作者對故鄉(xiāng)的熱愛與對日本侵略者的仇恨。掌握課文中的主要情節(jié)、人物形象和情感線索。

2.修辭手法分析：學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如對比、排比等。分析這些修辭手法的作用和效果，理解作者的表達(dá)意圖。

3.情感表達(dá)技巧：通過課文學(xué)習(xí)，掌握作者如何運用語言表達(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)作者對自然景物的描繪美和情感美的表現(xiàn)方式。

4.象征手法的運用：理解課文中將土地比作母親這一象征手法的意義。分析象征手法在表達(dá)作者情感和主題中的重要作用。

5.文章結(jié)構(gòu)與層次：學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)安排和層次劃分。理解作者如何通過組織材料和安排順序來表達(dá)自己的觀點和情感。

6.寫作技巧與語言運用：通過課文學(xué)習(xí)，掌握一些寫作技巧和語言運用方法。學(xué)習(xí)作者如何選用恰當(dāng)?shù)脑~語、句式和修辭手法來表達(dá)自己的思想和情感。

7.文化理解與愛國情懷：通過對課文的深入學(xué)習(xí)，了解作者對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：通過播放音樂、展示圖片等手段，為學(xué)生營造一個生動、情感豐富的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更好地融入課文情感中。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論、分享想法等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行實際操作，提高學(xué)生的寫作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂效果。

2.課堂時間安排不夠合理：在講解課文內(nèi)容和組織討論時，時間安排可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長或緊湊。

3.教學(xué)方法有待改進(jìn)：在引導(dǎo)學(xué)生分析和討論課文內(nèi)容時，教學(xué)方法可能過于單一，需要更多樣化的教學(xué)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過更多元化的教學(xué)手段，如引入與課文相關(guān)的視頻、音頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化課堂時間安排：合理分配課堂時間，確保講解、討論和實踐活動等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，提高課堂效果。

3.多樣化教學(xué)方法：運用不同的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思考和分析能力。

4.注重個體差異：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。

5.加強評價與反饋：在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生的評價與反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)主要通過參與度、發(fā)言積極性、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行評價。對于積極參與課堂討論、主動發(fā)言的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師應(yīng)適時進(jìn)行引導(dǎo)和激勵，幫助他們更好地參與到課堂中來。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)以及討論成果的質(zhì)量是評價的重要內(nèi)容。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中的參與情況，以及他們能否提出有深度、有創(chuàng)意的觀點。對于表現(xiàn)出色的小組，可以給予表揚和獎勵；對于需要改進(jìn)的小組，教師應(yīng)提供具體的指導(dǎo)和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試可以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測試題目的設(shè)計應(yīng)涵蓋課文的主要知識點，包括修辭手法的識別、情感表達(dá)的技巧等。教師應(yīng)及時批改測試卷，給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要途徑。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性等方面。對于作業(yè)完成良好的學(xué)生，可以給予表揚；對于作業(yè)需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)個別指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生評價與反饋，指出他們在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。評價應(yīng)具體、中肯，既能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能幫助他們明確下一步的學(xué)習(xí)方向。教師還可以通過書面形式或口頭形式與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個性化的指導(dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦閱讀與課文《土地的誓言》主題相關(guān)的文章，如《我愛這土地》、《故鄉(xiāng)的云》等，加深對土地和故鄉(xiāng)主題的理解。

(2)視頻資源：推薦觀看與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《東北抗日聯(lián)軍》、《故鄉(xiāng)的呼喚》等，增強對土地和故鄉(xiāng)的認(rèn)識。

(3)文學(xué)作品：推薦閱讀與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《白鹿原》、《呼蘭河傳》等，拓寬對土地和故鄉(xiāng)主題的文學(xué)理解。

(4)實地考察：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^或歷史遺址，親身體驗土地的魅力，加深對土地的熱愛。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式，深入了解土地和故鄉(xiāng)的主題。

(2)思考與感悟：在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考土地和故鄉(xiāng)對