語法講解與練習五年級

杠桿練習題1一、選擇題1、如圖，旅游登山時蔓背囊中的物品有輕有重，應該怎樣擺放更科學呢?

A．把重的物品放在背囊下部。B．把重的物品放在背囊上部。C．從取拿方便考慮，把常用的放上部。D．隨意擺放都可以。

2、圖所示，生活中經(jīng)常使用的工具，屬于費力杠桿的是

A.瓶蓋起子

B.鉗子

C.鑷子

D.推獨輪車3、亮亮根據(jù)“分類法”將下列杠桿分成了四組，其中屬于省力杠桿一組的是A．活塞式抽水機的手柄；起子

B．釣魚竿；道釘撬C．天平；理發(fā)剪

D．筷子；剪鐵皮的剪子4、下面圖3的杠桿中，哪一個是費力杠桿（

）5、用一桿秤稱物體，如果誤用了一個較小的秤砣，所稱出的質(zhì)量與實際質(zhì)量比較，則（）A、偏大

B、偏小

C、相等

D、無法確定二、作圖題10、小林同學在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“春米對”的古代簡單機械，其示意圖如圖

6所示。使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，

B端就會立即下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎。你認為它屬于______杠桿。（填“費力”還是“省力”

)，并請你在圖6中畫出Ｇ的力臂。11、請在圖5中畫出用瓶起子啟瓶蓋的動力F1的力臂L1和阻力F2。12、如圖11丙，O是簡易晾衣架的支點，請在圖中作出繩子拉力F的力臂和衣服所受重力的示意圖.13、請在圖5中畫出抽水機手柄A點所受動力F1的力臂l1和B點所受阻力F2的示意圖。14、要想用一個最小的力，推著一個圓筒越過障礙物，試在圖上畫出此力的作用點和方向.

15、在杠桿上的A點掛一重物，在C點對杠桿施加一個最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置.

試畫出這個力的示意圖和力臂.

16、如圖所示，O是杠桿的支點，畫出力的力臂，并用字母L表示.

17、圖是用羊角錘撬釘子的示意圖，請在圖中畫出力F對支點O的力臂，并用字母L標明。18、25.作出圖④中F1和F2的力臂．19、21.圖中的杠桿平衡，貨物A重為200N，在圖中畫出貨物A重力的圖示及拉力F的力臂．20、在圖中畫出使杠桿OA平衡時最小動力F1的方向和阻力F2的力臂l2．三、簡答題6、筷子是我們吃飯用的工具，它是一種什么樣的杠桿？在洗碗筷時，將筷子放入有水的碗里，發(fā)現(xiàn)筷

子斷了，拿出來一看，又沒有斷，這是什么原故？四、填空題7、我們在學習杠桿原理時知道阿基米德有一句豪言壯語——“給我一根杠桿和一個支點，我就能撬動地球”。小剛同學對此產(chǎn)生了疑惑，他查閱了有關資料，知道地球的質(zhì)量為6×1024kg。并且假設支點距地球1m，阿基米德給杠桿的最大壓力為600N，則阿基米德需要一根約為

m的輕質(zhì)杠桿。即使他以100km/h的速度（相當于小汽車在高速公路上的速度）勻速1cm，也需要

年（1年約為104小時）。小剛據(jù)此指出這一豪言壯語是不可能實現(xiàn)的。你對小剛同學的做法有何評價

8、

如圖，桿秤是民間的一種測量工具。使用時，將待測物體掛在秤鉤A上，用手拎住秤紐B或C(相當于支點)，秤砣D在秤桿E上移動，當秤桿水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。

(1)從科學的角度來看，桿秤應該是一種測量

大小的工具。(2)根據(jù)杠桿平衡的條件分析，使用桿秤時，當從秤紐C換到秤紐B時，最大測量值將變

。

9、測量魚的質(zhì)量，當秤鉤掛在A點，繩紐掛在O點（支點），秤錘掛在B點時桿秤處于平衡狀態(tài)．AO是10cm，BO是30cm，秤錘的質(zhì)量是0.5kg，魚的質(zhì)量是kg．參考答案一、選擇題1、B2、C3、A4、C5、A二、作圖題10、11、12、13、如圖3（動力臂L1

1分，阻力F2

1分，任一幅圖均可。）14、15、16、17、18、19、20、三、簡答題6、筷子是費力杠桿。把它放入水中時，由于光的折射，從筷子射向空氣中的光線在水