l幼兒園上學(xué)期教師總結(jié)模板7篇

第第頁(yè)l幼兒園上學(xué)期老師總結(jié)模板7篇l幼兒園上學(xué)期老師總結(jié)篇1我愛幼教這一行，由于這個(gè)職業(yè)是純潔的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际怯淇斓?，歡快的，看著一張張可愛的笑臉，全部的苦惱好象都會(huì)趕忙消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，歡快而繁忙的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：一、政治思想方面我酷愛自身的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；樂(lè)觀參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行老師職責(zé)，幫忙班里2位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、歡快的一天。二、教育教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步調(diào)。認(rèn)真研討教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展情形，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，我敬重幼兒，營(yíng)造平等和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我需要幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。譬如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的神色講故事，激發(fā)兒童的興趣。我還重視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的.作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有心義的教室，是我和孩子們的共同責(zé)任。幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此我在班級(jí)里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動(dòng)，如唱歌競(jìng)賽，我與孩子們互動(dòng)你唱我合：兒歌也是我班級(jí)的一大特色，在這方面我與孩子們一起說(shuō)兒歌，運(yùn)用創(chuàng)編動(dòng)作方法表示兒歌內(nèi)容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動(dòng)，不但開發(fā)了孩子們的智力，還培養(yǎng)多方面的興趣。三、常規(guī)培養(yǎng)方面（1）一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，孩子們?nèi)雸@后不久，我就開始對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。如做操站好隊(duì)，自身入洗手間，有秩序的喝水，飯前便后要洗手，自身吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理本領(lǐng)，我還教給孩子如何穿衣裳，穿鞋子，疊衣裳，涂香香，擦屁股等技能。待幼兒嫻熟后，我班級(jí)還開展了“我光榮，我是小小值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒酷愛生活，酷愛勞動(dòng)的思想品德及勞動(dòng)技能。（2）課堂常規(guī)：在我和章老師的培養(yǎng)教育下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言樂(lè)觀舉手，老師講話注音傾聽等好習(xí)慣。使我能在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。供應(yīng)了更多讓孩子們?cè)谡n堂中自由發(fā)揮的空間。（3）日常教育：除課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我班在課余時(shí)間開展了安全知識(shí)教育等活動(dòng)，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識(shí)，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，勇于在他人面前表現(xiàn)自身。四、家長(zhǎng)工作孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的搭配，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我自動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自身孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及顯現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，樂(lè)觀與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)顯現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方搭配輔導(dǎo)，搭配幫忙孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你敬重別人，別人敬重你，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自身的伙伴，但他們遇到困難時(shí)，我特別炎熱誠(chéng)的去幫忙他們，為此，我想只要自身付出了，家長(zhǎng)才略對(duì)我工作確實(shí)定。為了家長(zhǎng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開1次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作布置及孩子易顯現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意搭配。在家長(zhǎng)開放日，班里還組織家長(zhǎng)觀摩課堂，親子互動(dòng)。學(xué)期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加匯報(bào)聯(lián)歡會(huì)。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的本領(lǐng)表現(xiàn)。五、心得體會(huì)回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，老師工作特別辛苦，不但擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好伙伴。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具備愛心、責(zé)任心，就相像對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐性，多點(diǎn)關(guān)懷，使每個(gè)孩子在期末都有不同的更改，全面、公平的酷愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)啟程，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在本領(lǐng)，放手讓幼兒在實(shí)踐中磨練、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有予以鼓舞，尤其是插班生和本領(lǐng)差的幼兒更要多給些溫暖，理解、敬重、認(rèn)真培育孩子對(duì)集體和他人的愛。在今后的工作和生活中，我還將連續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不絕提高自身。一番耕耘一番收獲，在新的學(xué)期里我會(huì)更加努力地做好自身的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿娃哈哈幼兒園這個(gè)歡快團(tuán)結(jié)的大家庭！l幼兒園上學(xué)期老師總結(jié)篇2xxxx年第一學(xué)期又要結(jié)束了，每一年的工作都有不同的收獲和感悟。今年的工作更是如此。下面記錄這半學(xué)期的工作痕跡。一、本學(xué)期所做的工作（一）保育工作1．加強(qiáng)了幼兒的安全教育。我利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，引導(dǎo)家上進(jìn)行對(duì)幼兒的安全教育，讓家長(zhǎng)樹立安全第一的責(zé)任意識(shí)。并指出了幾種保護(hù)幼兒人身安全的方法。2做好每天的消毒工作。做到杯子手絹清洗消毒，門把手玩具柜等幼兒常常接觸的地方進(jìn)行消毒。開窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑，窗明幾凈。樂(lè)觀搭配保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。3強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身體健康發(fā)展。我利用課間操，戶外活動(dòng)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練。在冬天到來(lái)之際，冒著酷寒，率領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行磨練。幼兒的體質(zhì)加強(qiáng)了，體能發(fā)展了。4.作好幼兒的帶藥服藥制度。5認(rèn)真填寫交接班記錄。（二）教育工作1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)條件，供應(yīng)充分的操作料子，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，讓幼兒在歡快的環(huán)境中身心愉悅地發(fā)展。這學(xué)期完成了4個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。分別是：九月份歡快城堡，十月份的美麗的秋天，歡快的我。十一月份的快歡歡快過(guò)冬天和新年聯(lián)歡活動(dòng)。2制作區(qū)域料子幼兒園歡快與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的緊要活動(dòng)方式是目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)。本著這個(gè)原則，開學(xué)初，我們穩(wěn)定了幼兒的情緒，開始進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)設(shè)置。在教研室的幫忙下，我們調(diào)整了區(qū)域空間。然后進(jìn)行料子的更換。益智區(qū)的點(diǎn)數(shù)，圖形分類，建筑區(qū)的花壇，大樹，小橋等輔佑襄助料子都為幼兒的動(dòng)手操作和發(fā)展供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)。3．室內(nèi)活動(dòng)我在教育教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參加活動(dòng)。并自動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)悟了《綱要》的精神。（三）班級(jí)常規(guī)管理。在開學(xué)初，全面的了解幼兒，我和配班老師訂立符合本班幼兒發(fā)展管理方法。在日常工作中，進(jìn)行執(zhí)行和對(duì)幼兒的引導(dǎo)。找到了矛盾和解決問(wèn)題的方法。盡管這樣，由于幼兒自身存在著不同的生理和心理現(xiàn)象，在班級(jí)常規(guī)管理上，還存在欠缺。爭(zhēng)取在下一學(xué)年中，連續(xù)努力，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我管理本領(lǐng)。（四）生活常規(guī)管理。生活常規(guī)管理包含：入園，離園，睡眠，盥洗，午睡，吃飯，入廁等。要使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)是一項(xiàng)艱苦而漫長(zhǎng)的工作。我們?cè)诿恳豁?xiàng)活動(dòng)的開始，提出寶貴的要求。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中，遵守確定的規(guī)定。漸漸的，幼兒漸漸養(yǎng)成了確定的生活常規(guī)。在下學(xué)年，還要連續(xù)引導(dǎo)幼兒遵守。并漸漸完善。（五）家長(zhǎng)工作1．開學(xué)初，我認(rèn)真的開了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)搭配的工作和家上進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得回回回到家中中中長(zhǎng)的支持和理解。2．我每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自身孩子在園的情況。3．我在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平常有事及時(shí)溝通。譬如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或給他打個(gè)電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。（二）存在不足和努力方向。我班幼兒年齡不齊，家庭生活背景也不同，因此，幼兒的行為習(xí)慣有待提高，生活衛(wèi)生常規(guī)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。（三）取得成績(jī)。經(jīng)過(guò)自身的實(shí)踐，取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)。1.論文《農(nóng)村幼兒園關(guān)于廢物利用實(shí)踐的研究》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎(jiǎng)。2.讀北京教育叢書《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美育》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。3.輔導(dǎo)幼兒珠心算獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)二人次，二等獎(jiǎng)一人次，三等獎(jiǎng)五人次。感謝各位老師和同事對(duì)我的幫忙。我的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開你們的支持和理解。在此表示感謝。l幼兒園上學(xué)期老師總結(jié)篇3隨著時(shí)間的關(guān)系，我在貴定縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著引導(dǎo)老師（班主任）輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱誠(chéng)高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，試驗(yàn)獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才漸漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自身獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)他，捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不但要關(guān)懷照料幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通溝通。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。在xx幼兒園的每個(gè)老師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間，由于xx幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格依照時(shí)間表，搭配所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員，樂(lè)觀搭配保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，我提示幼兒注意安全，不追趕打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告知他們安靜入睡，不能說(shuō)話。盡自身最大的努力照料好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜好幼兒園充分愛心與童趣的氣氛，在游戲中不絕增長(zhǎng)知識(shí)。其次，教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自身講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟識(shí)教材開始，由于只有一個(gè)月的時(shí)間，引導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有成功。不過(guò)又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多。隨后漸漸的進(jìn)入了老師的較色。再次，家長(zhǎng)工作。作為老師，每天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)特別緊要的內(nèi)容。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化得的建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，妥當(dāng)處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒老師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒老師不但要有耐性、愛心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，通過(guò)實(shí)習(xí)我也瞧到了自身的不足，社會(huì)的不絕進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高。這使我知道，必必需有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，才略在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)，五個(gè)星期呀，什么時(shí)候才略熬到頭啊?？墒?，轉(zhuǎn)瞬間，最終一周已經(jīng)來(lái)到了，當(dāng)這一天真的來(lái)臨，我驀地對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小伙伴們分開。幼兒園的實(shí)習(xí)，讓我在歡快中取得了很多知識(shí)，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。剛剛進(jìn)入幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒老師的開始。第一周是見習(xí)周，在那之前我拿到了全班小伙伴的名單，努力的記下每一個(gè)孩子的名字。然后每天都會(huì)早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來(lái)，用我最快的速度把幼兒和名字對(duì)上號(hào)，只為了能夠在早上和他們說(shuō)一聲“某某某，早安”。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門探望的客人，在語(yǔ)言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、閑談，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說(shuō)一聲“吳老師，再見”?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內(nèi)心充分了幸福，總會(huì)不自發(fā)的笑出來(lái)。后面一個(gè)月是實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)了一周見習(xí)，我在引導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái)，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才略吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中，我盡自身最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受引導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題，將好的看法吸取消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候矯正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小伙伴總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年齡較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必需讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為啟程點(diǎn)，鼓舞孩子們發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)各抒己見的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我樂(lè)觀和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念；戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)趕忙給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物；回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠；喝水的時(shí)候，提示孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，提示小伙伴們排隊(duì)拿毛巾，并把自身的小椅子放下來(lái)，期間要安靜，做到不挑食，細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，我會(huì)做好巡察工作，為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒（張童牧）背后放上毛巾，等等。這五周時(shí)間，是我和孩子接觸時(shí)間最久的時(shí)候，充分驗(yàn)證了一句話“幼兒園永久是充分朝氣的，讓人最愉快的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會(huì)有缺點(diǎn)，有些孩子很皮，上課的時(shí)候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時(shí)候他們也總會(huì)問(wèn)一些稀奇奇怪的問(wèn)題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是特別愉快，我覺得孩子就應(yīng)當(dāng)有想法，我們沒有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好模仿、奇怪、好問(wèn)，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限性，只有靠老師教諭知識(shí)，所以作為一名老師要做好模范。記得有一次在語(yǔ)言區(qū)，我們班的小伙伴在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小伙伴說(shuō):你不乖的話就把你送到中二班去，過(guò)了一會(huì)又說(shuō)，園長(zhǎng)老師要過(guò)來(lái)了，還不乖？我聽了之后哭笑不得，我常常拿來(lái)“威逼”他們的話這位小伙伴一字不落的記下來(lái)了。從中可以體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力特別好，會(huì)學(xué)老師的言行，確定一學(xué)一個(gè)像。作為一個(gè)幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，假如自身的學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的興趣喜好，而我也會(huì)在以后的時(shí)間里連續(xù)學(xué)習(xí)，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。這次實(shí)習(xí)使我更加深刻的了解孩子、喜好孩子，以后我會(huì)用更多更多的耐性、細(xì)心和愛心來(lái)對(duì)待他們，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。五個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)到了做老師難，做幼兒老師更難，由于幼兒老師能成就一個(gè)孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個(gè)孩子都有自身的內(nèi)心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自身能真正走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，變動(dòng)他們，教育他們；這段期間也知道了自身的不足。我要回到學(xué)校充實(shí)知識(shí)，用一切空余的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口。實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和試驗(yàn)?，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間我所學(xué)到的將會(huì)讓我終身受益。時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線啊!這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)懷支持下，我漸漸對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)得與了解。我在幼兒園擔(dān)負(fù)幼師的工作，剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書陪陪小伙伴玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自身對(duì)幼師工作的認(rèn)得與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重點(diǎn)，由于小伙伴都是祖國(guó)的花朵。我們不但保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為緊要。我不但本領(lǐng)欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫忙下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)?，F(xiàn)在我也喜好這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。一：達(dá)成度分析我們中（三）班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小伙伴比較好動(dòng)，但我們始終能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。2、愛班級(jí)，愛集體，懂得珍惜公共財(cái)物。其二，對(duì)幼兒健康方面的教育1、常常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的乾凈。飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，數(shù)字寶寶等。2、樂(lè)觀參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。3、能對(duì)四周事物產(chǎn)生奇怪，好問(wèn)。二：家長(zhǎng)工作開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，虛心聽取家長(zhǎng)的看法和建議。利用家長(zhǎng)讀刊，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開展。三：存在問(wèn)題1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛吃蔬菜。2、在活動(dòng)中，缺乏探究精神。四、原因分析以上情況，緊要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到搭配和支持，使得顯現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)的矯正。五、改進(jìn)措施1、督促2、制造氣氛3、請(qǐng)家長(zhǎng)搭配4學(xué)習(xí)總之，以循循善誘和鼓舞為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。以上是我個(gè)人的總結(jié)，希望我以后越來(lái)越有進(jìn)步。l幼兒園上學(xué)期老師總結(jié)篇4一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，我對(duì)自身平常的工作還是感覺很充實(shí)的，這對(duì)我而言也是費(fèi)擦還能夠有心義的，作為一名幼兒園小班老師，我常常都會(huì)問(wèn)自身把工作做好了沒有，在近期的工作當(dāng)中，我也確實(shí)感覺很有心義，做好相關(guān)工作的同時(shí)，也努力的在維持好的狀態(tài)，接下來(lái)也確定會(huì)連續(xù)去調(diào)整好自身的狀態(tài)，對(duì)于近期的工作我也需要總結(jié)一番。平常在工作當(dāng)中我也還是感受良多，對(duì)于這些細(xì)節(jié)的工作，我也會(huì)連續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的工作，這一個(gè)學(xué)期的工作現(xiàn)在也結(jié)束了，這對(duì)我平常的工作幫忙還是比較大的，我也應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持去做好相關(guān)的職責(zé)，這段時(shí)間幼兒園的工作我確實(shí)還是應(yīng)當(dāng)要連續(xù)去維持好，身為一名小班老師，我確實(shí)應(yīng)當(dāng)要連續(xù)去落實(shí)好自身的事情，對(duì)于孩子們也是特別有心義，平常對(duì)孩子們我也是特別的關(guān)懷的，這段時(shí)間以來(lái)在工作當(dāng)中，我還是需要合理去規(guī)劃好的，這對(duì)我而言也是特別關(guān)鍵的。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當(dāng)中，我也不絕的在提高自身各方面的意義，在這一點(diǎn)上面我還是需要合理去的規(guī)劃好的，作為一名幼兒老師，我也還是對(duì)此感受深刻，和四周的老師虛心請(qǐng)教，由于從事這份工作也沒有很長(zhǎng)的時(shí)間，確實(shí)這讓我感覺特別的有心義，這一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，我也確實(shí)是感覺很充實(shí)，用自身實(shí)際行動(dòng)去證明自身，所以我接下來(lái)會(huì)好好的反思，通過(guò)不絕的學(xué)習(xí)，小班的孩子們帶起來(lái)想對(duì)而言還是比較難的，孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全是重點(diǎn)關(guān)注的，在這方面沒有任何忽視，我信任這對(duì)我也是特別關(guān)鍵的，這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，我會(huì)堅(jiān)持去做好分內(nèi)的事情的，作為一名幼兒園小班老師，我還是對(duì)自身的工作很有信心的，所以現(xiàn)在還是應(yīng)當(dāng)要認(rèn)清楚自身的方向。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，確實(shí)還是感受良多的，今后我也確定會(huì)做的更加認(rèn)真一點(diǎn)，這對(duì)我而言也是特別的充實(shí)的，在這一點(diǎn)上面我也是做出了相關(guān)成績(jī)，我信任以后我是可以連續(xù)維持一個(gè)好的態(tài)度，以后也會(huì)連續(xù)去發(fā)揮好自身的成績(jī)，在這一點(diǎn)上面我還是感覺很有心義的，專注的提高孩子們的成績(jī)，所以我以后確定會(huì)好好的去完善好自身的工作，去研討更多的知識(shí)，信任接下來(lái)可以做的更好，確定不會(huì)辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望，也確定會(huì)做的更加有信心。l幼兒園上學(xué)期老師總結(jié)篇5一、關(guān)注幼兒，因材施教在這一學(xué)期里，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，訂立切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上啟程，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)，在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和察看者。對(duì)此，我們平常認(rèn)真察看幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕獲到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒供應(yīng)知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到連續(xù)。本學(xué)期我們緊要設(shè)計(jì)了六個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。在活動(dòng)中樂(lè)觀調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的樂(lè)觀性，很多小伙伴剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。二、攜手并進(jìn)，溫馨收獲上一學(xué)期，我們的工作也有很大收獲，20xx年的六一，為了演出好節(jié)目，從冬天我們就入手排練，我們選擇了《左手右手》和《活力寶貝》節(jié)目，孩子們付出了，從一開始學(xué)每一個(gè)動(dòng)作，到最終的嫻熟入場(chǎng)，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺(tái),讓幼兒自信地呈現(xiàn),體驗(yàn)成功的歡快。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，由于今年我園搬進(jìn)了新教室，各省市領(lǐng)導(dǎo)都很重視，扶貧領(lǐng)導(dǎo)到園檢查，領(lǐng)導(dǎo)讓我們各個(gè)班搞出自身的特色，墻面布置，區(qū)角活動(dòng)各有特色，我和潘老師有壓力回家左思右想，共同探討，我們回家從廢舊物品的收集，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，如：保齡球、獨(dú)木球、紙球、棉花球等，家長(zhǎng)的搭配，到我們加班加點(diǎn)，精心制作，我們有了“豆豆遷居”、“勇奪金牌”、“小小書屋”、“投球樂(lè)”、“創(chuàng)意小屋”等五大領(lǐng)域，貼合實(shí)際，很新奇，看到這些小小區(qū)域，心里有了成就感。從中班升到大班，我和劉老師成了新的搭檔，在這個(gè)年輕有為的劉老師身上我學(xué)習(xí)到了很多，學(xué)習(xí)到了她的認(rèn)真工作的態(tài)度，同時(shí)也得到了她的很多幫，不懂的東西向她請(qǐng)教她總是義不容辭。在這個(gè)學(xué)期中，我們互幫互諒，相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、分成、算算式、寫拼音、區(qū)域活動(dòng)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的樂(lè)觀性也越來(lái)越高，計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算本領(lǐng)，進(jìn)行計(jì)算成了我們每天的必修之課，掌握了10以內(nèi)加減，210的分成，幼兒的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)得到較大程度的發(fā)展，幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。幼兒的拼音有了很大成績(jī)，從一開始只會(huì)讀aoe，到現(xiàn)在能把單韻母和聲母全部會(huì)寫，能嫻熟的聽寫，我們一點(diǎn)點(diǎn)的教，孩子們努力認(rèn)真的學(xué)，有了現(xiàn)在的成績(jī)，這是孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，看到他們有了進(jìn)步，我們心里也有了成就感。三、創(chuàng)新區(qū)域，完善學(xué)習(xí)社會(huì)在進(jìn)步，我們的教學(xué)也在不絕更新和完善，本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)也納入了我們教學(xué)的一大重點(diǎn)，提倡幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，為了搞好區(qū)域活動(dòng)，我和劉老師始終在努力的做著，不絕地給孩子更新料子，讓孩子們玩起來(lái)，在玩的過(guò)程中學(xué)到更多知識(shí)。我們成天收集料子，選擇適合孩子操作的料子，有了家長(zhǎng)的搭配，我們的工作開展得很順利。我們?yōu)橛變洪_展了“創(chuàng)意吧”、“小小閱讀吧”、“生活操作吧”、“休閑益智吧”、“創(chuàng)意表演吧”、“小小搭建區(qū)”“小小化妝師”、星光寶貝攝影城“等幾大區(qū)域活動(dòng)，在我們努力和探究下，幼兒的區(qū)域活動(dòng)融入到一日生活中，為了搞好區(qū)域活動(dòng)，有時(shí)間就自動(dòng)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)，這不但使幼兒鞏固及加深對(duì)所授知識(shí)的理解，加添幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)及探究的機(jī)會(huì)，也使的幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無(wú)所事事而爭(zhēng)吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，仍然能安全有序的進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。四、幼小銜接、家園溝通為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)，在生活中培養(yǎng)幼兒自身的事情自身做的習(xí)慣；規(guī)定意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課音樂(lè)準(zhǔn)備上課，聽下課音樂(lè)再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)定，課堂規(guī)定。這些訓(xùn)練都收到了特別好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)校確定是最棒的孩子。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加重視了和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)群，幼兒在園的活動(dòng)照片、幼兒的作業(yè)要求、幼兒的在園表現(xiàn)都能及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)全面了解每位幼兒的思想更改，并予以及時(shí)的建議和看法，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家上進(jìn)行更細(xì)致的溝通，最終使問(wèn)題得到特別好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“元旦活動(dòng)“等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育?？偨Y(jié)了這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不但孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)很多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：幼兒活動(dòng)中老師的察看重視全面性，個(gè)別性、深入性不足；創(chuàng)造性游戲的開展較孱弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、倚靠性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不足大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自身在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!l幼兒園上學(xué)期老師總結(jié)篇6班況分析我們2班一共有34個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)本領(lǐng)、適應(yīng)本領(lǐng)、語(yǔ)言發(fā)展本領(lǐng)、思維本領(lǐng)等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨和諧的環(huán)境，幫忙個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)本領(lǐng)，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。一、培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理本領(lǐng)是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，只有以培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)為基礎(chǔ)，才略讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的本領(lǐng)，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有偏緊要而長(zhǎng)期的影響。三、更改教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深入開展，對(duì)我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒老師，我們不能倚靠教材，捉住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不絕拓展教育活動(dòng)的資源。四、老師與家長(zhǎng)形成教育合力，做回回回到家中中中園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果確定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中搭配老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才略實(shí)現(xiàn)真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將確定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。五、老師相互搭配，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。今年我和朱老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適合的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起找尋孩子的近來(lái)發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。l幼兒園上學(xué)期老師總結(jié)篇7在xx區(qū)教育發(fā)展研究中心教研思路的引導(dǎo)下，發(fā)展中心同仁的關(guān)愛和提攜下，及全區(qū)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與幫忙下，緊緊圍繞幼教教研工作計(jì)劃，深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，圍圍著“以老師發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒發(fā)展”目標(biāo)，深入開展園本教研，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，開拓進(jìn)取，圓滿地完成了各級(jí)教育行政與教研部門下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，改進(jìn)工作方法，更好地完成今后各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本年度教研工作總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)（1）政整治論素養(yǎng)高，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自身，以黨員政治學(xué)習(xí)為契機(jī)，不絕加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真剖析自身存在的問(wèn)題，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自身，有大局觀念，能團(tuán)結(jié)同志，有合作意識(shí)。在工作中，始終保持樂(lè)觀、向上、樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度。（2）重視學(xué)習(xí)，調(diào)整定位作為一名新幼教教研員，我深感自身肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)懇、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，樂(lè)觀參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加專家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自發(fā)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《新綱要》精神，閱讀專業(yè)書籍報(bào)刊，關(guān)注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)，保持了與省、市教研員的常常性友好聯(lián)系，樂(lè)觀向區(qū)外專家、同行取經(jīng)，虛心向區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)，重視自我反省，自我調(diào)整，較快的適應(yīng)教研員角色。（3）本學(xué)期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類規(guī)章制度，能全身心地投入到工作之中。二、在《綱要》精神指引下，開展形式多樣的園本教研活動(dòng)（1）深入幼兒園，聽課調(diào)研提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。每周二上午到幼兒園聽課，每次聽課后，都會(huì)開展深入細(xì)致的評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真傾聽任課老師的思路，傾聽聽課老師的體會(huì)，確定課的優(yōu)點(diǎn)，提出供參考的看法，共同切磋，始終保持真誠(chéng)、親切的態(tài)度。老師們反映這種形式對(duì)她們幫忙很大，由點(diǎn)及面，促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升。（2）為老師搭設(shè)了相互溝通、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展。于11月1819日開展了“幼兒一日常規(guī)觀摩”活動(dòng)，此次活動(dòng)有省試驗(yàn)幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專幼兒園、財(cái)經(jīng)學(xué)院幼兒園等14所幼兒園開放，全區(qū)90多所幼兒園的老師參加了觀摩活動(dòng)。開放的幼兒園精心準(zhǔn)備，訂立了科學(xué)合理的作息生活制度，組織了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。為了使本次活動(dòng)更大的發(fā)揮效果，要求幼兒園組織老師觀摩后進(jìn)行溝通、研討活動(dòng)，談?wù)勛陨淼氖斋@、體會(huì)。相互溝通共享的同時(shí)，又不絕地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)了老師對(duì)幼教信息的把握，拓寬了老師的視野，啟迪了靈感和智慧。老師這樣寫到：“觀摩活動(dòng)對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)可謂至關(guān)緊要，通過(guò)觀摩能讓我學(xué)到很多書本上學(xué)不到的有用知識(shí)，還讓我在觀摩他人的教育方式的同時(shí)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念，而且不絕改善自身的教育方式、理念通過(guò)觀摩活動(dòng)，我見識(shí)到了各位老師不同的上課風(fēng)格，新奇的上課形式，使我找到了自身的差距，今后，我要吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身的不足，不絕地充實(shí)自身，使我的保教水平不絕提高?！白鳛榇舜位顒?dòng)的受益者，首先感謝區(qū)教委教研室辛苦布置和組織，感謝開放幼兒園全體老師的精心準(zhǔn)備，為我們供應(yīng)了一次特別好的相互溝通、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！蓖瑫r(shí)也給開放的幼兒園提出了善意、忠懇的建議。學(xué)習(xí)是短暫的，可帶給老師的思考是長(zhǎng)期的。老師會(huì)在自身的實(shí)際教育教學(xué)工作中，要不絕反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，和可愛的孩子們同成長(zhǎng)，共同發(fā)展。我們以后要多發(fā)現(xiàn)、組織這樣的真正有利于老師成長(zhǎng)活動(dòng)，為一線老師供應(yīng)切實(shí)的幫忙。三、在園本經(jīng)驗(yàn)溝通活動(dòng)中彰顯各園特色為促進(jìn)全區(qū)園本教研的深入開展，我們以“園本精典經(jīng)驗(yàn)溝通”活動(dòng)為契機(jī)，于文二學(xué)校開展了“園本精典經(jīng)驗(yàn)溝通”。并年20xx年11月20日上午參加了在亞星盛世幼兒園的舉辦了“xx市園本精典經(jīng)驗(yàn)溝通”活動(dòng)?！皥@本教研”在老師心目中漸漸清楚起來(lái)，幼教工也意識(shí)到：園本教研必需結(jié)合本園實(shí)際，解決幼兒生活、學(xué)習(xí)中真正存在的問(wèn)題，在找尋科學(xué)、合理的教育方法的同時(shí)，老師的專業(yè)素養(yǎng)也得到了相應(yīng)的提高。通過(guò)園本教研溝通，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：幼兒園園本教研形成了“百花齊放”的局面，內(nèi)容更寬泛，不在盲目跟從，而是結(jié)合本園特點(diǎn)而開展。老師熱誠(chéng)高了，樂(lè)觀自動(dòng)地參加園本教研，有自身研究的問(wèn)題了；研討溝通時(shí)不冷場(chǎng)了，老師們擅長(zhǎng)表達(dá)了；研討時(shí)不但能看出不足，還能提出改進(jìn)建議，更能看到別人值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)了,一批青年老師成長(zhǎng)起來(lái)了。四、重視老師素養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提