Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit5的閱讀和思考部分，文章標題為"TheValueofMoney"。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.掌握詞匯：如inflation,investment,asset,bond等與金融相關(guān)的專業(yè)詞匯。

2.閱讀理解：通過閱讀文章，理解作者對于金錢價值的闡述，以及金錢對人們生活的影響。

3.思考討論：結(jié)合文章內(nèi)容，引導學生思考金錢與幸福、金錢與道德等話題。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯：學生已經(jīng)學習過一些基本的金融詞匯，如bank,savings,loan等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展更多專業(yè)詞匯。

2.閱讀理解：學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如掃讀、略讀等，本節(jié)課將引導學生運用這些技巧深入理解文章內(nèi)容。

3.思考討論：學生已經(jīng)學習過一些關(guān)于金錢和幸福、道德的知識，本節(jié)課將引導他們進一步思考這些話題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀和思考，學生能夠運用已學的金融詞匯和句型，準確表達金錢的價值和相關(guān)觀點。

2.思維品質(zhì)：學生通過分析文章內(nèi)容，提升批判性思維和邏輯推理能力，對金錢與幸福、金錢與道德等話題進行深入思考。

3.文化意識：通過學習文章中關(guān)于金錢的文化觀點，學生能夠了解不同文化背景下的金錢觀念，增強跨文化交際能力。

4.學習策略：學生將運用有效的閱讀技巧和思考方法，提高自主學習和合作學習的能力，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。學情分析本節(jié)課的授課對象為高中英語人教版（2019）必修第三冊的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用基本的英語詞匯和句型進行交流。在知識方面，他們已經(jīng)學習過一些與金錢相關(guān)的詞匯，如bank,savings,loan等，但對于一些專業(yè)的金融詞匯，如inflation,investment,asset,bond等，可能較為陌生。在能力方面，學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如掃讀、略讀等，但深度理解和批判性思維能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學生具備一定的自主學習和合作學習的能力，但在金錢觀念和道德素養(yǎng)方面，部分學生可能存在一定的認知偏差。

針對學生的學情，本節(jié)課的教學設(shè)計將充分考慮學生的實際需求和特點。在詞匯講解環(huán)節(jié)，教師將結(jié)合語境和實際例子，幫助學生理解和記憶專業(yè)金融詞匯。在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師將引導學生運用已學的閱讀技巧，深入理解文章內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進行批判性思考和討論。在思考討論環(huán)節(jié)，教師將關(guān)注學生的觀點和看法，引導他們正確看待金錢與幸福、金錢與道德的關(guān)系，培養(yǎng)良好的金錢觀念和道德素養(yǎng)。

同時，教師還需關(guān)注學生的行為習慣對課程學習的影響。在課堂中，教師應(yīng)積極營造輕松、愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。針對學生的個體差異，教師應(yīng)給予適當?shù)年P(guān)心和指導，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自主學習和合作學習的能力。通過對學生的學情分析，教師能夠更好地制定教學策略，提高教學效果，使學生在英語學科核心素養(yǎng)方面得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。教學資源準備在教學資源準備方面，教師需要確保每位學生都有高中英語人教版（2019）必修第三冊的教材。此外，教師還需要準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和輔助講解。如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，教師還需確保實驗器材的完整性和安全性。同時，教師應(yīng)根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以營造有利于學習的氛圍。通過充分的教學資源準備，教師能夠更好地輔助教學，提高學生的學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《TheValueofMoney》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為金錢在日常生活中的價值和意義是什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金錢的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金錢的基本概念。金錢是經(jīng)濟活動中的一種媒介，用于交換商品和服務(wù)。它具有價值儲存、計價單位和支付手段的功能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了金錢在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)金錢的價值和作用，以及它在經(jīng)濟活動中的重要性。對于金錢的管理和投資策略這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與金錢相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示金錢的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“金錢在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了金錢的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對金錢的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit5的閱讀和思考部分，文章標題為"TheValueofMoney"。以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.詞匯知識點：

-金融詞匯：如inflation,investment,asset,bond等。

-日常詞匯：如spend,save,earn,budget等。

-動詞短語：如makeadecision,takeadvantageof,beworth等。

2.閱讀理解知識點：

-快速閱讀技巧：如何快速捕捉文章大意。

-深度閱讀技巧：如何分析文章的論點和論據(jù)。

-推理判斷：如何根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷。

3.思考討論知識點：

-金錢與幸福的關(guān)系：如何理解金錢與幸福之間的聯(lián)系。

-金錢與道德的關(guān)系：如何在金錢面前保持良好的道德觀。

-金錢觀的重要性：如何樹立正確的金錢觀。

4.寫作技能知識點：

-金錢主題的寫作：如何表達個人對金錢的看法和經(jīng)歷。

-論證方法的運用：如何使用事實和例子來支持論點。

-文章結(jié)構(gòu)的安排：如何合理組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

5.文化知識點：

-金錢文化：了解不同文化背景下對金錢的看法和價值觀。

-金錢觀念的發(fā)展：了解金錢觀念隨時間和社會環(huán)境的變化。教學反思今天上了高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit5的閱讀和思考部分，主題是"TheValueofMoney"。課后靜下心來，我對本次教學進行了一些反思。

首先，我覺得導入部分還是挺成功的。我用了一個簡單的問題引起了學生的興趣，他們積極參與討論，這樣有助于建立一個良好的學習氛圍。但在討論過程中，我注意到有些學生對這個話題比較敏感，可能因為他們家庭經(jīng)濟狀況不同，對金錢的看法也有所差異。下次在處理這類話題時，我應(yīng)該更加注意方式方法，盡量讓學生在不舒服的問題上不要太過于糾結(jié)。

其次，在進行新課講授時，我盡量用簡潔明了的語言解釋了金融詞匯和文章內(nèi)容。但我發(fā)現(xiàn)，在講解一些專業(yè)詞匯時，學生還是有些困惑。下次我可以利用更多直觀的教學工具，如圖片、圖表等，幫助他們更好地理解和記憶。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作。學生們分組討論時，我發(fā)現(xiàn)他們的觀點各異，討論非常熱烈。這讓我感到很高興，因為這正是我想要的效果。但同時，我也注意到有些小組在實驗操作時出現(xiàn)了混亂，這可能是因為我對實驗流程的講解不夠清晰。下次我需要在實驗前更加詳細地解釋操作步驟，確保每個學生都能理解并參與其中。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我給予每個小組足夠的時間來分享他們的討論成果。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論過程中提出了很多有深度的問題，這也讓我感到很欣慰。但同時，我也注意到在討論過程中，有些學生可能因為性格內(nèi)向或者語言表達能力較弱，沒有很好地參與到討論中。下次我可以鼓勵這些學生多發(fā)表自己的觀點，提高他們的自信心和表達能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了梳理，希望學生們能夠掌握并運用到實際生活中。但課后我反思，可能在總結(jié)部分，我對一些知識點的講解可能還不夠透徹，學生可能還需要更多的時間來消化和理解。下次我可以在總結(jié)環(huán)節(jié)加入一些實際的例子，幫助學生更好地鞏固知識點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheScienceofMoney:HowtoUseEconomicPrinciplestoBuildWealth》byGeorgeA.AkerlofandRobertJ.Shiller。

-閱讀材料：《Thinking,FastandSlow》byDanielKahneman。

-閱讀材料：《ThePsychologyofMoney》byMorganHousel。

-視頻資源：《TheValueofMoney》TED演講。

-視頻資源：《TheScienc