成都中考語(yǔ)文題及答案

成都市二○一五年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試（含成都市初三畢業(yè)會(huì)考）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．全卷分A卷和B卷，A卷滿(mǎn)分100分，B卷滿(mǎn)分50分；考試時(shí)間120分鐘。2．在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定的地方?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。3．選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0．5毫米黑色的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。4．請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題共21分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．拂曉（fú） 稟告（bǐng） 氣沖斗牛（dǒu）B．漣漪（yī） 吶喊（nà） 隨聲附和（huú）C．膽怯（qiè） 逞能（chěng） 恪盡職守（kè）D．嶙峋（lín） 發(fā)窘（jiǒng） 吹毛求疵（cī）2．下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．敏感的人受了一言半語(yǔ)的呵責(zé)也會(huì)過(guò)分懊惱，因而我盡量刻制自己的敏感。B．開(kāi)始于盛氣臨人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。C．裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿(mǎn)生機(jī)的樹(shù)梢，卻剛夠得著我的腳尖。D．鴨們十分乖巧，它們把嘴插在翅膀里，一幅睡覺(jué)絕不讓主人操心的樣子。3．下列詞句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。B．周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。C．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀(guān)止，防不勝防。D．此刻，老師與孩子們?cè)谖枧_(tái)上開(kāi)心地?fù)肀?，共享天倫之?lè)，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．汪國(guó)真的詩(shī)作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想，他猝然長(zhǎng)逝，怎不讓人扼腕嘆息？B．通過(guò)我市舉辦的“名師好課”系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。C．“川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。D．實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。二、文言文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面文言文，完成5～7題。傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！巴踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？5．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．世隸耕隸：屬于B．父利其然也利：認(rèn)為……有利C．日扳仲永環(huán)謁于邑人扳：通“攀”，牽，引D．不能稱(chēng)前時(shí)之聞稱(chēng)：稱(chēng)贊6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．B．C．D．其A．B．C．D．其真無(wú)馬邪以刀劈狼首賢于材人遠(yuǎn)矣卒之為眾人能謗譏于市朝將軍豈愿見(jiàn)之乎7．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．本文敘寫(xiě)“神童”方仲永幼年天資過(guò)人而最終“泯然眾人”的故事，揭示了后天教育對(duì)于人的成才的重要性。B．全文敘事簡(jiǎn)約，如第二段中一“聞”一“見(jiàn)”一“問(wèn)”，寥寥數(shù)語(yǔ)，即交代了方仲永的才能變化的幾個(gè)階段。C．善用對(duì)比，是本文寫(xiě)作的一大特色，全文主要通過(guò)“材人”與“眾人”的對(duì)比，突出了“不受之人”的嚴(yán)重后果。D．作者在敘事中流露出對(duì)方仲永才能衰退的哀傷和惋惜，進(jìn)而借事說(shuō)理，提出了對(duì)世人的告誡與警醒。第Ⅱ卷（共84分）三、翻譯、默寫(xiě)（共10分）8．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中的畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）（1）父異焉，借旁近與之。（2分）譯文：（2）仲永之通悟，受之天也。（2分）譯文：9．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（6分）（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）①天時(shí)不如地利，。（《孟子》兩章）②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）③？門(mén)前流水尚能西?。ㄌK軾《浣溪沙》）（2）請(qǐng)?jiān)陧f應(yīng)物的《滁州西澗》和陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中任選一首，在答題卡上寫(xiě)出韙再默寫(xiě)全詩(shī)。（4分）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共9分）閱讀下面文章，完成10～12題。位次的講究①《紅樓夢(mèng)》第三回講到了林妹妹初進(jìn)榮國(guó)府，處處小心，光是為了坐到哪個(gè)位置，她就頗費(fèi)了一番思量。比如到舅母王夫人處，黛玉“只向東邊的椅子上坐了”，到吃飯的時(shí)候，鳳姐讓黛玉坐在左邊第一張椅子上，黛玉也十分推讓。②林妹妹之所以在“坐到哪里”這個(gè)問(wèn)題上這么謹(jǐn)慎，是怕在這個(gè)極其講究禮儀的家庭里行差踏錯(cuò)，讓人笑話(huà)。在古代，中國(guó)人非常講究座次的尊卑。③首先我們要弄明白的是，南、北、東、西四個(gè)方位哪個(gè)為尊，哪個(gè)為卑。我國(guó)古代建筑通常是前堂后室?！疤谩币话悴蛔∪耍桥e行吉兇大禮的地方，這種時(shí)候最尊貴的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見(jiàn)群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說(shuō)“南面稱(chēng)帝”。而“室”一般為長(zhǎng)方形，東西長(zhǎng)而南北窄，所以在室內(nèi)舉行活動(dòng)時(shí)，一般遵循“東向?yàn)樽?，西向?yàn)楸啊钡脑瓌t。例如，漢明帝與老師桓榮交談時(shí)，為表達(dá)對(duì)桓榮的尊重，就安排他坐在靠西邊、面朝東的位置。后來(lái)，人們把塾師也稱(chēng)為“西席”。④至于左與右，誰(shuí)為尊誰(shuí)為卑的問(wèn)題，就比較復(fù)雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見(jiàn)天子，宴飲時(shí)以左為尊；用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視乎場(chǎng)合而定。到了戰(zhàn)國(guó)、秦、西漢的時(shí)候，“右”似乎成了尊位，《廉頗藺相如列傳》里就有“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右”的記載。然而到了東漢、魏、晉、南北朝，左右排序又有了新的變化，以“左”為大。例如赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)“以周瑜、程普為左右都督”，同為都督，周瑜尊于程普。這種情況直到元朝，才恢復(fù)了官職的“右”尊。明朝建立以后，又再次變?yōu)椤白蟆弊穑源撕蟮?00多年，“左尊右卑”一直延續(xù)到今天。⑤所以，現(xiàn)在在傳統(tǒng)戲劇舞臺(tái)上，我們?nèi)匀豢梢钥吹竭h(yuǎn)道而來(lái)的客人坐在左邊，而主人總是在右側(cè)陪坐。于是也就出現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》里，黛玉被請(qǐng)到左邊席面上的描寫(xiě)了。（有刪改）10．對(duì)于位次如何講究，本文是從哪兩方面進(jìn)行具體說(shuō)明的？（2分）答：11．文章在開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府”一事，試分析其作用。（4分）答：12．在下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，簡(jiǎn)要分析其方位詞是否符合本文所介紹的“位次的講究”。（3分）A．二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。（《史記·陳涉世家》）B．時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。（白居易《望月有感》）答：五、作文（60分）13．“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開(kāi)”。粗讀，平淡無(wú)奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚?！豆陋?dú)之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，趲成熟，告別原來(lái)的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，恍然蛻變，遠(yuǎn)離過(guò)往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開(kāi)”的，也許是一個(gè)人、一個(gè)地方、一段時(shí)光；“揮揮手，從此離開(kāi)”時(shí)，或許有一點(diǎn)無(wú)奈、一絲灑脫、一份期待……請(qǐng)以“揮手自茲去”為題，寫(xiě)一篇文章。（60分）要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）閱讀下面的宋詩(shī)，完成1～2題。錦江思李新獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。得魚(yú)且斫金絲鲙，醉折桃花倚釣船。1．從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人“思”到了哪些內(nèi)容？請(qǐng)概括作答。（2分）答：2．本詩(shī)末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”中的“醉”，所含感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）答：二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3～5題。江陵府曲江樓記朱熹廣漢張侯敬夫守荊州之明年，歲豐人和，幕府無(wú)事。常病其學(xué)門(mén)之外即阻高墉。乃鑿門(mén)通道，以臨白河，且為樓觀(guān)以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌；而西陵諸山，空濛晻①靄，又皆隱見(jiàn)出沒(méi)于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公②所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然有出塵之想。至其傷時(shí)感事，則其心未嘗一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之終不行也。悲夫！”乃書(shū)其扁曰“曲江之樓”，而以書(shū)來(lái)屬予記之。予讀敬夫之書(shū)，而知茲樓之勝。思得一與敬夫相從游于其上，瞻眺江山，覽觀(guān)形制，然后舉酒相屬，以詠張公之詩(shī)，而想見(jiàn)其人于千載之上，庶有以慰夙心者。張公遠(yuǎn)矣，而讀其書(shū)者，未嘗不為之掩卷太息也。是則是非邪正之實(shí)，乃天理之固然，而人心之不可已者。登此樓者，于此亦可以反諸身，而自得之矣。予于此樓，既未得往寓目焉。無(wú)以寫(xiě)其山川風(fēng)景、朝暮四時(shí)之變，如范公之書(shū)《岳陽(yáng)》。獨(dú)次第敬夫本語(yǔ)，而附以予之所感者如此。后有君子，得以覽觀(guān)焉。（選自《朱熹詩(shī)文選譯》，有刪改）【注】①晻：昏暗不明。②曲江公：張九齡，唐玄宗開(kāi)元年間任宰相，后為李林甫所譖，貶為荊州刺史。曾作《登郡城南樓詩(shī)》。3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（在答題卡的相應(yīng)位置填出代表該選項(xiàng)的字母）（2分）A．常病其學(xué)門(mén)之外即阻高墉?。簱?dān)心，憂(yōu)慮B．而汲汲然惟恐其道之終不行也行：實(shí)行，推行C．而以書(shū)來(lái)屬予記之屬：通“囑”，囑咐D．于此亦可以反諸身反：反對(duì)，違背4．將文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）予讀敬夫之書(shū)，而知茲樓之勝。譯文：（2）無(wú)以寫(xiě)其山川風(fēng)景、朝暮四時(shí)之變，如范公之書(shū)《岳陽(yáng)》。譯文：5．作者借為曲江樓作記，撫今追昔，抒寫(xiě)的所思所感是什么？請(qǐng)概括作答。（4分）答：三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬一樣不動(dòng)聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見(jiàn)聽(tīng)的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子。”藝術(shù)是火，藝術(shù)家不是哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。羅曼·羅蘭心目中的大藝術(shù)家，也是這一派。這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫(xiě)給兒子的信，信中他希望兒子達(dá)到的“藝術(shù)與人生的最高境界”指的是7．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（2分）“謝謝你，好孩子，咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！”這是小說(shuō)《童年》中外祖母的一番話(huà)。請(qǐng)問(wèn)這番話(huà)中的“謝謝你”是外祖母針對(duì)什么事情所講的？請(qǐng)概括作答。答：（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，回答8～11題。詩(shī)與成都肖復(fù)興①和其他城市相比，成都一個(gè)特別之處，便是它和詩(shī)的關(guān)系格外特別。②成都古今出過(guò)的詩(shī)人很多，歷代來(lái)過(guò)成都的詩(shī)人更是無(wú)數(shù)，他們的詩(shī)再漂亮，并不足以說(shuō)明成都就是詩(shī)城。能證明成都是一座詩(shī)城的，是詩(shī)對(duì)這座城市的影響，詩(shī)如水一樣在這座城市蔓延的滋潤(rùn)和普及。③曾經(jīng)在成都最為大眾化的茶館，也有百姓自發(fā)寫(xiě)詩(shī)的熱情。有好事者將自己寫(xiě)好的詩(shī)拿到茶館里張貼，第二天再去一看，應(yīng)對(duì)者已經(jīng)如云。和詩(shī)者，在茶館里彼此打擂臺(tái)；荼客們，由在觀(guān)看中肆意地評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣。詩(shī)讓人自得基其樂(lè)，再?zèng)]有哪里可以找到如成都茶館里這樣對(duì)詩(shī)的熱鬧場(chǎng)景了，那勁頭趕得上《紅樓夢(mèng)》大觀(guān)園里的賽詩(shī)會(huì)吧。④還曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一由故事。說(shuō)是抗戰(zhàn)期間，在半邊街魏家祠堂對(duì)面開(kāi)有一家飯館，戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，怕人吃飯不給錢(qián)或賒賬；飯前先要錢(qián)又覺(jué)得不大好，既怕得罪人，又怕傷自己的面子。店家便寫(xiě)下一首詩(shī)貼在墻上：“進(jìn)門(mén)好似韓信，出門(mén)賽過(guò)蘇秦，賒賬桃園結(jié)義，要賬三請(qǐng)孔明。”句句用典又通俗好懂，眾人皆會(huì)意而笑，皆大歡喜。在成都，詩(shī)不止于詩(shī)家之間風(fēng)雅的唱和，而很實(shí)在，很實(shí)用，又有幾分居家過(guò)日子的恬淡和狡黠，以及艱辛日子里的苦中作樂(lè)。⑤再舉一例，便是在成都連乞丐都能寫(xiě)詩(shī)。一個(gè)成都乞丐的“烘籠”詩(shī)：“煙籠向曉迎殘?jiān)?，破碗臨風(fēng)唱晚秋，兩足踏翻塵世路，一盅喝盡古今愁?！本尤话哑鄾鰧?xiě)得如此詩(shī)意盎然。也許，這只是丐幫中的鳳毛麟角，但他們確實(shí)存在過(guò)并為成都留下了不俗的詩(shī)作。這在別的城市里，我還真的未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)。⑥1913年，成都慈善人士在北門(mén)一破廟舊址上搭建一排瓦屋，專(zhuān)供乞丐在寒冬時(shí)有個(gè)避風(fēng)的地方，并取了個(gè)典雅的名字，為“棲流所”。沒(méi)過(guò)多久，便被乞丐在門(mén)上貼了一副對(duì)聯(lián)：“是士紳工商之友，與魑魅魍魎為鄰?！奔裙し€(wěn)，又俏皮。⑦一座平民化的城市，才能夠?qū)⒃?shī)從高雅的殿堂上拉下來(lái)，讓詩(shī)和自己平起平坐。而一座有詩(shī)的傳統(tǒng)的城市，才能夠花開(kāi)一般，處處都可以綻放出詩(shī)來(lái)。⑧成都的詩(shī)的傳統(tǒng)，得益于杜甫和他的草堂。而詩(shī)的傳統(tǒng)更是一種文化的底蘊(yùn)，不是一朝一夕，而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨，詩(shī)才化為了這座城市的血脈和基因。⑨記得同為詩(shī)人的馮至先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“人們提到杜甫時(shí)盡可以忽略了杜甫的生地和死，卻總忘不了成都的草堂?！边@實(shí)在是成都的福氣。成都人也格外珍惜這一福分，將杜甫當(dāng)做自己的詩(shī)神，把草堂當(dāng)作詩(shī)的殿堂，每年人日即正月初七這一天，都要到草堂祭拜，已經(jīng)成為由來(lái)已久的習(xí)俗。如果沒(méi)有這樣長(zhǎng)久的珍惜與敬重，如何能夠形成詩(shī)的傳統(tǒng)？詩(shī)的傳統(tǒng)在一座城市走過(guò)了一千多年，這座城市又該是一種什么樣的成色？⑩安史之亂后，杜甫攜帶稚子，從甘肅同谷步行了一個(gè)多月才走到成都，投奔到時(shí)任劍南節(jié)度使的朋友嚴(yán)武門(mén)下。但不多日后，杜甫堅(jiān)持搬出條件優(yōu)越的嚴(yán)府，而居于簡(jiǎn)陋的寺院之中。日后，在浣花溪旁搭建一間茅屋，寫(xiě)下《堂成》一詩(shī)，其中“暫止飛烏將數(shù)子，頻來(lái)語(yǔ)燕定新巢”一聯(lián)，道出了草堂建成時(shí)的情景和心情。以后才有了“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”、“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人”、“自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗”這樣情趣盎然卻又令我們會(huì)心會(huì)意、平易得任何人都懂的詩(shī)句。我一直認(rèn)為，正是杜甫這樣的平民性，造就了其詩(shī)歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩(shī)歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩(shī)和這座城市的人們心心相通。詩(shī)不再是高雅的代名詞，不再是詩(shī)人的專(zhuān)利，而屬于大眾和這座城市的每一棵樹(shù)，每一朵花。?成都，不僅是一座茶城，一座茶城，一座美食城，還是一座詩(shī)城。（有刪改）8．第①段中說(shuō)，成都和詩(shī)的關(guān)系“格外特別”。詩(shī)與成都“格外特別”的關(guān)系是什么？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要回答。（4分）答：9．文章③－⑥段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“成都是一座詩(shī)城”的？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。（6分）答：10．文章第④段“賒賬桃園結(jié)義，要賬三請(qǐng)孔明”中的兩個(gè)三國(guó)典故表達(dá)的是什么意思？這樣用典有何好處？（4分）答：11．第⑩段中引用了杜甫建成草堂之后的若干詩(shī)句，而并未引用杜甫在草堂的名作《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。若在此處引用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。（4分）答：四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）12．成都美食，名揚(yáng)四海。成都每年都要舉辦各種形式的美食活動(dòng)，其中“成都美食節(jié)”是最受歡迎的活動(dòng)之一。請(qǐng)根據(jù)要求完成相關(guān)題目。（12分）（1）下圖是一位設(shè)計(jì)者以紅辣椒為元素設(shè)計(jì)的成都美食節(jié)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)分條說(shuō)明其含義。（4分）答：（2）請(qǐng)為“成都美食節(jié)”活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，要求突出成都美食的特點(diǎn)，體現(xiàn)蓉城人民的熱情，有一定文采，不超過(guò)20字（含標(biāo)點(diǎn)）。（4分）答：（3）在成都美食節(jié)上，《今日成都》記者正在采訪(fǎng)活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你根據(jù)采訪(fǎng)情景和回答的內(nèi)容，補(bǔ)出所提的問(wèn)題。（4分）問(wèn)；答：成都美食能名揚(yáng)四海，吸引食客，一方面在于它味美獨(dú)特，麻辣鮮香，滋味無(wú)窮；另一方面在于美食背后深厚的文化內(nèi)涵，品嘗到的是美食，更是美食背后悠久的歷史。下一步我們會(huì)借助全球化發(fā)展的契機(jī)，以美食搭臺(tái)，大力推進(jìn)美食與文化、科技、旅游的融合創(chuàng)新，充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定的“美食之都”的品牌影響力，以此提升成都的城市魅力。參考答案A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．B（“和”的讀音應(yīng)為“hè”）2．C（A項(xiàng)“刻”應(yīng)為“克”；B項(xiàng)“臨”應(yīng)為“凌”；D項(xiàng)“幅”應(yīng)為“副”）3．B（苦心孤詣：指盡心竭力鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到了別人所達(dá)不到的地步。含褒義，用在此處感情色彩不當(dāng)。嘆為觀(guān)止：贊美所看到的事物好到了極點(diǎn)。用在此處不合語(yǔ)境。天倫之樂(lè)：指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂(lè)。此處用錯(cuò)對(duì)象）4．A（B項(xiàng)，濫用介詞“通過(guò)”，造成主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)，“原因”和“造成的”并用，導(dǎo)致句式雜糅；D項(xiàng)，“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）二、文言文閱讀（每小題3分，共9分）5．D（稱(chēng)：相當(dāng)，相稱(chēng)）6．B．（B項(xiàng)中“以”均是介詞，可譯為“用”。A項(xiàng)第一個(gè)“其”是代詞，可譯為“它的”；第二個(gè)“其”是副詞，可譯為“難道。C項(xiàng)第一個(gè)“于”是介詞，可譯為“比”；第二個(gè)“于”是介詞，可譯為“在”。D項(xiàng)第一個(gè)“之”是音節(jié)助詞，不譯；第二個(gè)“之”是代詞，可譯為“他”）7．C（“全文主要通過(guò)‘材人’與‘眾人’的對(duì)比分析有誤）第Ⅱ卷（其他類(lèi)型題，共79分）三、翻譯與默寫(xiě)（共10分）8．（4分）（1）（2分）父親對(duì)此感到詫異，借來(lái)鄰近人家（的書(shū)具）給他。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；大意正確計(jì)1分，“異”“與”翻譯正確，各0.5分，共2分（2）（2分）仲永的通過(guò)聰慧，是從上天那里接受到的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：大意正確計(jì)1分，“通悟”“受”翻譯正確，各0.5分，共2分。9．（6分）（1）（2分）①地利不如人和②誰(shuí)家春燕啄春泥③誰(shuí)道人生無(wú)再少（2）（4分）《滁州西澗》：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫人?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》：僵臥孤村不自衣，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分（標(biāo)題不計(jì)分），有錯(cuò)字、別字、漏字、添字，該空不計(jì)分。共6分。四、現(xiàn)代文閱讀（共9分）10．（2分）南北東西四個(gè)方位的位次（1分），左與右的位次（1分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，共2分。語(yǔ)意相近即可。11．（4分）說(shuō)明古代中國(guó)人非常講究位次的尊卑（1分），增強(qiáng)文章趣味性（1分）；開(kāi)頭用它引出說(shuō)明對(duì)象（1分），結(jié)尾處用它照應(yīng)開(kāi)頭（1分）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，共4分。語(yǔ)意相近即可。12．（3分）示例一：A符合。秦時(shí)貧者居閭左，富者居閭右，與本文中秦漢時(shí)期講究“右尊左卑”一致。示例二：B不符合。句中“東西”是指兄弟離散，天各一方，與文中位次尊卑無(wú)關(guān)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：判斷正確，1分；正確說(shuō)明句中方位詞所指內(nèi)容，1分；結(jié)合本文正確說(shuō)明判斷依據(jù)，1分。共3分。語(yǔ)意相近即可。判斷錯(cuò)誤，此題為0分。五、作文（60分）作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）1．（2分）清新秀麗的景色，舒適自在的生活。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，共2分。語(yǔ)意相近即可。2．（2分）不相同。本詩(shī)借“醉折桃花倚鉤船”的動(dòng)作描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)愜意自在生活的陶醉；辛詞則借“醉里挑燈看劍”的動(dòng)作描寫(xiě)，表達(dá)壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)奈。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀(guān)點(diǎn)正確，理由恰當(dāng)，每點(diǎn)1分，共2分。語(yǔ)意相近即可。只有觀(guān)點(diǎn)，不說(shuō)明理由或理由不恰當(dāng)，不給分。二、文言文閱讀（共12分）3．（2分）D（反：反?。?．（6分）（1）（3分）我讀了張敬夫的來(lái)信，于是了解到這座樓的美好。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：大意正確2分，“書(shū)”“勝”翻譯正確，各0.5分。共3分。（2）（3分）沒(méi)有辦法像范公寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》那樣，描繪出那里的山川風(fēng)景、早晚之間和四季的景物變化。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共4分。語(yǔ)意相近即可。5．（4分）①慨嘆賢人志士抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)；②要明辨是非邪正，自我反省，堅(jiān)守正道。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共4分。語(yǔ)意相近即可?！咀g文】廣漢人張敬夫任江陵知府的第二年，五谷豐登，百姓安樂(lè)，衙門(mén)清閑，只是常常為學(xué)校門(mén)外擋著高墻，不能排除滯塞之物、迎納清曠之氣，而感到不快。于是在它的南面，開(kāi)門(mén)筑路，直達(dá)白河，并在上面加筑一座樓臺(tái)。一天敬夫和客人前往樓臺(tái)登覽，只見(jiàn)浩瀚的江水、相連的湖泊，迂回曲折，曠遠(yuǎn)深滿(mǎn)，江水奔流，西陵峽的群山，煙嵐迷濛，云氣昏晦，在蒼茫的水天之外，隱約顯現(xiàn)。于是敬夫環(huán)顧四周，慨嘆道：“這不就是同茳公所說(shuō)的江陵郡城南樓嗎？過(guò)去張公離開(kāi)宰相之位，被貶官到這里，在平時(shí)閑暇的日子里，登高吟詩(shī)，總是飄飄然有超脫塵世的念頭。至于他感傷時(shí)事，他的心未曾一天不在朝廷，焦急迫切，唯恐他的主張最終不能實(shí)現(xiàn)。唉，真可悲?。　庇谑窃谪疑项}寫(xiě)“曲江之樓”四字，并來(lái)信囑咐我為曲江樓作記。我看了敬夫來(lái)信，得知此樓的佳處。真想和敬夫一起在上面游覽，眺望江山，觀(guān)看地形，考察它們所以如此的原因，然后相互勸酒，吟詠張公的詩(shī)篇，遙想千年以前的他的風(fēng)采，差不多才能滿(mǎn)足平素的心愿。張公距今已很久了，而讀他書(shū)的人，無(wú)不有感于他的境遇，合上書(shū)本，深深地嘆息。這是因?yàn)楸鎰e是非邪正，天理本應(yīng)如此，故人們不能無(wú)動(dòng)于衷。登上這樓的人，在這也可以反顧自身，而有所感悟了。對(duì)于此樓，我既然未能前往觀(guān)賞，無(wú)法像范公寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》那樣，描寫(xiě)群山眾流、風(fēng)光景物、朝朝暮暮、一年四季的變化，唯有逐一陳述敬