2023九年級化學下冊 第九章 現(xiàn)在生活與化學9.2 化學合成材料第2課時 層出不窮的新材料教案 科粵版

2023九年級化學下冊第九章現(xiàn)在生活與化學9.2化學合成材料第2課時層出不窮的新材料教案科粵版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級化學下冊第九章現(xiàn)在生活與化學9.2化學合成材料第2課時層出不窮的新材料教案科粵版教學內(nèi)容《科粵版》九年級化學下冊第九章“現(xiàn)在生活與化學”中的第2課時，主要內(nèi)容是“層出不窮的新材料”。本節(jié)課旨在讓學生了解新材料的分類、特點和應用，以及化學合成材料在日常生活中的重要作用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握新材料的基本概念，了解常見的新材料及其應用，提高對化學合成材料的認知水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，通過了解新材料的分類、特點和應用，提高學生的信息素養(yǎng)和問題解決能力。同時，通過學習化學合成材料在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們在面對化學合成材料的使用和選擇時，能夠有更加理性和科學的態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

（1）新材料的分類：金屬材料、陶瓷材料、高分子材料、復合材料等。

（2）新材料的特點：輕質(zhì)、高強、耐磨、耐腐蝕、導電、導磁等。

（3）新材料的應用：航空航天、信息技術、生物醫(yī)療、新能源等。

（4）化學合成材料在日常生活中的作用。

2.教學難點：

（1）新材料的分類和特點：學生對新材料的分類和特點理解不深，不易區(qū)分各種新材料的特性。

（2）新材料的應用：學生對新材料在各個領域的應用了解不多，不易理解其重要性。

（3）化學合成材料的作用：學生對化學合成材料在日常生活中的作用認識不足，不易理解其與生活的密切關系。

（4）學生對新材料的命名和概念理解不清晰，容易混淆。教師需要通過實物展示、圖片解析等方式，幫助學生直觀地理解各種新材料的名稱和特點，從而提高他們的學習興趣和效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗儀器、新材料樣本、實物模型等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、化學課程網(wǎng)站、在線學習平臺等。

3.信息化資源：電子教材、教學課件、視頻動畫、實驗操作演示、相關論文和研究報告等。

4.教學手段：講授法、問答法、實驗操作、小組討論、案例分析、互動式教學等。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是九年級化學下冊第九章的第二個課時，關于層出不窮的新材料。在上一節(jié)課中，我們了解了化學合成材料的基本概念和應用，這節(jié)課我們將進一步探討新材料的分類、特點和應用，以及化學合成材料在日常生活中的重要作用。希望通過本節(jié)課的學習，大家能夠掌握新材料的基本知識，提高對化學合成材料的認知水平。

2.教學新材料的分類

首先，我們來學習新材料的分類。新材料可以分為金屬材料、陶瓷材料、高分子材料和復合材料四大類。金屬材料具有良好的導電性、導熱性和機械性能；陶瓷材料具有高硬度、高耐磨性和耐高溫性；高分子材料具有輕質(zhì)、高強、耐腐蝕等特點；復合材料則將各種材料的優(yōu)點結(jié)合起來，具有更好的綜合性能。

3.教學新材料的特點

4.教學新材料的應用

現(xiàn)在，我們來探討新材料的應用。新材料在航空航天領域有著重要的應用，例如，復合材料可以用于制造飛機的外殼、機翼等部件，提高飛機的性能和安全性；在信息技術領域，高分子材料可以用于制造柔性電路板，使得電子設備更加輕薄、便攜；在生物醫(yī)療領域，生物可降解材料可以用于制造支架，幫助細胞生長和組織修復；在新能源領域，納米材料可以用于制造高效太陽能電池，提高能源轉(zhuǎn)換效率，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

5.教學化學合成材料在日常生活中的作用

最后，我們來了解化學合成材料在日常生活中的作用?；瘜W合成材料廣泛應用于各個領域，例如，塑料袋、合成纖維衣物、化妝品、家具等?；瘜W合成材料為我們的生活帶來了便利和舒適，但同時也帶來了一些問題，如環(huán)境污染、資源浪費等。因此，我們在使用和選擇化學合成材料時，要有更加理性和科學的態(tài)度，考慮到環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的要求。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）新材料發(fā)展動態(tài)：介紹國內(nèi)外新材料研究的最新成果和應用情況，如石墨烯、碳納米管等納米材料的研究和應用。

（2）化學合成材料的環(huán)境影響：探討化學合成材料對環(huán)境的影響，以及可持續(xù)發(fā)展策略。

（3）新材料在特定領域的應用案例：收集各學科領域中的新材料應用實例，如新材料在航空航天、生物醫(yī)療、新能源等領域的應用。

（4）學生自主收集相關資料：鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，收集與新材料相關的資料，加深對新材料的了解。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行小組討論，分享收集到的新材料應用案例，促進學生之間的交流與合作。

（2）開展課堂演示實驗，讓學生親身體驗新材料的性質(zhì)和應用，提高學生的實踐操作能力。

（3）邀請相關領域的專家或企業(yè)代表進行講座，讓學生了解到新材料在實際生產(chǎn)和應用中的最新動態(tài)。

（4）布置課后研究性學習任務，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇一個感興趣的新材料方向進行深入研究，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新意識。

（5）鼓勵學生參加與新材料相關的競賽或科技活動，激發(fā)學生對新材料學習的興趣和熱情。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、提問回答、實驗操作等，了解學生在課堂上的學習狀況和興趣程度。

2.小組討論成果展示：教師組織學生進行小組討論，要求學生就新材料的分類、特點、應用等方面進行探討，并展示討論成果。通過學生的展示，教師能夠評估學生對新材料的理解深度和團隊合作能力。

3.隨堂測試：教師在課堂結(jié)束后，立即進行隨堂測試，測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重要知識點，如新材料的分類、特點、應用等。通過測試成績，教師能夠了解學生對課堂所學內(nèi)容的掌握情況。

4.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課堂所學，選擇一個新材料進行深入研究，并撰寫研究報告。通過學生的作業(yè)，教師能夠評估學生對課堂所學內(nèi)容的理解深度和獨立研究能力。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試成績和課后作業(yè)，綜合評價學生的學習情況。教師應及時給予學生反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習效果。同時，教師應根據(jù)學生的反饋情況，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗教學：我在課堂上利用實驗儀器和實物模型展示了新材料的性質(zhì)和應用，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。今后，我可以進一步增加實驗的互動性，讓學生親自動手操作，提高他們的實踐能力。

2.小組討論：我在課堂上組織學生進行小組討論，促進了學生之間的交流與合作。今后，我可以更加注重引導學生深入探討新材料的分類、特點和應用，提高他們的思考和分析能力。

3.實時更新資源：我使用了電子教材、教學課件等信息化資源，使課堂更加生動有趣。今后，我可以繼續(xù)關注新材料領域的最新動態(tài)，及時更新教學資源，讓學生了解到新材料的最新研究成果。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂討論中，部分學生過于活躍，影響了其他學生的學習。我需要更好地管理課堂秩序，確保每個學生都能積極參與學習。

2.教學方法：在講解新材料的分類和特點時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對復雜的概念理解困難。我需要改進教學方法，用更簡單明了的方式幫助學生理解。

3.教學評價：隨堂測試的成績顯示，部分學生對新材料的掌握情況不理想。我需要加強對學生的個別輔導，幫助他們克服學習難點。

（三）改進措施

1.優(yōu)化實驗教學：我將增加實驗操作的指導，確保每個學生都能正確掌握實驗技能。同時，我會引入更多的實驗項目，讓學生在實踐中更好地理解新材料的應用。

2.引入案例教學：我將引入更多的實際案例，讓學生通過分析案例來加深對新材料的理解。這樣可以提高學生的應用能力和解決實際問題的能力。

3.加強個別輔導：我將加強對學習困難學生的個別輔導，幫助他們克服學習難點。同時，我會鼓勵學生主動提問，及時解決他們在學習過程中遇到的問題。

4.定期反饋與調(diào)整：我將定期收集學生的反饋意見，了解他們在學習中的需求和困難。根據(jù)學生的反饋，我將及時調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《新材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》、《新材料在現(xiàn)代科技中的應用》等，讓學生了解新材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和應用前景。

（2）視頻資源：觀看關于新材料研發(fā)和應用的科普視頻，如新材料在航空航天、生物醫(yī)療、新能源等領域的應用案例。

（3）參觀考察：組織學生參觀新材料企業(yè)或研究機構(gòu)，親身感受新材料的研發(fā)和生產(chǎn)過程，了解新材料在實際生產(chǎn)中的應用。

2.拓展要求：

（1）學生自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學習和研究，鼓勵學生主動探索新材料的奧秘。

（2）學生可以就拓展內(nèi)容中的某個知識點或案例，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的學習心得和感悟。

（3）學生在拓展學習過程中，遇到疑問或困難時，可以隨時向教師請教，教師應及時給予解答和指導。

（4）學生可以將拓展學習成果以報告、PPT等形式進行展示，與同學和教師分享自己的學習成果，促進交流和合作。內(nèi)容邏輯關系-金屬材料：輕質(zhì)、高強、導電、導熱

-陶瓷材料：高硬度、耐磨、耐高溫

-高分子材料：輕質(zhì)、高強、耐腐蝕

-復合材料：結(jié)合各種材料的優(yōu)點，提高綜合性能

②新材料