麻雀蘇教版課文背后的故事

麻雀蘇教版課文背后的故事一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元中的一篇課文《麻雀》。課文講述了在寒冷的冬天，一只老麻雀為了掩護(hù)小麻雀而被獵狗追趕的故事。文章通過(guò)描繪麻雀與獵狗之間的緊張關(guān)系，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。3.提高學(xué)生的朗讀和感悟能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文的理解與朗讀。難點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文課件、生字詞卡片、黑板等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)課件展示麻雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這只小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自讀課文：學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文大意。3.講解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，講解生字詞，理解麻雀與獵狗之間的緊張關(guān)系，體會(huì)母愛(ài)的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)。4.朗讀練習(xí)：學(xué)生分組朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握，體會(huì)文章的情感。5.隨堂練習(xí)：教師出題，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：麻雀母愛(ài)的偉大生命的堅(jiān)強(qiáng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題：課后閱讀其他關(guān)于麻雀的文章，比較異同，體會(huì)母愛(ài)的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)。2.家庭作業(yè)：為父母寫(xiě)一封信，表達(dá)對(duì)他們的感激之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解課文《麻雀》，學(xué)生對(duì)母愛(ài)的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)有了更深刻的理解。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在生字詞的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。拓展延伸：課后，學(xué)生可以收集更多關(guān)于麻雀的文章，深入了解這種小動(dòng)物的生活習(xí)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)閱讀活動(dòng)，提高自己的閱讀素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文《麻雀》的情節(jié)描述：老麻雀在獵狗面前，為了掩護(hù)小麻雀，表現(xiàn)出勇敢和保護(hù)精神。2.生字詞的學(xué)習(xí)：麻雀、獵狗、掩護(hù)等詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。3.母愛(ài)的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)的主題理解。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.課文情節(jié)描述的補(bǔ)充和說(shuō)明：《麻雀》這篇課文講述了一個(gè)感人的故事。在一個(gè)寒冷的冬天，一只老麻雀看到一只小麻雀被困在獵人的陷阱里，無(wú)法自拔。獵狗發(fā)現(xiàn)了小麻雀，并開(kāi)始追趕。老麻雀為了掩護(hù)小麻雀，勇敢地面對(duì)獵狗，最終成功拖延了時(shí)間，使得小麻雀有機(jī)會(huì)逃脫。這個(gè)故事展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要詳細(xì)解讀課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解老麻雀的勇敢和保護(hù)精神?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴。2.生字詞的學(xué)習(xí)補(bǔ)充和說(shuō)明：在課文中，出現(xiàn)了一些生字詞，如“麻雀”、“獵狗”、“掩護(hù)”等。這些詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教師可以通過(guò)展示圖片、實(shí)物等方式，幫助學(xué)生形象地理解這些詞語(yǔ)。同時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞語(yǔ)，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解和記憶。例如，教師可以讓學(xué)生觀察圖片，描述麻雀和獵狗的特征；或者讓學(xué)生分組討論，如何使用“掩護(hù)”這個(gè)詞進(jìn)行情景表演。3.母愛(ài)的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)的主題理解補(bǔ)充和說(shuō)明：課文《麻雀》通過(guò)老麻雀為了掩護(hù)小麻雀而勇敢面對(duì)獵狗的故事，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，幫助學(xué)生深入理解這個(gè)主題。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“為什么老麻雀會(huì)為了掩護(hù)小麻雀而冒險(xiǎn)？”，“你認(rèn)為母愛(ài)是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)的理解。同時(shí)，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己身邊的親人和朋友如何展現(xiàn)出母愛(ài)或生命的堅(jiān)強(qiáng)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到這兩個(gè)主題的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、感人的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自讀課文、討論和回答問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。4.情景導(dǎo)入：在上課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用課件展示麻雀的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)麻雀的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了課文情節(jié)的解讀和生字詞的學(xué)習(xí)，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和情感共鳴。同時(shí)，我合理安排了時(shí)間，保證了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)