麻雀課文背后的故事蘇教版的詮釋

麻雀課文背后的故事蘇教版的詮釋一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課《麻雀》。本課主要講述了在嚴(yán)寒的冬天，一只老麻雀從獵狗口中救下一只小麻雀的故事。課文描繪了老麻雀為了保護(hù)小麻雀而奮不顧身的形象，表現(xiàn)了親情的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)老麻雀母愛的偉大。2.學(xué)習(xí)生字詞，能正確流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會(huì)從課文細(xì)節(jié)中分析人物形象，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：分析老麻雀母愛的偉大，學(xué)會(huì)從課文細(xì)節(jié)中分析人物形象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.學(xué)生作業(yè)本五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：講述一個(gè)關(guān)于母愛的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的思考。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考，畫出生字詞，并借助工具書查閱。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生分享自己畫出的生字詞，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.課堂講解：教師講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析老麻雀母愛的偉大。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)老麻雀母愛的偉大。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：麻雀老麻雀——母愛偉大小麻雀——生命堅(jiān)強(qiáng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。答案：課文講述了一只老麻雀在嚴(yán)寒的冬天，為了救下一只小麻雀，奮不顧身地從獵狗口中救出的故事。2.請(qǐng)分析老麻雀母愛的偉大。答案：老麻雀為了保護(hù)小麻雀，不顧自己的生命危險(xiǎn)，從獵狗口中救出小麻雀，體現(xiàn)了母愛的偉大。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講述麻雀課文背后的故事，讓學(xué)生體會(huì)到了母愛的偉大和生命的堅(jiān)強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀其他關(guān)于母愛的故事，如《孟母三遷》、《狼和小羊》等，進(jìn)一步體會(huì)母愛的偉大。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)心家人，學(xué)會(huì)珍惜親情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.老麻雀為了保護(hù)小麻雀而奮不顧身的形象。這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了母愛的偉大，是課文的核心內(nèi)容。2.課文描繪的嚴(yán)寒的冬天環(huán)境。這一細(xì)節(jié)為故事的發(fā)展做了鋪墊，使得老麻雀救小麻雀的行為更加感人。3.獵狗的威脅。這一細(xì)節(jié)形成了故事的緊張氛圍，突出了老麻雀母愛的偉大。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：分析老麻雀母愛的偉大，學(xué)會(huì)從課文細(xì)節(jié)中分析人物形象。1.理解老麻雀母愛的偉大。這一難點(diǎn)需要引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中分析，如老麻雀奮不顧身地救小麻雀，以及課文對(duì)老麻雀的描寫等。2.學(xué)會(huì)從課文細(xì)節(jié)中分析人物形象。這一難點(diǎn)需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文對(duì)人物形象的描繪，如老麻雀的動(dòng)作、神態(tài)等，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于母愛的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的思考，為學(xué)習(xí)課文做好情感鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考，畫出生字詞，并借助工具書查閱。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生分享自己畫出的生字詞，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4.課堂講解：教師講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析老麻雀母愛的偉大。這一環(huán)節(jié)需要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，如老麻雀奮不顧身救小麻雀的行為等。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)老麻雀母愛的偉大。這一環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。作業(yè)設(shè)計(jì)需要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，如老麻雀母愛的偉大等。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)如下：麻雀老麻雀——母愛偉大小麻雀——生命堅(jiān)強(qiáng)板書設(shè)計(jì)需要注意突出老麻雀母愛的偉大和小麻雀生命的堅(jiān)強(qiáng)這兩個(gè)核心內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。答案：課文講述了一只老麻雀在嚴(yán)寒的冬天，為了救下一只小麻雀，奮不顧身地從獵狗口中救出的故事。2.請(qǐng)分析老麻雀母愛的偉大。答案：老麻雀為了保護(hù)小麻雀，不顧自己的生命危險(xiǎn)，從獵狗口中救出小麻雀，體現(xiàn)了母愛的偉大。作業(yè)設(shè)計(jì)需要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，如老麻雀奮不顧身救小麻雀的行為等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和情感性，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地體會(huì)到課文中母愛的偉大。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，如情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、朗讀練習(xí)、課堂練習(xí)和作業(yè)布置等。3.課堂提問：通過(guò)提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，要注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于母愛的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的思考，為學(xué)習(xí)課文做好情感鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了生動(dòng)感人的《麻雀》一文，使學(xué)生能夠深刻體會(huì)到母愛的偉大，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過(guò)情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、朗讀練習(xí)、課堂練習(xí)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，如老麻雀奮不顧身救小麻雀的行為等，使學(xué)生能夠更好地理解老麻雀母愛的偉大，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在課堂時(shí)間分配上，保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的充足時(shí)間，使學(xué)生能夠在各個(gè)環(huán)節(jié)中充分參與，提高了課堂效果。5.教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用：在講解課文時(shí)，注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和情感性，使學(xué)生能夠更好地體會(huì)到課文的情感。6.課堂提問和板書設(shè)計(jì)：通過(guò)有針對(duì)性的提問和板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠關(guān)注課文細(xì)節(jié)，提高了學(xué)生的閱讀