名校聯(lián)盟天津市寶坻區(qū)馬家店鎮(zhèn)初級中學七年級體育教學設計：吸煙的危害

[名校聯(lián)盟]天津市寶坻區(qū)馬家店鎮(zhèn)初級中學七年級體育教學設計：吸煙的危害授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是七年級體育教材中關于吸煙的危害章節(jié)。具體內(nèi)容包括吸煙對身體的危害、吸煙對心理的影響、以及如何拒絕吸煙等。此章節(jié)旨在讓學生了解吸煙的危害，提高自我保護意識，培養(yǎng)健康的生活方式。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的生物學課程中已經(jīng)了解到人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能，對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的理解基礎。此外，學生在日常生活中也可能接觸到吸煙的相關信息，對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生好奇和興趣。因此，在本節(jié)課的教學過程中，教師可以引導學生運用已有的知識，更深入地了解吸煙的危害，并學會拒絕吸煙，保護自己的身體健康。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.健康意識：通過學習吸煙的危害，使學生認識到保持身體健康的重要性，增強健康意識。

2.自我保護：學會分析身邊的環(huán)境和生活方式，提高自我保護能力，自覺抵制不良習慣。

3.團隊協(xié)作：在小組討論和分享中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，學會與人溝通交流。

4.獨立思考：引導學生獨立思考，敢于表達自己的觀點，形成自己的見解。

5.良好習慣：培養(yǎng)學生自覺遵守課堂紀律，積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。學情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容是關于吸煙的危害，我們需要分析學生的現(xiàn)有知識水平、能力、素質(zhì)以及行為習慣等方面的情況，以便更好地設計教學活動。

1.知識水平：學生在之前的課程中可能已經(jīng)接觸過一些關于健康和吸煙的基本知識，但他們對吸煙的具體危害可能了解不多。因此，在教學過程中，教師需要提供足夠的實例和數(shù)據(jù)來幫助學生深入理解吸煙的危害。

2.能力方面：學生在分析問題、批判性思考和自我表達能力方面可能存在差異。教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與，提高他們的表達能力。

3.素質(zhì)方面：學生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和生活習慣等方面可能存在差異。教師需要通過正面的榜樣和反面教材，引導學生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣。

4.行為習慣：學生在日常生活中可能存在一些不良習慣，如熬夜、不運動、飲食不均衡等。教師可以通過講解吸煙的危害，引導學生認識到不良習慣對身體健康的影響，并鼓勵他們積極改變這些習慣。

5.對課程學習的影響：學生的知識水平、能力、素質(zhì)和行為習慣等方面的情況，對課程學習有直接的影響。教師需要根據(jù)學生的實際情況，設計適合他們的教學活動，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學方法與手段教學方法：

1.案例教學法：通過展示吸煙危害的真實案例，讓學生直觀地感受到吸煙對個人和社會的負面影響，提高學生的學習興趣和認同感。

2.小組討論法：組織學生分組討論吸煙危害的相關問題，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.角色扮演法：讓學生分組扮演不同角色，如醫(yī)生、患者、煙草公司代表等，通過模擬真實場景，讓學生更深入地理解吸煙的危害，并學會如何拒絕吸煙。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，直觀地展示吸煙的危害，提高學生的學習興趣和注意力。

2.在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，發(fā)布學習任務、案例分析、互動討論等，方便學生隨時隨地進行學習和交流。

3.虛擬現(xiàn)實技術：通過虛擬現(xiàn)實設備，讓學生身臨其境地體驗吸煙的危害，增強學生的感知和記憶，提高教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對吸煙危害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道吸煙的危害嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于吸煙危害的圖片或視頻片段，讓學生初步感受吸煙對健康的危害。

簡短介紹吸煙的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.吸煙危害基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解吸煙的基本概念、組成部分和危害原理。

過程：

講解吸煙的定義，包括其主要組成元素或成分。

詳細介紹吸煙對身體的具體危害，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.吸煙案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解吸煙的特性和危害重要性。

過程：

選擇幾個典型的吸煙案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解吸煙的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何拒絕吸煙。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與吸煙相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對吸煙危害的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)吸煙危害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括吸煙的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)吸煙危害在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用吸煙危害的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于吸煙危害的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：推薦學生閱讀有關吸煙危害、健康生活方式的書籍，如《吸煙的危害與預防》、《健康生活指南》等。

-學術論文：引導學生閱讀有關吸煙危害的學術論文或研究報告，了解最新的研究成果和數(shù)據(jù)。

-健康宣傳材料：提供一些健康宣傳材料，如海報、宣傳冊等，讓學生了解吸煙的危害和如何拒絕吸煙。

2.拓展建議：

-進行家庭調(diào)查：讓學生回到家中，調(diào)查家庭成員是否吸煙，了解吸煙對家庭的影響，并嘗試與家人分享吸煙危害的知識。

-參觀醫(yī)院或健康展覽：組織學生參觀醫(yī)院或健康展覽，親身感受吸煙對身體的危害，增強學生的健康意識。

-觀看相關紀錄片或電影：推薦學生觀看一些關于吸煙危害的紀錄片或電影，如《吸煙的真相》、《煙雨人生》等，以更直觀地了解吸煙的危害。

-參加志愿者活動：鼓勵學生參加志愿者活動，如參與戒煙宣傳、幫助吸煙者戒煙等，親身體驗吸煙對個人和社會的影響。

-開展健康知識競賽：組織學生開展健康知識競賽，鼓勵學生積極參與，增加對吸煙危害的了解和認識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-設計不同類型的作業(yè)，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)和思考作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。

-書面作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于吸煙危害的短文或報告，要求列舉具體案例并分析吸煙的危害。

-實踐作業(yè)：要求學生制定一個戒煙計劃，包括戒煙的原因、戒煙的方法和戒煙的獎勵等。

-思考作業(yè)：讓學生思考吸煙對個人和社會的影響，并提出自己的觀點和看法。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-針對不同學生的作業(yè)，給予個性化的評價和指導，關注學生的學習過程和努力程度。

-在批改作業(yè)時，注意關注學生的作業(yè)質(zhì)量、思路清晰度和表達準確性等方面。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的修改意見和解決方法，幫助學生提高解題能力和思維能力。

-在反饋中，鼓勵學生積極提問和參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-定期與學生進行交流，了解他們在作業(yè)完成過程中的困惑和問題，并提供相應的幫助和指導。板書設計-吸煙的危害：引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、癌癥等。

-吸煙對心理的影響：影響注意力、記憶力和判斷力。

-如何拒絕吸煙：樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣，增強自我控制力。

2.板書設計藝術性和趣味性：

-使用圖片、圖表、符號等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設計簡潔明了的圖形或圖標，幫助學生理解和記憶。

-運用色彩、字體變化等手段，增加板書的層次感和藝術性。

-設計有趣的題目或問題，引發(fā)學生的思考和興趣。

-運用幽默、夸張等手法，使板書更具趣味性和生動性。

3.板書設計實用性：

-突出重點，簡潔明了地展示吸煙的危害和如何拒絕吸煙。

-結(jié)構清晰，方便學生理解和記憶。

-適合教學實際，易于操作和展示。

-結(jié)合學生的認知水平，確保板書內(nèi)容符合學生的理解能力。

-注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和參與。重點題型整理1.判斷題

（1）吸煙只會對吸煙者本身產(chǎn)生危害。

（2）青少年吸煙對身體健康的影響比成年人小。

（3）二手煙對周圍人的危害比吸煙者本人更嚴重。

（4）戒煙后，身體會立即恢復健康狀態(tài)。

（5）吸煙可以緩解壓力和焦慮。

2.選擇題

（1）以下哪項不是吸煙的危害？（）

A.引發(fā)心血管疾病

B.提高記憶力

C.導致肺癌

D.影響生育能力

（2）青少年吸煙的危害主要包括（）

A.影響學習成績

B.導致肥胖

C.提高心理承受能力

D.有利于社交

（3）二手煙的主要來源是（）

A.吸煙者

B.空氣污染

C.二手物品

D.室內(nèi)植物

3.填空題

（1）吸煙可以引發(fā)多種疾病，如、、、等。

（2）青少年吸煙的危害包括、、等。

（3）二手煙對周圍人的危害比吸煙者本人更嚴重，因為它含有、、等有害物質(zhì)。

（4）戒煙后，身體需要時間來恢復健康，這個過程稱為。

（5）為了拒絕吸煙，青少年應該樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣，增強自