Unit 4 Inventions2023-2024學(xué)年八年級上冊英語周周清教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit4Inventions2023-2024學(xué)年八年級上冊英語周周清教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年八年級上冊英語《Unit4Inventions》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言運用能力：能夠聽懂、說出生詞和短語，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。

2.發(fā)展思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的發(fā)明和創(chuàng)新，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

3.增強文化意識：通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的發(fā)明和創(chuàng)新，了解世界各地的文化差異，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

4.提升學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：

-詞匯：新單詞和短語的學(xué)習(xí)，如"invention","innovation","transform","revolutionize"等。

-語法：使用過去時描述發(fā)明的歷史背景和發(fā)展過程。

-功能：能夠描述某個發(fā)明的影響和改變。

2.難點：

-詞匯：對某些專業(yè)術(shù)語的理解和運用。

-語言表達：如何準(zhǔn)確表達發(fā)明的歷史背景、發(fā)展過程及其對社會的影響。

-文化理解：理解不同文化背景下發(fā)明和創(chuàng)新的意義。

3.解決辦法：

-通過圖片、視頻等多媒體資料幫助學(xué)生直觀理解詞匯和背景。

-使用案例分析，讓學(xué)生模擬發(fā)明家的角色，促進語言的實際運用。

-分組討論，比較不同文化中的發(fā)明和創(chuàng)新，增進學(xué)生對文化差異的理解。

-提供豐富的語言輸入，如閱讀關(guān)于發(fā)明家的故事，聽相關(guān)的英語聽力材料，增加語言接觸量。

-鼓勵學(xué)生進行口頭報告和寫作練習(xí)，實際操作中克服語言表達障礙。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：老師在課堂上講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞、短語、語法和功能句型，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-案例研究法：分析具體的發(fā)明案例，讓學(xué)生深入了解發(fā)明的歷史背景、發(fā)展過程及其對社會的影響。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進行項目研究，選擇一個發(fā)明進行深入研究，包括收集資料、整理數(shù)據(jù)、制作報告等。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬發(fā)明家或與發(fā)明相關(guān)的角色，進行對話練習(xí)，提高語言運用能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論本節(jié)課的案例，共同探討發(fā)明的意義和創(chuàng)新之處，促進學(xué)生思考和交流。

-實驗活動：進行簡單的科學(xué)實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的樂趣和發(fā)明的過程。

-游戲互動：設(shè)計相關(guān)的英語游戲，如單詞接龍、發(fā)明創(chuàng)新競賽等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體教學(xué)課件，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞、短語、語法和案例分析等，幫助學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放相關(guān)的發(fā)明和創(chuàng)新視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解發(fā)明的歷史背景和發(fā)展過程。

-在線工具：利用在線工具進行詞匯練習(xí)、語法練習(xí)等，提供即時反饋和個性化學(xué)習(xí)機會。

-發(fā)明案例資料：提供相關(guān)的發(fā)明案例資料，包括文字、圖片、視頻等，供學(xué)生進行案例研究和項目研究。

-學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺進行在線學(xué)習(xí)、討論和提交項目報告，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于發(fā)明和創(chuàng)新的科普文章，如《改變世界的100個發(fā)明》、《科技創(chuàng)新的力量》等，讓學(xué)生深入了解發(fā)明的背景、過程和影響。

（2）發(fā)明家傳記：推薦學(xué)生閱讀一些發(fā)明家的傳記，如愛迪生的《發(fā)明之旅》、斯蒂芬·霍金的《我的簡史》等，了解發(fā)明家的創(chuàng)新精神和勵志故事。

（3）紀錄片：觀看一些關(guān)于發(fā)明和創(chuàng)新的主題紀錄片，如《超級工程》、《科技的力量》等，從多角度了解科技的發(fā)展和對社會的影響。

（4）科學(xué)實驗：進行一些有趣的科學(xué)實驗，如自制電池、電解水等，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的樂趣和發(fā)明的過程。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的發(fā)明和創(chuàng)新故事，互相交流學(xué)習(xí)心得。

（2）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個自己感興趣的發(fā)明或創(chuàng)新領(lǐng)域進行深入研究，如人工智能、環(huán)?？萍嫉?。

（3）創(chuàng)新競賽：組織學(xué)生參加創(chuàng)新競賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出自己的創(chuàng)新點子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（4）參觀考察：安排學(xué)生參觀科技博物館、企業(yè)研發(fā)中心等，讓學(xué)生親身感受科技的魅力和創(chuàng)新的氛圍。

（5）線上學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生參加一些線上科技課程，如Coursera、edX等平臺上的科技課程，讓學(xué)生拓展知識視野。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握情況。針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同深度的問題，確保覆蓋全體學(xué)生。

（2）觀察：在課堂活動中觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試：設(shè)計隨堂小測驗，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行準(zhǔn)確評價。

（2）點評：在作業(yè)評語中給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。

（3）及時反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評價：

（1）鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自身的優(yōu)點和不足。

（2）學(xué)生可以互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

（2）鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.教學(xué)反思：

（1）教師在教學(xué)過程中要不斷進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）教師可以撰寫教學(xué)日志，記錄教學(xué)中的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是“發(fā)明和創(chuàng)新”，通過講解和實踐活動，讓學(xué)生了解發(fā)明的背景、過程和影響。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，設(shè)計了角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源。

在教學(xué)方法上，我認為講授法有助于學(xué)生對知識的系統(tǒng)理解，案例研究法有助于學(xué)生深入思考，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)活動中，角色扮演和小組討論有助于提高學(xué)生的參與度和互動性，實踐和實驗活動有助于學(xué)生親身體驗科學(xué)的樂趣和發(fā)明的過程。在教學(xué)媒體和資源的使用上，PPT和視頻有助于學(xué)生直觀地理解知識，在線工具和發(fā)明案例資料有助于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。在實踐活動和實驗活動中，學(xué)生的安全意識和操作規(guī)范需要加強。在教學(xué)評價方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在小組討論中，可以設(shè)置更多的討論問題和話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，在實踐活動和實驗活動中，要加強對學(xué)生的安全教育和操作指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全和實驗效果。最后，在教學(xué)評價方面，要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過評價學(xué)生的表現(xiàn)和進步，鼓勵學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《科學(xué)家與發(fā)明家》、《科技創(chuàng)新引領(lǐng)未來》等，深入了解科學(xué)家和發(fā)明家的故事，探索科技創(chuàng)新對社會的影響。

（2）視頻資源：《發(fā)明的故事》、《科技改變生活》等，通過視頻了解不同的發(fā)明和創(chuàng)新，以及它們對社會的影響。

（3）科學(xué)實驗：在家中進行簡單的科學(xué)實驗，如自制電池、電解水等，體驗科學(xué)的樂趣和發(fā)明的過程。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線科技課程，如Coursera、edX等平臺上的科技課程，拓展知識視野。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進行深入研究。

（2）問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以通過郵件、微信等方式向教師提問，教師及時給予解答和指導(dǎo)。

（3）小組討論：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，進行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）作業(yè)提交：學(xué)生在課后拓展活動中，可以選擇一個自己感興趣的主題，進行深入研究，并提交一份研究報告或作品，教師進行評價和反饋。板書設(shè)計（1）目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解發(fā)明和創(chuàng)新的概念，以及它們對社會的影響。

（2）緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容圍繞本節(jié)課的教學(xué)重點