Unit 2 Morals and Virtues Listening and Talking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)（1班）

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提升學(xué)生理解復(fù)雜聽(tīng)力文本的能力，能夠準(zhǔn)確獲取細(xì)節(jié)信息和理解隱含意義；同時(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠在真實(shí)語(yǔ)境中流暢地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)道德和美德的聽(tīng)力材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下價(jià)值觀差異的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析聽(tīng)力文本中的論證結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)ξ谋拘畔⑦M(jìn)行有效分析、評(píng)價(jià)和推理。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生在課外主動(dòng)搜集相關(guān)信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基本技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并具備一定的聽(tīng)力理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與道德、價(jià)值觀相關(guān)的話題，對(duì)文化差異有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，特別是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的場(chǎng)景。他們中的許多人具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自主性，喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如聽(tīng)力材料中的一些地道的表達(dá)方式、口語(yǔ)化的語(yǔ)言以及一些生僻詞匯的理解。此外，對(duì)于文化差異的深入理解和在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通也可能是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)和口語(yǔ)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

b)互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

c)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)技能。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)的聽(tīng)力材料和文化背景信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5-10分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：作為老師，我會(huì)以一個(gè)引人入勝的問(wèn)題開(kāi)始課程：“你們認(rèn)為什么是道德和美德？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-展示圖片或視頻：展示與道德和美德相關(guān)的圖片或視頻，如公益活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，幫助學(xué)生更好地理解課題。

2.聽(tīng)力理解（15-20分鐘）

-分發(fā)聽(tīng)力材料：給學(xué)生分發(fā)關(guān)于道德和美德的聽(tīng)力材料，要求他們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中做好筆記。

-聽(tīng)力練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力材料，并回答相關(guān)問(wèn)題。在聽(tīng)的過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生注意細(xì)節(jié)信息和隱含意義。

-討論和分享：聽(tīng)完后，讓學(xué)生分組討論聽(tīng)力內(nèi)容，分享彼此的感悟和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的交流與合作能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)（15-20分鐘）

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽(tīng)力材料中的場(chǎng)景，要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)積極性和自信心。

4.課文主旨內(nèi)容探究（15-20分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主旨大意，要求他們總結(jié)文章的中心思想。

-分析課文結(jié)構(gòu)：幫助學(xué)生分析課文的論證結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高他們的批判性思維能力。

-討論文化差異：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化背景下價(jià)值觀的差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5-10分鐘）

-總結(jié)課程重點(diǎn)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)道德和美德在實(shí)際生活中的重要性。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于道德和美德的短文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a)文章閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于道德和美德的相關(guān)文章，如《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典著作，以及一些現(xiàn)代文章，以拓寬視野，深入了解不同文化背景下的價(jià)值觀。

b)電影欣賞：建議學(xué)生觀看一些與道德和美德相關(guān)主題的電影，如《孔子》、《阿甘正傳》等，通過(guò)電影的情節(jié)和角色塑造，深入思考道德和美德在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

c)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)道德和美德的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.拓展建議：

a)深度討論：組織學(xué)生進(jìn)行深度討論，讓他們分享自己對(duì)道德和美德的理解和經(jīng)歷，通過(guò)討論互相啟發(fā)，深化對(duì)道德和美德的認(rèn)識(shí)。

b)寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于道德和美德的短文，可以是對(duì)一篇閱讀材料的感悟，也可以是自己在生活中遇到的道德困境及解決辦法，通過(guò)寫(xiě)作鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。

c)小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)道德和美德的話題，進(jìn)行深入研究，可以通過(guò)查閱資料、采訪等方式收集信息，最后進(jìn)行匯報(bào)和分享。

d)反思日志：鼓勵(lì)學(xué)生定期寫(xiě)反思日志，記錄自己在學(xué)習(xí)和生活中的道德行為和決策，通過(guò)反思了解自己的道德觀念和行為，不斷提高自己的道德水平。

e)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享課堂所學(xué)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以在家中與孩子一起討論道德和美德的話題，共同營(yíng)造良好的家庭氛圍。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答關(guān)于細(xì)節(jié)理解的問(wèn)題。

例題：根據(jù)課文，列舉出三個(gè)關(guān)于道德和美德的例子。

答案：孔子見(jiàn)義勇為、孟子仁愛(ài)之心、荀子誠(chéng)實(shí)守信。

2.推理判斷題：

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行推理判斷，回答問(wèn)題。

例題：根據(jù)課文，道德和美德對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？

答案：道德和美德對(duì)個(gè)人有助于塑造良好的品格，對(duì)社會(huì)有助于營(yíng)造和諧的氛圍。

3.詞義猜測(cè)題：

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)課文上下文，猜測(cè)生詞的意思。

例題：根據(jù)課文，猜測(cè)單詞"virtue"的意思。

答案：美德。

4.信息概括題：

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，概括總結(jié)文章的主旨大意。

例題：根據(jù)課文，概括道德和美德在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

答案：道德和美德在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧具有重要意義。

5.文章結(jié)構(gòu)題：

題型描述：要求學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，回答關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。

例題：根據(jù)課文，描述文章的論證結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

答案：文章首先引出道德和美德的話題，然后通過(guò)舉例和討論來(lái)論證道德和美德的重要性，最后進(jìn)行總結(jié)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)：要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯和短語(yǔ)，鞏固詞匯記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)：布置相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)題，如填空、選擇等，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一篇與道德和美德相關(guān)的文章，并寫(xiě)下閱讀感悟。

-小組討論作業(yè)：要求學(xué)生分組討論本節(jié)課的話題，并寫(xiě)下小組共識(shí)或辯論稿。

-個(gè)人反思報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的反思報(bào)告，思考自己的學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠