雙減工作落實(shí)情況督導(dǎo)報(bào)告

第第頁(yè)雙減工作落實(shí)情況督導(dǎo)報(bào)告依據(jù)XX省、XX市和XX縣文件要求，關(guān)于貫徹落實(shí)“雙減”工作的緊要指示批示精神，我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，連續(xù)發(fā)力，久久為功，確保“雙減”工作取得實(shí)效。一、健全組織、明確職責(zé)學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推動(dòng)學(xué)?！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好老師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師樂(lè)觀性、創(chuàng)造性，全體員樂(lè)觀參加，起到先鋒作用。二、按步實(shí)施、落實(shí)工作校長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)文件精神，落實(shí)文件具體內(nèi)容，承諾書(shū)從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實(shí)：1、“宣”就是通過(guò)公眾號(hào)、學(xué)校廣播等方式進(jìn)行宣傳；2、“教”就是通過(guò)專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、簽訂老師承諾書(shū)，進(jìn)行教育承諾；3、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”；4、“堵”就是連續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)整治，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制；5、“放“就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校老師，樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀；6、“改”就是推動(dòng)考試招生調(diào)整，全面實(shí)施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學(xué)生。三、樂(lè)觀閱讀、認(rèn)真履行老師認(rèn)真聽(tīng)取會(huì)議要求，樂(lè)觀閱讀承諾書(shū)內(nèi)容，堅(jiān)決做到“雙減”工作承諾的各項(xiàng)事宜，保證全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵守老師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭(zhēng)做一名合格的老師！四、簽訂承諾書(shū)堅(jiān)決杜絕參加違規(guī)有償補(bǔ)課行為，保證做到廉潔自律，堅(jiān)決杜絕索取收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物、參加學(xué)生和家長(zhǎng)組織的宴請(qǐng)、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物等行為。五、豐富課后服務(wù)學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書(shū)法等。依據(jù)學(xué)生的興趣和喜好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。簽訂承諾書(shū)不但是對(duì)落實(shí)“雙減”工作的一項(xiàng)承諾，同時(shí)也對(duì)規(guī)范老師教育教學(xué)行為起到確定的促進(jìn)和提升作用，督促老師以身作則，不絕提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，我校會(huì)將這一項(xiàng)工作落實(shí)到底！雙減工作落實(shí)情況督導(dǎo)報(bào)告為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，樂(lè)觀響應(yīng)教育部關(guān)于中學(xué)校生“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，近期我校開(kāi)展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了確定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、工作落實(shí)情況：一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；二是連續(xù)實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，充分利用課后看護(hù)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。二“五項(xiàng)管理”，即移動(dòng)電話、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的緊要性。其中，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育磨練，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓舞孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多思考，把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來(lái)。普及科技教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍。二、下一步工作計(jì)劃：作為老師，應(yīng)那時(shí)候刻鞭策自身，不絕努力提升自身的業(yè)務(wù)水平，予以孩子充分的關(guān)愛(ài)，孩子回報(bào)的，確定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。孩子是祖國(guó)的將來(lái)和希望，也是每個(gè)家庭的將來(lái)和希望！新學(xué)期，全體老師將本著對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)做好提效提質(zhì)，減負(fù)減壓，樂(lè)觀落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，著力提升老師教書(shū)育人水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職，用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。雙減工作落實(shí)情況督導(dǎo)報(bào)告我校始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的緊要抓手，作為辦好滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推動(dòng)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛(ài)、考試與評(píng)價(jià),不絕提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一、蒞臨引導(dǎo)助“雙減”*月24日上午，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查引導(dǎo)。這次引導(dǎo)工作讓學(xué)校對(duì)當(dāng)前的“雙減”政策有了更全面的認(rèn)得，對(duì)“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，要開(kāi)拓新思路、完善新手段，要在教中學(xué)、研中思，樹(shù)立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，確?！半p減”工作落地、落實(shí)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生和家長(zhǎng)都有幸福感、獲得感和安全感。二、加強(qiáng)績(jī)效考核，促進(jìn)雙減工作可連續(xù)推動(dòng)把老師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的.表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、稱贊嘉獎(jiǎng)和績(jī)效工資調(diào)配的緊要參考。三、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層構(gòu)成的“課堂教學(xué)引導(dǎo)小組”。開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)近況，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一引導(dǎo)，同時(shí)為試驗(yàn)改課堂教學(xué)模式積累第一手資料，提高全體老師的課堂駕馭本領(lǐng)。四、加強(qiáng)家庭溝通互動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)重視言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通溝通，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開(kāi)朗自信、樂(lè)觀向上；教育孩子遇到曲折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對(duì)、努力克服；幫忙孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提示孩子有事及時(shí)告知家長(zhǎng)，自動(dòng)尋求幫忙。五、以“五項(xiàng)管理”為抓手，重點(diǎn)落實(shí)“三減三增”。將加強(qiáng)移動(dòng)電話、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng)即減作業(yè)增睡眠減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐，著力解決群眾反映猛烈的突出問(wèn)題。六、優(yōu)化教學(xué)方式。要重視培育科學(xué)精神和實(shí)踐本領(lǐng)，重視差別化教學(xué)和個(gè)別化引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)思考、樂(lè)觀提問(wèn)、自主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外磨練，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)保證中學(xué)校生每天1小時(shí)學(xué)校體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，鼓舞特色發(fā)展，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長(zhǎng)和喜好,養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀參加社會(huì)實(shí)踐。七、科學(xué)訂立學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設(shè)，不得隨便擠占課時(shí)。不得隨便增減課程課時(shí)，不得隨便加添課程難度，不得隨便加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕老師課堂上有心少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。八、進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫(xiě)淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，重視作業(yè)的層次性、針對(duì)性和有效性，重視作業(yè)形式的多樣性和趣味性，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。九、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。設(shè)立公布舉報(bào)電話和信箱，暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣高校生家長(zhǎng)共同監(jiān)督雙減工作。十、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓舞老師探究布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求老師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)引導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)校生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，中學(xué)學(xué)生在校內(nèi)完成大多數(shù)書(shū)面作業(yè)。十一、著力抓好配套措施落實(shí)，確?！半p減”工作順心“雙減”工作是一項(xiàng)多而雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況多而雜，家庭、學(xué)校社會(huì)都有責(zé)任，必需堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推動(dòng)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推動(dòng)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育引導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)改宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝集教育共識(shí)，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減”工作情況，加大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度，確保見(jiàn)到實(shí)效。