12 ie üe er 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

12ieüeer第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級上冊第12課“ieüeer”第二課時(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊教材。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，音頻材料。

4.教學(xué)手段：小組討論，角色扮演，朗讀練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“ieüeer”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“ieüeer”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“ieüeer”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“ieüeer”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“ieüeer”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、朗讀練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“ieüeer”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀練習(xí)等活動，體驗(yàn)“ieüeer”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“ieüeer”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“ieüeer”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“ieüeer”知識點(diǎn)，掌握“ieüeer”技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“ieüeer”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“ieüeer”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“ieüeer”知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

(1)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的“ieüeer”知識點(diǎn)，總結(jié)其在課文中的應(yīng)用實(shí)例。

(2)完成課后練習(xí)題，加深對“ieüeer”知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

(3)選取一篇短文，運(yùn)用所學(xué)的“ieüeer”知識進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性和語感。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

(1)對于復(fù)習(xí)作業(yè)，檢查學(xué)生對“ieüeer”知識點(diǎn)的掌握程度，對錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生多舉例鞏固。

(2)對于課后練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生解答過程的思路和方法，對錯(cuò)誤答案進(jìn)行解釋，并提供正確解答思路。

(3)對于朗讀練習(xí)，評價(jià)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和語感，提出改進(jìn)建議，如注意音素的正確發(fā)音和連貫性。八、反思改進(jìn)措施典型例題講解例題1：選擇正確的音節(jié)填空。

(1)他_____（跑/pǎo）來_____（水/shuǐ）。

(2)小明_____（去/qù）_____（學(xué)校/xuéxiào）。

答案：

(1)他跑來水。

(2)小明去學(xué)校。

解析：此題考查學(xué)生對“ieüeer”音節(jié)的辨識能力。在填空時(shí)，要注意音節(jié)的正確搭配，確保句子發(fā)音的準(zhǔn)確性。

例題2：連線題。

將下列詞語按照正確的音節(jié)進(jìn)行連線。

跑、水、去、學(xué)校、書、尺

答案：

跑—pǎo、水—shuǐ、去—qù、學(xué)?！獂uéxiào、書—shū、尺—chǐ

解析：此題旨在幫助學(xué)生鞏固“ieüeer”音節(jié)的發(fā)音，通過連線形式加強(qiáng)學(xué)生對音節(jié)之間的區(qū)分。

例題3：選出不同類的詞語。

(1)A.貓B.虎C.跑D.魚

(2)A.樹B.花C.草D.跑

答案：

(1)D

(2)D

解析：此題要求學(xué)生辨別詞語的分類，通過比較詞語的音節(jié)和意義，培養(yǎng)學(xué)生對“ieüeer”音節(jié)的敏感度。

例題4：填空題。

(1)小明_____（動詞）_____（名詞）。

(2)她_____（形容詞）_____（動詞）。

答案：

(1)小明跑學(xué)校。

(2)她喜歡讀書。

解析：此題結(jié)合“ieüeer”音節(jié)，考查學(xué)生對詞語詞性的理解和運(yùn)用。通過填空，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音節(jié)與詞性的搭配。

例題5：將下列句子按照正確的音節(jié)進(jìn)行朗讀。

(1)小明喜歡跑步。

(2)姐姐在水中游泳。

(3)他們在學(xué)校學(xué)習(xí)。

答案：

(1)xiǎomíngxǐhuānpǎobù。

(2)jiějiězàishuǐzhōngyóuyǒng。

(3)tāmenzàixuéxiàoxuéxí。

解析：此題要求學(xué)生根據(jù)音節(jié)正確朗讀句子，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和語感。通過練習(xí)，使學(xué)生更好地運(yùn)用“ieüeer”音節(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：①ie音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)，②üe音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)，③er音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)。

板書設(shè)計(jì)：

①ie：舌面前部抬起，舌位高，嘴唇圓展。

②üe：舌面前部抬起，舌位高，嘴唇圓展，舌面接觸上齒齦。

③er：舌面中部抬起，舌位高，嘴唇微閉，舌面不接觸上齒齦。

2.音節(jié)與詞性的搭配

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①名詞的音節(jié)搭配，②動詞的音節(jié)搭配，③形容詞的音節(jié)搭配。

板書設(shè)計(jì)：

①名詞：通常由一個(gè)或多個(gè)音節(jié)組成，表示人、事物、地點(diǎn)等。

②動詞：通常由一個(gè)或多個(gè)音節(jié)組成，表示動作、狀態(tài)、變化等。

③形容詞：通常由一個(gè)或多個(gè)音節(jié)組成，表示性質(zhì)、狀態(tài)、特征等。

3.句子朗讀