2024-2025學(xué)年年高中政治 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治 6.1 人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第三單元發(fā)展社會主義民主政治6.1人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年年高中政治第三單元發(fā)展社會主義民主政治6.1人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)教案新人教版必修2教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中政治第三單元“發(fā)展社會主義民主政治”，具體為6.1節(jié)“人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.人民代表大會的性質(zhì)與地位

2.人民代表大會的職權(quán)與工作方式

3.人民代表大會與人民的關(guān)系

4.人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)同我國社會主義民主政治制度，理解人民代表大會制度的內(nèi)涵和重要性，增強對中國特色社會主義的政治認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，幫助學(xué)生掌握人民代表大會及其常委會的立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)等職權(quán)，了解人民代表大會的工作方式，提高學(xué)生的法治意識。

3.增強學(xué)生的公共參與能力，通過學(xué)習(xí)人民代表大會與人民、其他國家機關(guān)的關(guān)系，使學(xué)生了解公民如何通過人民代表大會行使國家權(quán)力，提高學(xué)生的公共參與能力和責(zé)任感。

4.提高學(xué)生的信息獲取和解讀能力，引導(dǎo)學(xué)生從教材和現(xiàn)實生活中獲取關(guān)于人民代表大會的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生分析、解讀信息的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-人民代表大會的性質(zhì)與地位：理解人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)的地位，以及它在我國政治體制中的作用。

-人民代表大會的職權(quán)與工作方式：掌握人民代表大會的立法、監(jiān)督、決定、任免等職權(quán)，并了解其工作方式。

-人民代表大會與人民的關(guān)系：理解人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，代表人民的意志和利益。

-人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系：掌握人民代表大會與其他國家機關(guān)之間的相互關(guān)系和協(xié)作方式。

2.教學(xué)難點：

-人民代表大會的性質(zhì)與地位：難點在于理解人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)的獨特地位，以及它在我國政治體制中的核心作用。

-人民代表大會的職權(quán)與工作方式：難點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民代表大會的立法、監(jiān)督、決定、任免等職權(quán)的具體內(nèi)容和運作方式。

-人民代表大會與人民的關(guān)系：難點在于讓學(xué)生理解人民代表大會作為人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，如何代表人民的意志和利益。

-人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系：難點在于讓學(xué)生掌握人民代表大會與其他國家機關(guān)之間的相互關(guān)系和協(xié)作方式，理解它們在我國政治體制中的各自作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的人民代表大會案例，讓學(xué)生深入了解人民代表大會的性質(zhì)、職權(quán)和工作方式。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論人民代表大會與人民、其他國家機關(guān)的關(guān)系，促進學(xué)生主動思考和探究。

3.實踐活動法：模擬人民代表大會會議，讓學(xué)生親身體驗人大代表的職責(zé)和權(quán)力，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件，生動展示人民代表大會的性質(zhì)、職權(quán)和工作方式，增強學(xué)生的直觀理解。

2.在線互動平臺：利用教學(xué)軟件，開展在線問答、討論等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.教學(xué)視頻：播放與人民代表大會相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更深入了解人民代表大會的重要性和作用。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供人民代表大會的相關(guān)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于人民代表大會性質(zhì)、職權(quán)和工作方式的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進展，確保學(xué)生有充分準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀資料，理解人民代表大會的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過筆記、思維導(dǎo)圖或問題形式提交預(yù)習(xí)成果，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握人民代表大會的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的案例或視頻，引入人民代表大會的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解人民代表大會的性質(zhì)、職權(quán)和工作方式，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論或角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時的解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論或角色扮演，親身體驗人民代表大會的工作。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提出疑問，并與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解人民代表大會的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對人民代表大會的知識有深入理解，并能夠運用到實際情境中。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成布置的作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對人民代表大會知識的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和自我提升能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文獻(xiàn)資料：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《全國人民代表大會組織法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生深入了解人民代表大會的法律地位和職責(zé)。

-歷史案例：介紹新中國成立以來，人民代表大會制度的發(fā)展歷程和重要歷史事件，如第一屆全國人民代表大會的召開等，幫助學(xué)生理解人民代表大會制度的歷史演變。

-現(xiàn)實關(guān)注：關(guān)注當(dāng)前我國人民代表大會制度的實踐和發(fā)展，如最新的人大代表選舉結(jié)果、人大代表議案建議等，讓學(xué)生了解人民代表大會制度的現(xiàn)實運作。

-比較研究：提供其他國家的議會制度資料，如英國、美國、法國等，進行比較分析，讓學(xué)生了解不同國家的政治制度和民主機制。

2.拓展建議

-開展課外研究：鼓勵學(xué)生針對人民代表大會制度的相關(guān)問題，開展課外研究，如調(diào)研當(dāng)?shù)氐娜舜蟠砉ぷ?，撰寫研究報告?/p>

-參觀議會機構(gòu)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖h會機構(gòu)或人民代表大會，親身感受人大代表的工作環(huán)境和機制，增強學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

-參與模擬選舉：組織學(xué)生參加模擬選舉活動，讓學(xué)生親身體驗選舉過程，了解人大代表的產(chǎn)生和職責(zé)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于人民代表大會制度的紀(jì)錄片，如《人民代表大會制度的歷史與現(xiàn)狀》等，幫助學(xué)生更深入地了解人民代表大會制度的發(fā)展和運作。

-開展辯論比賽：組織學(xué)生開展辯論比賽，就人民代表大會制度的相關(guān)話題進行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計1.人民代表大會的性質(zhì)與地位

①性質(zhì)：國家權(quán)力機關(guān)

②地位：我國根本政治制度

③人民行使國家權(quán)力的機關(guān)

2.人民代表大會的職權(quán)與工作方式

①立法權(quán)：制定和修改法律

②監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督其他國家機關(guān)

③決定權(quán)：決定國家重大事項

④任免權(quán)：任免國家工作人員

3.人民代表大會與人民的關(guān)系

①代表人民意志和利益

②人民選舉人大代表

③人大代表為人民服務(wù)

4.人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系

①監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系

②分工協(xié)作的關(guān)系

③相互制約的關(guān)系教學(xué)反思本節(jié)課我教授了高中政治第三單元“發(fā)展社會主義民主政治”中的6.1節(jié)“人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)”。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是我對本節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度不夠，預(yù)習(xí)效果不盡如人意。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確預(yù)習(xí)任務(wù)的重要性，并加強對學(xué)生預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控，以確保預(yù)習(xí)效果。

其次，課中強化技能環(huán)節(jié)，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，以幫助學(xué)生深入理解人民代表大會的知識點。通過講解、討論和角色扮演等活動，學(xué)生對人民代表大會的性質(zhì)、職權(quán)和工作方式有了更深刻的認(rèn)識。但在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對活動的設(shè)計還不夠吸引人。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重活動的趣味性和實用性，以提高學(xué)生的參與度。

再次，課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而，在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真，拓展學(xué)習(xí)的效果也不理想。這可能是因為我在作業(yè)布置和拓展資源提供時，沒有明確提出具體的學(xué)習(xí)要求。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的具體要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，在板書設(shè)