Unit7Willpeoplehaverobots？2023-2024學(xué)年八年級上冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)

Unit7Willpeoplehaverobots？2023-2024學(xué)年八年級上冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教新目標(biāo)GoForIt!八年級上冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，具體為Unit7"Willpeoplehaverobots?"。該單元主要討論未來科技對人們生活的影響，特別是機(jī)器人在日常生活中的角色。課程內(nèi)容包括詞匯的學(xué)習(xí)（如robot,future,technology等），簡單句型的構(gòu)建（如"Willrobotsdoeverythingforus?"），以及聽力和口語練習(xí)，旨在提高學(xué)生在實(shí)際語境中的交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，如一般將來時(shí)態(tài)和日常生活中的科技詞匯。此單元的學(xué)習(xí)將在此基礎(chǔ)上，通過聽說練習(xí)，進(jìn)一步深化學(xué)生對未來科技話題的理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語學(xué)科的聽說能力以及文化意識。通過學(xué)習(xí)Unit7"Willpeoplehaverobots?"，學(xué)生將進(jìn)一步提高英語聽力理解能力，能夠在真實(shí)語境中聽懂并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)。同時(shí)，通過討論未來科技和機(jī)器人的角色，學(xué)生能夠增強(qiáng)對不同文化背景下科技發(fā)展差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際的意識。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵(lì)他們思考科技發(fā)展對社會的影響，并能夠就相關(guān)話題提出自己的觀點(diǎn)和見解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與未來科技相關(guān)的詞匯，如"robot,""future,""technology"等。2.句型構(gòu)建：能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)構(gòu)建句子，如"Willrobotsdoeverythingforus?"3.聽力理解：通過聽力和口語練習(xí)，提高在實(shí)際語境中的交際能力。

難點(diǎn)：1.詞匯記憶：記憶并正確運(yùn)用新詞匯。2.聽力理解：理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)。3.文化意識：理解不同文化背景下科技發(fā)展的差異。

解決辦法：1.詞匯學(xué)習(xí)：通過游戲、歌曲等趣味性活動幫助學(xué)生記憶詞匯。2.句型構(gòu)建：通過分組練習(xí)和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。3.聽力理解：采用多媒體教學(xué)，如視頻、音頻等，提高學(xué)生的聽力理解能力。4.口語表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。5.文化意識：通過比較不同文化背景下的科技發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識文化差異。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)GoForIt!八年級上冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源，如在線英語聽力練習(xí)平臺。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、口語討論、角色扮演、小組合作等。

5.教學(xué)輔助工具：詞匯卡片、圖表、視頻和音頻材料等。

6.評價(jià)工具：聽力測試、口語表達(dá)評價(jià)表等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7"Willpeoplehaverobots?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)機(jī)器人對未來生活的影響等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽說能力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語聽說學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞機(jī)器人在未來生活中的角色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語聽說知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對英語聽說知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽說問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未來科技相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對社會生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和聽說技能。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽說內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與未來科技相關(guān)的詞匯，如"robot,""future,""technology"等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)構(gòu)建句子，如"Willrobotsdoeverythingforus?"，并能靈活運(yùn)用到日常交流中。

3.聽力理解：學(xué)生的聽力理解能力得到提高，能夠聽懂并理解英語對話和短文，尤其在討論未來科技和機(jī)器人話題時(shí)能夠更好地理解和把握關(guān)鍵信息。

4.口語表達(dá)：學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升，能夠在小組討論和角色扮演活動中流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并能與他人進(jìn)行有效的交流和辯論。

5.文化意識：學(xué)生對不同文化背景下科技發(fā)展的差異有更深入的了解，能夠認(rèn)識到不同文化對科技發(fā)展的影響，并能夠從跨文化的角度思考和討論相關(guān)問題。

6.創(chuàng)新思維和問題解決能力：學(xué)生在討論未來科技和機(jī)器人的影響時(shí)，能夠提出有創(chuàng)見的觀點(diǎn)和問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能來解決實(shí)際問題。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對科技發(fā)展充滿好奇心和探索精神，能夠主動參與課堂活動，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。例如，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇短文，描述他們想象中的未來生活。

2.布置相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，提高聽力理解能力。例如，讓學(xué)生聽一段關(guān)于未來科技的聽力材料，并回答相關(guān)問題。

3.布置相關(guān)的口語練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)的練習(xí)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬未來的日常生活場景，運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并給出改進(jìn)的建議。例如，對于學(xué)生在作文中出現(xiàn)的詞匯錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)的修改和解釋，讓學(xué)生明白正確的表達(dá)方式。

2.對于學(xué)生的聽力練習(xí)，通過聽學(xué)生的回答，判斷學(xué)生的聽力理解能力，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。例如，對于學(xué)生聽力練習(xí)中的錯(cuò)誤答案，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白正確的聽力理解方法。

3.對于學(xué)生的口語練習(xí)，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力，并及時(shí)給予反饋。例如，對于學(xué)生在角色扮演中的不足之處，進(jìn)行具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議，讓學(xué)生明白如何更好地運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)回想起這次Unit7"Willpeoplehaverobots?"的教學(xué)，我覺得在教學(xué)方法、策略和管理方面還是有一些收獲和反思的。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種互動方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。這種方式提高了學(xué)生的參與度和積極性，也增強(qiáng)了他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在討論中的問題和困難，比如對某些詞匯的理解和運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，這提示我在今后的教學(xué)中需要更注重學(xué)生對詞匯的掌握和運(yùn)用。

其次，在教學(xué)策略上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和難度，使得教學(xué)更加貼合學(xué)生的實(shí)際需求。我也嘗試了一些新的教學(xué)活動，如聽力練習(xí)和口語表達(dá)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽力理解和口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面還存在一些困難