中班科學教案降落傘

中班科學教案降落傘一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒中班科學教材第四章《有趣的物理現(xiàn)象》，具體內(nèi)容為“降落傘”。通過本章學習，幼兒將了解降落傘的原理，探索不同材質(zhì)、形狀的降落傘對下落速度的影響。二、教學目標1.讓幼兒了解降落傘的原理，知道降落傘在生活中的應用。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和實驗能力，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，提高幼兒的動手操作能力。三、教學難點與重點教學難點：降落傘原理的理解。教學重點：通過實踐操作，讓幼兒感受不同材質(zhì)、形狀的降落傘對下落速度的影響。四、教具與學具準備教具：降落傘模型、各種材質(zhì)的紙張、剪刀、膠水、繩子、尺子、計時器。學具：每組一份降落傘材料（紙張、繩子、剪刀、膠水）、計時器。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師展示降落傘模型，讓幼兒觀察并猜測其用途。（2）教師簡要介紹降落傘的原理和作用。2.例題講解（10分鐘）（1）教師通過PPT展示不同材質(zhì)、形狀的降落傘，引導幼兒觀察并討論其特點。（2）教師講解降落傘原理，讓幼兒了解空氣阻力的作用。3.隨堂練習（5分鐘）（1）教師分發(fā)降落傘材料，指導幼兒分組制作降落傘。（2）幼兒制作降落傘，教師巡回指導。4.實驗探究（10分鐘）（1）幼兒分組進行實驗，比較不同材質(zhì)、形狀的降落傘下落速度。（2）教師記錄實驗結(jié)果，引導幼兒討論分析。（2）幼兒分享制作降落傘的心得體會。六、板書設計1.降落傘原理2.不同材質(zhì)、形狀的降落傘下落速度比較七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：制作一個降落傘，并記錄其下落速度。2.答案：根據(jù)實驗結(jié)果，不同材質(zhì)、形狀的降落傘下落速度會有所不同。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實踐操作，讓幼兒了解了降落傘的原理，培養(yǎng)了幼兒的觀察、比較和實驗能力。2.拓展延伸：引導幼兒思考降落傘在生活中的應用，如：救援、軍事等。鼓勵幼兒回家后與家長一起探討，并將探討結(jié)果在下一節(jié)課分享。重點和難點解析1.實驗探究中不同材質(zhì)、形狀的降落傘下落速度的比較。2.幼兒在制作降落傘過程中的動手操作能力。一、實驗探究中不同材質(zhì)、形狀的降落傘下落速度的比較1.在實驗前，教師應確保每組幼兒都了解實驗目的，知道如何操作實驗。2.教師應準備多種材質(zhì)、形狀的降落傘，以便讓幼兒充分比較、分析。3.實驗過程中，教師應引導幼兒觀察降落傘下落的速度，記錄實驗數(shù)據(jù)，并鼓勵幼兒討論分析原因。4.教師在實驗結(jié)束后，組織幼兒分享實驗結(jié)果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)降落傘下落速度與材質(zhì)、形狀之間的關(guān)系。二、幼兒在制作降落傘過程中的動手操作能力1.教師在分發(fā)材料時，應確保每組幼兒都能拿到足夠的材料，并講解制作步驟。2.在制作過程中，教師應巡回指導，關(guān)注幼兒的操作情況，及時解答幼兒的疑問。3.教師應鼓勵幼兒互相幫助，培養(yǎng)合作精神，提高幼兒的動手操作能力。4.制作完成后，教師組織幼兒展示自己的作品，并讓幼兒分享制作過程中的心得體會。1.在實驗探究過程中，教師應密切關(guān)注每組幼兒的操作，確保實驗的順利進行。4.教師應針對實驗過程中出現(xiàn)的問題，給予幼兒解答，幫助幼兒鞏固知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解降落傘原理時，教師應使用簡單明了、生動的語言，以吸引幼兒的注意力。2.在提問和引導幼兒討論時，教師可用變化的語調(diào)激發(fā)幼兒的興趣，使其積極參與。二、時間分配1.確保實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、實驗探究等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免某個環(huán)節(jié)過于冗長。2.在實驗探究環(huán)節(jié)，給予幼兒足夠的時間進行操作和討論。三、課堂提問1.提問應具有針對性和引導性，讓幼兒思考降落傘的相關(guān)知識點。2.鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點，對幼兒的回答給予積極評價，增強幼兒的自信心。四、情景導入1.通過展示降落傘模型，引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)學習興趣。2.結(jié)合生活實例，讓幼兒了解降落傘在現(xiàn)實中的應用，增強幼兒的學習動力。教案反思1.教學內(nèi)容方面：本次教學內(nèi)容較為豐富，但在實際操作過程中，應注意觀察幼兒的反應，適當調(diào)整教學難度，確保幼兒能充分理解降落傘原理。2.教學方法方面：本次教學采用了實踐操作、討論等多種方法，但需注意在課堂提問環(huán)節(jié)，引導幼兒思考問題，避免直接給出答案。3.時間分配方面：在實驗探究環(huán)節(jié)，時間分配較為緊張，下次教學時應適當增加此環(huán)節(jié)的時間，確保幼兒有足夠的時間進行操作和討論。4.教師引導方面：在本次教學中，教