部編版三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》課件

語(yǔ)文園地八部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)

本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。想一想：你當(dāng)時(shí)是怎樣復(fù)述的？

通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內(nèi)容講出來(lái)。

請(qǐng)圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己從這句話中體會(huì)到了什么。

復(fù)述課文不是背誦課文，而是要通過(guò)自己的理解，然后用自己的話講出文中的主要內(nèi)容。

我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。

從這句話你又學(xué)會(huì)了復(fù)述的那些方法？

可以借助表格，示意圖復(fù)述課文

本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文，復(fù)述課文要用自己的話把課文內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，最好借助表格，示意圖復(fù)述，這樣就很有條理，不會(huì)遺漏重要內(nèi)容?？人試I吐ǒutù嘮叨láodāokésòu嘀咕dí諺語(yǔ)謠言yáo告誡jièyàn辯論biàn識(shí)字加油站

讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。如第一組的三個(gè)生字“咳

嗽

嘔

吐

嘮

叨

嘀”形旁都是“口”，表示與嘴巴或嘴巴的動(dòng)作有關(guān)

形聲字：由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。第二組的“諺謠誡辯”偏旁都是“讠”（言字旁），表示與說(shuō)話有關(guān)。口字旁吃chī言字旁吵chǎo吻wěn喊hǎn呵hē許xǔ謝xiè計(jì)jì討tǎo讓rànɡ

你還能找出其他類似的字嗎？石頭梆的一聲落在地上。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”cēnɡ

bānɡ讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。詞句段運(yùn)用

讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的短語(yǔ)有什么特點(diǎn)，這樣表達(dá)有什么好處?！班岬囊幌伦印睂懗隽祟櫩头浅Ｉ鷼?，火氣很大的樣子?！鞍鸬囊宦暋闭f(shuō)明石頭落地聲很響，石頭很重。把擬聲詞放在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用，可以使描寫更加準(zhǔn)確，語(yǔ)言更加生動(dòng)。我會(huì)寫聽到老師的批評(píng)，小紅的臉“唰”一下子紅了。他“嗖”地一下跑到了最前面。小練筆

石頭梆的一聲落在地上。你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆說(shuō)一說(shuō)這些題目都有什么共同之處？這些題目都是“……和……”的并列關(guān)系短語(yǔ)，并且題目中的修飾語(yǔ)，都是一對(duì)反義詞。照樣子，寫寫這樣的題目。白馬和烏鴉瓦罐和鐵罐懶惰的小花貓和勤勞的老?！諛幼樱米约旱脑掁D(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。讀讀上面的例句，說(shuō)一說(shuō)，轉(zhuǎn)述別人的話和直接引用別人的話有什么不同之處？

轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，冒號(hào)、引號(hào)，不用了。冒號(hào)變成了逗號(hào)；第一人稱“我”變成了第三人稱“他”。照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！崩掀牌耪f(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”。裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！大林寺桃花【唐】白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。日積月累大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地之一。人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。盡：指花凋謝了。山寺：指大林寺。解詞釋義始：才；剛剛。長(zhǎng)恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。不知：豈料、想不到。轉(zhuǎn)：反此中：這深山的寺廟里。解詞釋義【譯文】四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。我常常為春天的逝去，為其無(wú)處尋覓而傷感，此時(shí)重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒(méi)想到春天反倒在這深山寺廟之中了。作者簡(jiǎn)介白居易(772年－846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。重度加點(diǎn)字更有韻味哦！人間/四月/芳菲盡，山寺/桃花/始盛開。長(zhǎng)恨/春歸/無(wú)覓處，不知/轉(zhuǎn)入/此中來(lái)。我會(huì)讀大林寺桃花【唐·白居易】拓展西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞汀稘O歌子》桃花流水窅然去，別有天地非人間?！畎住渡街写饐?wèn)》雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開?！旄洞河魏诽抑藏?，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！对?shī)經(jīng)》與桃花有關(guān)的詩(shī)句課堂作業(yè)一、照樣子填空?？诳龋人裕ǎǎ┶ブ{（謠言）（）（）嘮嘮叨嘔嘔吐許允許計(jì)計(jì)劃課堂作業(yè)二、仿寫句子。例：石頭梆的一聲落在地上?？匆?jiàn)小孩子落水了，他撲通一聲跳入水中救人。課堂作業(yè)三、把下面的句子改成間接引語(yǔ)。棗核說(shuō)：“大家都不用愁，我有辦法?！睏椇苏f(shuō)，大家都不用愁，他有辦法。語(yǔ)文園地八部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。以后，我也要用這些方法復(fù)述故事。我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。識(shí)字加油站咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕諺語(yǔ)謠言告誡

辯論késòuǒutùláodāodíyànyáojièbiàn吐多音字tùtǔ嘔吐談吐咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕我發(fā)現(xiàn)這些字的部首都是口字旁,他們的意思都和口部動(dòng)作有關(guān)。我還能說(shuō)出更多帶有口字旁的詞語(yǔ)。呼吸呼嘯呼喊叫嚷吞吐吵嚷喊叫咕咚叮咚嗚咽諺語(yǔ)謠誡辯論我發(fā)現(xiàn)這些字的部首都是言字旁,它們的意思都和說(shuō)話有關(guān)。我還能說(shuō)出更多帶有言字旁的詞語(yǔ)。論證評(píng)論訴說(shuō)詩(shī)詞語(yǔ)調(diào)詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)標(biāo)紅部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。1.顧客噌的一下子跳起來(lái):“這么慢啊!”2.椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。我發(fā)現(xiàn)，加上這些表示聲音的詞之后，讓句子的意思表達(dá)得更加具體了。我也來(lái)試一試1.大風(fēng)______________把門吹開了。2.大雨______________落下來(lái)。呼的一下子嘩的一下子你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎?說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。反義的對(duì)比1.慢性子裁縫和急性子顧客2.胖驢和瘦馬3.大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼4.大方的魔法師和小氣的巫婆我也來(lái)試一試____竹竿和____樹枝____花貓和____老鼠____灰狼和____綿羊____太陽(yáng)和____月亮細(xì)粗小大大小綠紅照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫說(shuō):“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。冒號(hào)變逗號(hào)去掉雙引號(hào)我變他第一人稱變?yōu)榈谌朔Q去掉語(yǔ)氣詞1.裁縫又補(bǔ)充一句:“不過(guò)，我指的是明年冬天?！蔽乙瞾?lái)試一試裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。2.老婆婆說(shuō):“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”老婆婆說(shuō)，唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏!大林寺桃花[唐]白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。日積月累作者簡(jiǎn)介

白居易：字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽(yáng)逝世，葬于香山。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為中國(guó)佛教勝地之一。指廬山下的平地村落。盛開的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。指花凋謝了。指大林寺。才；剛剛。豈料，想不到。反這深山的寺廟里。大林寺桃花[唐]白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。人間四月芳菲盡詩(shī)文賞析在人間四月里百花凋零已盡山寺桃花始盛開但高山古寺之中的桃花竟剛剛才開始盛放。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處我常常為春天的逝去，為其無(wú)處尋覓而傷感不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。此時(shí)重遇春景后，喜出望外，猛然醒悟到:原來(lái)春天是轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)春天的無(wú)限留戀和喜愛(ài)的思想感情。語(yǔ)文園地八部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)你讀了小朋友的話，你收獲了什么？第一個(gè)小朋友概括了復(fù)述的概念。第二個(gè)小朋友總結(jié)了復(fù)述的幾種常用方法：1.借助表格復(fù)述。2.借助畫示意圖復(fù)述。3.梳理故事的主要內(nèi)容來(lái)復(fù)述。我發(fā)現(xiàn)他們分別從不同的角度交流了復(fù)述的知識(shí)。我交流，我積累。我來(lái)說(shuō)說(shuō)復(fù)述的優(yōu)點(diǎn)：1、有利于理解、積累、內(nèi)化語(yǔ)言，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。2、提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。我我還知道復(fù)述課文的其他方法：1.可以先概括段意，再根據(jù)段意來(lái)復(fù)述。2.借助課文插圖復(fù)述也是一種好方法。3.可以先繪制簡(jiǎn)筆畫然后給每幅圖配上文字，這也是一種復(fù)述方法。篇幅短小的課文也可以先背誦后復(fù)述?？人試I吐嘮叨嘀咕諺語(yǔ)謠言告誡辯論讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。讀了這些生字，我發(fā)現(xiàn)第一行帶“口字旁”的生字表示的動(dòng)作都是用嘴巴做出來(lái)的；讀這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？第二行帶“言字旁”的生字都與說(shuō)話有關(guān)。干咳咳聲嘆氣ké我會(huì)認(rèn)咳嗽召集嘮三叨四láo嘮叨咳嘮嘀嗒嘀咕嘀嗒dí我會(huì)認(rèn)嘀咕吐血揚(yáng)眉吐氣tù嘔吐嘀吐叨叨絮絮叨叨dāo我會(huì)認(rèn)橫叨農(nóng)諺街談巷諺yàn諺語(yǔ)叨諺勸誡法誡語(yǔ)jiè我會(huì)認(rèn)告誡爭(zhēng)辯百辭莫辯biàn辯論誡辯照樣子，用下列生字組詞寫話?？龋人裕艿芨忻傲?，咳嗽了整整一夜。嘮（）——嘀（）——諺（）——誡（）——嘮叨

他不停的嘮叨使我厭煩了。嘀咕我心里一直在嘀咕這件事。諺語(yǔ)諺語(yǔ)是許多世紀(jì)智慧的精華。告誡醫(yī)生告誡病人不要抽煙。比一比，學(xué)運(yùn)用。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些偏旁的字嗎？我知道單人旁的字多和人有關(guān)，如：俊俏、伎倆、伺候、伶俐；雙人旁的字多與行走、行為和道路有關(guān)，如：彷徨、徘徊、徜徉。顧客噌的一聲跳起來(lái)：“這么慢啊！”石頭梆的一聲落在地上。讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。讀一讀這這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子中加點(diǎn)部分“噌的一下子”和“梆的一聲”都運(yùn)用了模擬聲音的詞語(yǔ)，來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果。如：“噌的一聲跳起來(lái)”寫出了急性子顧客聽到慢性子裁縫的話的反應(yīng)，表現(xiàn)了急性子顧客性格急躁，反應(yīng)十分強(qiáng)烈的特點(diǎn)?！鞍鸬囊宦暋毙蜗蟮哪M了石頭落地的聲音，使人如聞其聲。

請(qǐng)?jiān)诰渥又刑钌虾线m的擬聲詞，使句子更形象。

（1）布谷鳥______地叫著，好像再說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”（2）小狗______地叫了幾聲，似乎有人來(lái)了。（3）小老鼠______叫，上燈臺(tái)偷油吃。（4）一群蜜蜂______唱著歌來(lái)到花園里。汪汪咕咕吱吱嗡嗡練一練，學(xué)運(yùn)用。我拓展，我積累。小朋友，你還知道木字旁的字嗎？1.那輛汽車嗖的一聲開過(guò)去了。2.日本軍官嗷嗷直叫，婦女懷里的孩子“哇”的一聲嚇哭了。3.鐵門嘩的一聲關(guān)上了。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子姐小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這些題目都運(yùn)用對(duì)比的方法，這樣擬題可以凸顯主題，使題目生動(dòng)鮮明，激起讀者的閱讀期待。我也搜集了幾個(gè)這樣的題目。《小人物的大故事》《紅與黑》《城里人鄉(xiāng)下人》《近在咫尺遠(yuǎn)在天涯》《“精彩極了”和“糟糕透了”》練一練，學(xué)運(yùn)用。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些類似的題目？我積累了：《爬山虎的腳》（擬人法）《父愛(ài)如舟》（比喻法）《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》（引用法）裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！崩掀牌耪f(shuō)：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀了例句我發(fā)現(xiàn)陳述句改轉(zhuǎn)述句是有一定方法的。說(shuō)一說(shuō)有什么方法呢？①改什么----改“人稱”和“標(biāo)點(diǎn)”②怎么改---標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改動(dòng)：把“：”改成“，”把“”去掉。怎么改---改人稱：“我”改成“他”其他的照抄。提示語(yǔ)可不能改哦！

①裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！雹诶掀牌耪f(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。老婆婆說(shuō)，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！練一練，學(xué)運(yùn)用。①爸爸對(duì)我說(shuō)：“我買了禮物給你。”

②爸爸對(duì)孩子們說(shuō)：“我買了禮物給你們?！?/p>

③孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“我不是挖苦你?！?/p>

爸爸對(duì)我說(shuō)，他買了禮物給我。爸爸對(duì)孩子們說(shuō)，他買了禮物給孩子們。孫臏對(duì)田忌說(shuō)，他不是挖苦田忌。我拓展，我積累。

大林寺桃花唐代：