2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第2章 本章重難點(diǎn)專題突破五 配合物的結(jié)構(gòu)教案 魯科版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章本章重難點(diǎn)專題突破五配合物的結(jié)構(gòu)教案魯科版選修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章，魯科版選修3。本章重難點(diǎn)專題突破五，主要涉及配合物的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.配合物的定義及特點(diǎn)：學(xué)習(xí)配合物的基本概念，理解配合物與一般化合物的區(qū)別，掌握配合物的命名規(guī)則。

2.配合物的結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)配合物中的配位鍵的形成，了解配合物的空間結(jié)構(gòu)，掌握配合物的鍵長、鍵角等結(jié)構(gòu)參數(shù)。

3.配合物的性質(zhì)：學(xué)習(xí)配合物在化學(xué)反應(yīng)中的特殊性質(zhì)，如氧化還原性、催化性等，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問題。

4.配合物的應(yīng)用：了解配合物在現(xiàn)代化學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如催化劑、材料科學(xué)、生物化學(xué)等，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

5.配合物的實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)習(xí)配合物的制備方法，掌握配合物性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)測定方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.宏觀辨識(shí)與微觀探析：使學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解和描述配合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)和變化的認(rèn)識(shí)。

2.證據(jù)推理與模型建立：通過學(xué)習(xí)配合物的定義、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行推理的能力，建立合理的配合物模型。

3.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過配合物的實(shí)驗(yàn)操作和性質(zhì)測定，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科在解決實(shí)際問題和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析在進(jìn)入本章節(jié)的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識(shí)，對化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)等概念有一定的了解。在學(xué)習(xí)配合物的結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生需要將這些已有知識(shí)與配合物的特性相結(jié)合，進(jìn)行知識(shí)的遷移和應(yīng)用。

在知識(shí)層面，學(xué)生應(yīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵的類型等。能力方面，學(xué)生應(yīng)具備觀察能力、分析能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來理解配合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，一部分學(xué)生可能對復(fù)雜抽象的化學(xué)概念感到困惑，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)抵觸情緒。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、投影儀、電腦、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫、視頻、實(shí)驗(yàn)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實(shí)驗(yàn)、小組討論、互助學(xué)習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供配合物的結(jié)構(gòu)PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“配合物的定義是什么？它們與普通化合物的區(qū)別是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT、視頻和文檔，理解配合物的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記和問題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索配合物的概念和特點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：提前為學(xué)生奠定知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際應(yīng)用案例，引出配合物的結(jié)構(gòu)重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解配合物的定義、命名規(guī)則和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行配合物結(jié)構(gòu)模型制作競賽，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，如解釋配位鍵的形成。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考配合物的結(jié)構(gòu)和命名。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組制作配合物結(jié)構(gòu)模型，增強(qiáng)直觀理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解配合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加深學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過制作模型，讓學(xué)生直觀感受配合物的空間結(jié)構(gòu)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：深化學(xué)生對配合物結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：提供配合物結(jié)構(gòu)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦配合物研究前沿的學(xué)術(shù)論文或科普文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供具體反饋，如指出模型制作的改進(jìn)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固配合物結(jié)構(gòu)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的論文或文章，了解配合物結(jié)構(gòu)的研究動(dòng)態(tài)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議，如在模型制作中的不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的研究能力，通過反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握配合物的定義、命名規(guī)則和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解配合物與一般化合物的區(qū)別，并能夠描述配合物中的配位鍵的形成和空間結(jié)構(gòu)。

2.技能提升：學(xué)生將能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，提升觀察能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來理解配合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生將能夠通過配合物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)宏觀辨識(shí)與微觀探析的能力，能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解和描述物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

4.科學(xué)探究：學(xué)生將能夠通過配合物的實(shí)驗(yàn)操作和性質(zhì)測定，提升科學(xué)探究能力，能夠運(yùn)用配合物的性質(zhì)解決實(shí)際問題。

5.態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科在解決實(shí)際問題和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

-準(zhǔn)確地描述配合物的定義和命名規(guī)則，舉例說明配合物的命名方法。

-能夠解釋配合物中的配位鍵的形成過程，說明配位鍵的特點(diǎn)。

-描述配合物的空間結(jié)構(gòu)，包括配位數(shù)、幾何構(gòu)型等，并能夠解釋不同結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-能夠分析配合物在化學(xué)反應(yīng)中的特殊性質(zhì)，如氧化還原性、催化性等，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問題。

-能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，制備配合物，并測定其性質(zhì)，如溶解度、磁性等。

-能夠了解配合物在現(xiàn)代化學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如催化劑、材料科學(xué)、生物化學(xué)等，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-配合物的實(shí)際應(yīng)用案例分析：提供一些配合物在工業(yè)催化、材料科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解配合物在現(xiàn)實(shí)世界中的重要性。

-配合物的最新研究進(jìn)展：介紹一些關(guān)于配合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的最新研究成果，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和研究熱情。

-配合物的制備和性質(zhì)測定實(shí)驗(yàn)：提供一些配合物的制備方法和性質(zhì)測定的實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對配合物知識(shí)的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-要求學(xué)生在閱讀配合物實(shí)際應(yīng)用案例和最新研究進(jìn)展時(shí)，做好筆記并寫下自己的感想和理解。

-學(xué)生在進(jìn)行配合物的制備和性質(zhì)測定實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意實(shí)驗(yàn)安全，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，并與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，與同學(xué)和教師進(jìn)行交流和探討，以提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。板書設(shè)計(jì)2.配合物的結(jié)構(gòu)

3.配合物的性質(zhì)和應(yīng)用

4.配合物的實(shí)驗(yàn)操作

板書設(shè)計(jì)示例：

1.配合物的定義和特點(diǎn)

-配合物：由中心離子（或原子）和配體通過配位鍵形成的多核化合