廣東省江門市2024年中考語文模擬試題及答案2

廣東省江門市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累運用（30分）得分1．默寫古詩文。（1）求之不得，。悠哉悠哉，。（《關雎》）（2），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）（4）海內存知己，天涯若比鄰。，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5），。九萬里風鵬正舉。（李清照《漁家傲》）（6）閱讀古詩文，就是閱讀人生百味。我們在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的“，”中讀出了一個失意文人可貴的樂觀襟懷；在《論語》十二章中表明仁德在其中的句子是“，”。根據(jù)拼音寫出相應的詞語。2．我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，bānlán（）的山雕。3．十幾個別的少年也大悟，立刻cuānduo（）起來，說可以坐了這航船和我一同去。4．國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似cuīkūlāxiǔ（），軍無斗志，紛紛潰退。5．有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風度就是jiǎoróuzàozuò（），是出于無聊，是附庸風雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。6．下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（）A．尊嚴植根于綿亙千古人文精神的圣殿，它是人類不可褻瀆的理性、正義與良知。B．她希望人們能夠掂量一下，看看她所撒下的謊言和她所作的貢獻孰輕孰重。C．這個學生在平時的閱讀中養(yǎng)成了尋章摘句的好習慣，所以他寫出的文章清新流暢，富有詩意。D．小宇對張老師的多次批評教育，都是置之不理，最后釀成今天的局面。7．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．考古發(fā)現(xiàn)表明，距今早在三四千年以前，白鶴灘的這片茂林深谷就已有人類在此生存繁衍。（把“距今”調至“早在”之后）B．項羽將烏騅馬贈給亭長，轉身向漢軍殺去，在烏江邊戰(zhàn)至力竭，渾身遍體鱗傷，最終拔劍自刎。（刪去“渾身”）C．評價一份雜志，要看它對本學科的學術提升力，對相關學科的學術穿透力，對社會的學術影響力所決定的。（在“雜志”后加上“好壞與否”）D．《保衛(wèi)延安》塑造了民間英雄人物身上的人格力量，體現(xiàn)出民族精神與時代精神，表現(xiàn)出崇高的美學風格。（把“塑造”改為“歌頌”）學校組織學生去首都博物館開展“走近人民藝術家——老舍”的語文學習活動，請你根據(jù)要求完成各題。8．【對聯(lián)言志】觀看展覽時，同學們發(fā)現(xiàn)，老舍先生在踏上文學道路之初曾寫下一副自勉聯(lián)。請將“著”“尊”“李杜”“春秋”填入對聯(lián)的適當位置，用規(guī)范的正楷字書寫在答題方格中。上聯(lián)：報國文章下聯(lián)：攘夷大義9．【書法賞析】同學們還發(fā)現(xiàn)，老舍先生不僅文學造詣極深，書法也很有特點⑧對下列四幅老舍的書法作品賞析有誤的一項是（）甲乙丙丁A．甲為楷書，筆畫平直，方正端莊B．乙為行書，行云流水，瀟灑飄逸C．丙為篆書，因形立意，筆畫圓轉D．丁為草書，結構簡省，筆畫連綿10．【圖畫排序】展館中有老舍先生的經(jīng)典作品《駱駝祥子》的巨幅圖畫，同學們仔細觀摩圖畫，并按照情節(jié)發(fā)展順序給下面三幅圖畫排序：→→→。（填寫序號）甲乙丙11．【名著探討】看過展覽后，同學們討論起了名著《駱駝祥子》。一位同學引用了法國作家大仲馬的一句話——“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待”。他認為這句話能評價祥子的生活，你同意嗎？請你結合作品內容，談談你的理解。閱卷人二、閱讀（40分）得分閱讀下面的文字，完成下題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之……潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）12．解釋文中加點詞語的意思。①心樂之②斗折蛇行③不可久居13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。___________________________________________________________________________________________14．【乙】自渴①西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓菖蒲被之青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多鰷魚。又北曲行紆余，睨②若無窮，然卒③入于渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥④焉。風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。（選自柳宗元《石渠記》，有刪改）【注釋】①渴：指袁家渴。楚越方言，水的支流為“渴”。②睨（ｎì）：斜著看。③卒：最終。④庥：同“休”，休息。

解釋文中加點詞語的意思。①民橋其上②睨若無窮15．請用“／”給文中畫線的句子斷句。逾石而往有石泓菖蒲被之青蘚環(huán)周16．兩文在寫法上都運用了什么手法？都表達了作者怎樣的思想感情？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下題。用奮斗書寫最閃亮青春答卷王昊昕①習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的重要講話中強調：“歷史和現(xiàn)實都證明，中國共產(chǎn)黨是始終保持青春特質的黨，是永遠值得青年人信賴和追隨的黨?！绷⒆阈聲r代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。②“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”青年處于價值觀形成和確立的時期，必須把堅定理想信念作為安身立命的主心骨、修身立業(yè)的“壓艙石”，扣好人生第一粒扣子。要加強理論武裝，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，從內心深處厚植對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，高揚理想信念旗幟，堅定不移聽黨話跟黨走要傳承紅色基因，用百年黨史砥礪初心、用優(yōu)良傳統(tǒng)強筋壯骨，早立志、立大志，在思想洗禮、實踐鍛造中不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，讓革命薪火代代相傳。③回顧波瀾壯闊的百年黨史，為人民謀幸福、為民族謀復興，是一代代中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。黨和人民事業(yè)發(fā)展離不開一代又一代有志青年的拼搏奉獻。當前，我國已開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，身處中華民族發(fā)展的最好時期，新時代中國青年生逢盛世、舞臺廣闊，當胸懷“國之大者”，爭當偉大理想的追夢人。把人生理想融入國家和民族的事業(yè)，同人民一道拼搏、同祖國一道前進，才能讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。④青春的力量，青春的涌動，青春的創(chuàng)造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。北斗衛(wèi)星團隊核心人員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團隊平均年齡僅30歲……當前，一大批青年人才在各種重大科技攻關任務中擔重任、挑大梁，書寫了亮眼的青春答卷。青年是常為新的，最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力。保持初生牛犢不怕虎的勁頭，敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會，才能讓青春的能量充分迸發(fā)。⑤溫室里長不出經(jīng)得起風吹雨打的勁松，平靜的海面練不出搏風擊浪的水手。在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當，是成長成才的必由之路。奮進新征程、建功新時代，廣大青年既要登高望遠、志存高遠，也要到基層一線、斗爭一線經(jīng)風雨、見世面、長才干，擔苦、擔難、擔重、擔險，矢志為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國。（選自《人民日報》2022年6月24日）17．本文的中心論點是什么？請用一句話概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．以下論據(jù)不能證明第③段畫線句子觀點的一項是（）A．“85后”耶魯大學的優(yōu)秀畢業(yè)生秦玥飛回到中國小山村，走進基層當起村官。他發(fā)起黑土麥田公益計劃，用國際化的知識儲備與思維方式，嘗試改變原始落后的中國鄉(xiāng)村。B．無產(chǎn)階級革命家鄧拓說“古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該像‘過眼云煙’?！盋．22歲的護士朱海秀，瞞著父母到武漢支援防疫，記者采訪她所在病房，請她通過鏡頭給家人報個平安，她拒絕了。她的眼淚在眼睛里打圈，卻說：“我不想哭，我哭的話護目鏡就花了，就干不了事情了?！盌．中國共產(chǎn)主義先驅李大釗先生曾說“青春之字典，無‘困難’二字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！?9．當代青年該怎樣做才能不負大好青春？請你結合原文內容扼要概述。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下題。偷跑的老人①陳麗，“夕陽紅”敬老院的院長。這年剛入秋的時候，院里又添了一位新成員，是位姓何的大爺。何大爺額頭上有塊方形胎記，身體還行，就是腦子有些糊涂。他沒有家人，是派出所民警小張送來的流浪老人。②元旦過后的一天夜里，何大爺忽然不見了。這天正趕上入冬以來的第一場大雪，院里的老人們都非常興奮。陳麗心想：難道何大爺是偷跑去外面看雪，然后找不到回來的路了？想到此處，陳麗非?；艔?，心一下子提到了嗓子眼，于是趕緊安排人在附近尋找。③不久，外出尋找的人回來了，一無所獲，陳麗馬上打電話報了警。等她掛了電話，一旁的食堂大媽像是想起了什么：“說起來……昨天不是來了幾個志愿者嗎？我們一起包了元寶餛飩。中午我把餛飩端給何大爺?shù)臅r候，他跟我說，‘謝謝你啊，小郭，又給我留餛飩了’。我有點疑惑，當時便想著他大概是犯糊涂，認錯人了?！雹苡捎谑程玫娜耸稚伲Q飩比較費時間，所以做得很少，看來昨天中午那碗餛飩讓何大爺想起了往事。陳麗想到此處，馬上打電話問民警小張：“你還記得是在哪里發(fā)現(xiàn)何大爺?shù)模磕歉浇袥]有飯館之類的，老板姓郭？”⑤陳麗的分析不無道理，因為經(jīng)常會有流浪老人被送到敬老院后，不習慣這里的一切，便偷跑回老地方。小張接到陳麗的電話后，連忙趕到城東的五里橋，因為小張以前是在這里發(fā)現(xiàn)何大爺?shù)?，他就在橋底下拾荒。⑥（A）凜冽的寒風不斷侵襲，嘩嘩地在小張臉上肆虐。在五里橋轉了一圈后，還是一無所獲。就在這時，小張看到旁邊有個清潔工正在打掃衛(wèi)生，于是便上前打聽情況。清潔工在聽了老人的事情后就立刻說道：“方形胎記？以前這一帶是有這么個老人，但是我已經(jīng)好久都沒見過他了。至于姓郭的人……以前這附近有家餛飩店，店老板就姓郭。他人特別好，夏天有涼白開，冬天有熱水，每年冬至還有愛心餛飩。可惜今年春天這一片改建，那家餛飩店也關門啦！”⑦聽到此處，小張大喜，心里想著何大爺之前很可能是因為吃過郭老板的愛心餛飩，恰好敬老院食堂的那一碗餛飩又讓他想起了曾經(jīng)熟悉的味道，所以他找回來了。雖然現(xiàn)在離冬至已經(jīng)過去很久了，但是何大爺腦子犯糊涂?。∮谑切堄肿凶屑毤毜卣伊艘煌砩?，好心的清潔工也幫著他一起找，卻還是一無所獲。⑧難道何大爺偷跑出來只是腦子犯糊涂了，并不是為了回來吃愛心餛飩？小張正這么想著，他的手機就響了，小張一看，是陳麗打來的，心想一定是關于何大爺?shù)氖虑?。果不其然，陳麗高興地說：“小張，找到何大爺了！”原來，城南有個小飯館，老板早起去店里時，看到有個老大爺正在店門口掃雪，就去道謝，卻發(fā)現(xiàn)老人的腦子有點糊涂，問他話時，他要么不搭理，要么答非所問，只是一個勁兒地賣力掃雪，于是飯館的老板就聯(lián)系警察了。⑨小張聽到此處，頓時哭笑不得：“我在城東找，何大爺?shù)古艿匠悄狭?。我還以為他是要回來吃愛心餛飩呢，弄了半天，原來是幫人家掃雪啊！”陳麗嘆了口氣說：“何大爺雖然是個糊涂人，但也是個好人。那個飯館老板在網(wǎng)上發(fā)了一段視頻，你可以看一下。”⑩視頻里，何大爺佝僂著身子，正揮著竹掃帚掃雪，拍視頻的老板一直勸他不要掃了，說這活兒不用他干。何大爺聽了，立馬嘟囔道：“要掃，要掃……不能白吃。”小張看了感覺心里暖暖的，他突然有個猜想，何大爺偷跑出來并不是為了吃愛心餛飩，而是想報答曾經(jīng)的恩人，但是他腦子不清楚，認錯了人，跑錯了地方。?（B）果然，一旁的清潔工看了那位老板發(fā)的視頻后，恍然大悟道：“我說怎么前幾年下雪的時候，郭老板店門口都干凈得很呢，原來是這個大爺幫忙掃的呀！咦，這家小飯館招牌上畫的龍真漂亮啊，看著還挺眼熟的……對了，以前郭老板的餛飩店招牌上，也有兩條漂亮的大龍！”（選自《故事會》，有刪改）20．本文中尋找“偷跑的老人”的過程跌宕起伏，請從“開端→發(fā)展→高潮→結局”的角度，梳理文章的相關情節(jié)。要素開端發(fā)展高潮結局具體情節(jié)①②在城南一家小飯館找到了幫人掃雪的何大爺③21．小文對（A）（B）兩處做了獨立思考，請幫他做好批注。（A）凜冽的寒風不斷侵襲，嘩嘩地在小張臉上肆虐。（思考：小說善用描寫來刻畫人物形象，從描寫角度來看，這句話有怎樣的表達效果呢？）批注：（B）果然，一旁的清潔工看了那位老板發(fā)的視頻后，恍然大悟道：“我說怎么前幾年下雪的時候，郭老板店門口都干凈得很呢，原來是這個大爺幫忙掃的呀！咦，這家小飯館招牌上畫的龍真漂亮啊，看著還挺眼熟的……對了，以前郭老板的餛飩店招牌上，也有兩條漂亮的大龍！”（思考：清潔工的這一番話作為文章結尾，有什么作用？）批注：22．文章標題為“偷跑的老人”，可是作者用了大量的篇幅描寫小張和陳麗，你認為寫這些內容有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．讀完小說，請從諸多人物形象中任選一位，談談你獲得了哪些做人的啟示。_________________________________________________________________________________________________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答案解析部分1．【答案】（1）寤寐思服；輾轉反側（2）何當共剪西窗燭（3）濯清漣而不妖（4）無為在歧路；兒女共沾巾（5）我報路長嗟日暮；學詩謾有驚人句（6）沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春；博學而篤志；切問而近思【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：寤、寐、濯、畔、博。

故答案為：寤寐思服；輾轉反側；何當共剪西窗燭；濯清漣而不妖；無為在歧路，兒女共沾巾；我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句；沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；博學而篤志，切問而近思。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?．斑斕3．攛掇4．摧枯拉朽5．矯揉造作【解析】【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。2．"斑斕"這個詞在這里用來形容山雕的色彩豐富、斑駁陸離，非常貼切。在文學作品中，形容詞的選擇非常重要，能夠直接影響讀者對場景的感知和情感投入。通過選擇"斑斕"這個詞，讀者可以清晰地感受到山雕的羽毛色彩斑斕、美麗動人，同時也符合文學作品中對自然景觀細致入微的描寫要求。

故答案為：斑斕3．"攛掇"這個動詞在這里生動地描繪了其他少年受到啟發(fā)后積極行動的狀態(tài)。這個詞語的使用不僅準確地表達了少年的行動，還帶有一定的口語色彩，使描述更加生動、形象。同時，這也反映了文學作品中人物形象的塑造需要通過具體的動作和語言來展現(xiàn)。

故答案為：攛掇4．“摧枯拉朽”這個成語在這里用來形容國民黨反動派軍隊的潰敗之勢，非常貼切。這個成語形象地表現(xiàn)了摧毀枯朽事物的力量之大，比喻軍隊勢如破竹、所向披靡的態(tài)勢。在這里，使用這個成語既符合語境，又體現(xiàn)了文學作品中語言準確性和生動性的要求。

故答案為：摧枯拉朽5．“矯揉造作”這個成語在這里用來批評一些人誤解優(yōu)雅風度的行為，表達了這些人的行為是出于無聊、附庸風雅，而非真正的優(yōu)雅。這個成語的使用準確地揭示了這些人行為的本質，同時也體現(xiàn)了文學作品中對人物形象和社會現(xiàn)象的深刻剖析和批判。在文學作品中，選擇恰當?shù)某烧Z能夠增強語言的表現(xiàn)力和感染力，使讀者更加深入地理解作品的主題和內涵。故答案為：矯揉造作6．【答案】C【解析】【分析】褻瀆：冒犯，不恭敬。掂量：①估計物品重量；②思考事情可行性、話語深意等。尋章摘句：（尋：找；章：篇章；摘：摘錄）指讀書時只摘記一些漂亮詞句，不深入研究；也指寫作時只堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。置之不理：放在一邊，不予理睬，形容對某人某事十分冷淡。符合語境；故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，句式雜糅，應刪去“所決定的”。故答案為：C【點評】本題考查學生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結構來辨明錯誤類型，同時結合語感以及一些常見語病的特征進行判斷?！敬鸢浮?．上聯(lián)：尊李杜下聯(lián)：著春秋9．C10．乙；丙；甲11．示例一：同意。祥子一直想擁有一輛自己的車，所以他的生活里充滿了希望；每一次攢錢買車的過程，就是等待的過程。三次買車的經(jīng)歷，正好反映了祥子的人生充滿了希望和等待。示例二：不同意。祥子三起三落的人生經(jīng)歷，是從希望到破滅的過程，祥子最后由人變成鬼，說明希望沒有實現(xiàn)，等待讓他墮落。【解析】【點評】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

（2）本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結合書法字體的特點和作品的特點進行辨析選擇。

（3）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（4）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。8．本題考查對聯(lián)?！叭烈摹钡囊馑际强咕墚愖迦肭謹U張諸侯領土的意思，而《春秋》的主要內容記載春秋時期統(tǒng)治階級的政治活動，包括諸侯國之間的征伐、會盟、朝聘等：所以下聯(lián)應該是“著春秋”，那上聯(lián)就是“尊李杜”。

故答案為：上聯(lián)：尊李杜；下聯(lián)：著春秋9．ABD.正確；

C.有誤，丙為隸書，字型扁闊，左右舒展。

故答案為：C10．甲圖描繪的是孫偵探敲詐（祥子準備第二次買車時），乙圖描繪的是大兵搶車（第一輛車的遭遇），丙圖描繪的是祥子賣駱駝（第一輛車被搶之后）。

故答案為：乙；丙；甲11．這道題目是一個基于名著《駱駝祥子》的文本理解題，它要求考生根據(jù)大仲馬的名言"人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待"來評價祥子的生活。考生需要在對《駱駝祥子》的內容有深入理解的基礎上，結合作品內容來闡述自己的觀點。首先，考生需要理解大仲馬的名言。這句話強調了人生中"希望"和"等待"的重要性。在人生的道路上，人們往往有期待的事物，這就是"希望"；而為了實現(xiàn)這些期待，人們需要付出時間和努力，這就是"等待"。接著，考生需要將這個觀點應用到《駱駝祥子》這部作品上。祥子是這部小說的主角，他的生活充滿了起伏和轉折。他最大的愿望就是擁有一輛自己的車，這個愿望構成了他生活中的“希望”。而為了實現(xiàn)這個愿望，他不得不攢錢、努力工作，這個過程就是“等待”。在小說中，祥子經(jīng)歷了三次買車、三次失去車的經(jīng)歷，這正好反映了他生活中的希望和等待。然而，考生也可以從另一個角度來解讀這個問題。盡管祥子的生活中充滿了希望和等待，但他最終卻沒能實現(xiàn)自己的愿望，反而因為生活的打擊而墮落。這可以說明，僅僅有希望和等待是不夠的，還需要有其他的因素，如堅韌的意志、正確的選擇等，才能實現(xiàn)自己的人生目標。故答案為：示例一：同意。祥子一直想擁有一輛自己的車，所以他的生活里充滿了希望；每一次攢錢買車的過程，就是等待的過程。三次買車的經(jīng)歷，正好反映了祥子的人生充滿了希望和等待。

示例二：不同意。祥子三起三落的人生經(jīng)歷，是從希望到破滅的過程，祥子最后由人變成鬼，說明希望沒有實現(xiàn)，等待讓他墮落。【答案】12．對……感到快樂；像北斗星那樣；停留13．潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。14．建橋，筑橋；好像15．逾石而往／有石泓／菖蒲被之／青蘚環(huán)周16．兩文都運用借景抒情、情景交融的寫作手法；都表達了作者遭貶謫后的抑郁之情和懷才不遇的苦悶，因而寄情山水尋求精神慰藉?！窘馕觥俊军c評】（1）（3）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。【參考譯文】

【甲】從小丘向西走了一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩戴的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，我心里對此感到很高興潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人逗樂。向小石潭的西南方看去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，一段看得見，一段看不見。小溪兩岸的地勢像狗的牙齒那樣互相交錯，不知道它的源頭在哪里。我坐在潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，靜悄悄的，沒有其他人，這使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。由于這個地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。【乙】從袁家渴潭往西南走不到百步，就看見一個石渠，百姓在石渠上建了一座便橋。有一眼泉水幽靜地流淌，它流淌時的聲音時大時小。泉渠的寬度有時有一尺，有時有二尺，它的長度有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過石頭。跳過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個石潭，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著石泓。渠水又轉彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣地流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈且較深，有許多快速游動的魚。渠水又往北迂回繞行一些，斜著看好像沒有盡頭，就這樣最終流入渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的小竹，人可以并列坐在那里休息。風吹動著樹梢，悅耳的聲音在山崖和山谷間回蕩。看起來很寧靜，聽來很悠遠。12．本題考查文言詞語的理解。①句意：（我）心里感到高興。樂：對……感到快樂。②句意：看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行。斗：像北斗星那樣。③句意：不能長時間停留。居：停留。

故答案為：對……感到快樂；像北斗星那樣；停留。13．本題考查文言文語句翻譯。重點詞："可"表示大約，"許"是表示約略估計的數(shù)量詞。"布"是映照、映出的意思，這里形容魚的影子清晰地映照在潭底的石頭上。

故答案為：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。14．本題考查文言詞語的理解。①句意：人們在這座橋上建橋。橋：建橋，筑橋②句意：看起來好像沒有盡頭。若：好像

故答案為：建橋，筑橋；好像。15．本題考查文言文斷句。句意為：我跨過石頭向前走去，發(fā)現(xiàn)了一個石頭圍成的小水潭，菖蒲覆蓋著小水潭，青色的苔蘚環(huán)繞在四周。

故答案為：逾石而往／有石泓／菖蒲被之／青蘚環(huán)周16．甲文借描寫小石潭環(huán)境的幽美和凄寒，表達了作者貶官失意后的孤凄之情。乙文記述了作者沿渠探幽，追求美景的事情，運用借景抒情的手法，表達了作者探奇訪勝，拓闊胸懷，追求勝景借以抒發(fā)胸中積郁的感情。由此可知，甲、乙兩文都運用了借景抒情、寓情于景的寫作手法，且都表達了作者遭貶謫后的抑郁之情和懷才不遇的苦悶。

故答案為：兩文都運用借景抒情、情景交融的寫作手法；都表達了作者遭貶謫后的抑郁之情和懷才不遇的苦悶，因而寄情山水尋求精神慰藉?！敬鸢浮?7．中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。18．B19．①堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人；②傳承紅色基因，早立志、立大志，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣；③把人生理想融入國家和民族的事業(yè)；④敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會；⑤在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標題、開頭或結尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括出來。

（2）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。本題考查對文章內容的理解。聯(lián)系具體語境，結合文本內容可分析作答.

（3）題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。17．本題考查中心論點的提取。本文第①段先以習總書記的講話，引出中心論點“中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人”；接著第②段引用名句，多處采用比喻的手法，闡釋為什么要把堅定理想信念作為安身立命的主心骨，以及如何做的問題；然后第③段聯(lián)系當前時代背景，指出青年們具體的行動路徑；接著第④段舉了北斗團隊成員年齡數(shù)據(jù)作為論據(jù)，論證“青春的力量，青春的涌動，青春的創(chuàng)造，始終是推動中華民族勇敢前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量”這一分論點；最后第⑤段使用比喻再次強調磨礪青年的重要性，指出青年們的具體行動方向，呼應首段的中心論點。

故答案為：中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。18．ACD.能。

B.不能，鄧拓的話重點在于“成就和經(jīng)驗都是積累出來的”，強調“積累”對于人生的意義，不能論證“黨和人民事業(yè)發(fā)展離不開一代又一代有志青年的拼搏奉獻”這一觀點。

故答案為：B19．由第①段“中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人“可提煉出：當代青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人；由第②段“堅定不移聽黨話跟黨走要傳承紅色基因，用百年黨史砥礪初心、用優(yōu)良傳統(tǒng)強筋壯骨，早立志、立大志，在思想洗禮、實踐鍛造中不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，讓革命薪火代代相傳”可提煉出：當代青年要傳承紅色基因，早立志、立大志，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣由第③段“把人生理想融入國家和民族的事業(yè)，同人民一道拼搏、同祖國一道前進，才能讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花”可提煉出：當代青年要把人生理想融入國家和民族的事業(yè)；由第④段“保持初生牛躺不怕虎的助頭，敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。才能讓青春的能量充分進發(fā)“可提煉出：當代青年要敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會；由第⑤段“在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當，是成長成才的必由之路”可提煉出：當代青年要在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當。本文先以習總書記的講話，引出中心論點：中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人；接著闡釋為什么要把堅定理想信念作為安身立命的主心骨，以及如何做的問題；然后聯(lián)系當前時代背景，指出青年們具體的行動路徑；接著舉了北斗團隊成員年齡數(shù)據(jù)作為論據(jù)，論證“青春的力量，青春的涌動，青春的創(chuàng)造，始終是推動中華民族勇轂前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量”這一分論點。最后再次強調磨礪青年的重要性，指出青年們的具體行動方向，呼應首段的中心論點。議論文一般有一個總論點，即中心論點，然后在每個自然段里都有相應的分論點。論據(jù)的作用就是為了佐證文章所闡述的論點。一般來說，論據(jù)都具有很強的說服力。論據(jù)又一般分為兩類：一類是事實論據(jù)，一類是理論論據(jù)(又稱作事理論據(jù))。

故答案為：①堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人；②傳承紅色基因，早立志、立大志，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣；③把人生理想融入國家和民族的事業(yè)；④敢為人先，敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會；⑤在吃苦耐勞中砥礪意志品質，在攻堅克難中鍛造過硬本領，在知重負重中強化使命擔當?！敬鸢浮?0．①剛來敬老院的何大爺突然失蹤；②大家想方設法尋找失蹤的何大爺；③何大爺想報答“恩人”，將小飯館錯認成郭老板的店21．（A）“凜冽”“嘩嘩”寫出了寒風之大、之冷，渲染了寒冷凜冽的環(huán)境，表現(xiàn)了小張不懼環(huán)境惡劣，關心失蹤老人的高尚品質。；（B）①解釋了為何在城南的飯館門口找到了何大爺，與前文的情節(jié)相呼應。②更好地塑造了何大爺懂得感恩的人物形象。③一飯之恩，永生不忘，借清潔工之口，凸顯文章表現(xiàn)人性美的主題。④給讀者留下廣闊的想象空間，令人感動、回味。（任答兩點即可）22．①陳麗與民警小張的對話內容，為后文在飯館門口找到何大爺作鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。②通過描寫小張尋找何大爺?shù)倪^程，讓讀者了解何大爺“偷跑”的來龍去脈，側面表現(xiàn)出何大爺懂得感恩的品質，揭示出文章人性美的主題。23．示例一：從主人公何大爺在接受他人恩惠后，始終做一些力所能及的事去報答恩情，并且在腦子短暫清醒時想起此事還會立即去做的事跡，我深切體會到他身上知恩圖報這一閃光點，每個人都應當做一個心存感恩的人。示例二：從陳院長在何大爺失蹤后，擔心老人安危，著急地尋找他，最終通過各種途徑找到他的事跡，我感受到陳院長對工作認真負責的態(tài)度和關愛老人的美好品質。作為中學生，我們也要認真對待自己的事，做一個心地善良、關愛他人的人?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

(3)本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。20．題干要求梳理出尋找老人的過程。這一過程可定位至文章第②~?段。根據(jù)第②段可知，剛來敬老院的何大爺突然失蹤是故事的開端；根據(jù)第③~⑦段可知，陳麗、小張等人都在積極尋找何大爺是故事的發(fā)展；根據(jù)第⑧~⑩段可知，大家找到何大爺，并發(fā)現(xiàn)他在幫城南一個飯館老板掃雪是故事的高潮；由第①段清潔工說的話可知，何大爺將招牌上有兩條龍的小飯館錯認成郭老板的店，想要報答自己“曾經(jīng)的恩人”是故事的結局。

故答案為：①剛來敬老院的何大爺突然失蹤；②大家想方設法尋找失蹤的何大爺；③何大爺想報答“恩人”，將小飯館錯認成郭老板的店21．A.本題考查句子的賞析?！皠C冽的寒風不斷侵襲，嘩嘩地在小張臉上肆虐”，要求從描寫角度來分析這個句子的表達效果。這是環(huán)境描寫，寒風“凜冽”“肆虐”，“嘩嘩地”運用了擬聲詞，生動形象地寫出了寒風之冰冷刺骨，可見天氣之寒冷。這樣的情景下，小張還緊張地仔細尋找著失蹤老人，可見他心地的善良，工作的負責，表現(xiàn)了他對老人極其關心的美好心靈品質。B.本題考查文章結尾的分析。本文以一位清潔工的話來結尾，解開了何大爺“偷跑”的謎團，在內容上與前文情節(jié)相呼應。第⑥段中“以前這附近有家餛飩店，店老板就姓郭。他人特別好，夏天有涼白開，冬天有熱水，每年冬至還有愛心餛沌?？上Ы衲甏禾爝@一片改建，那家餛飩店也關門啦”，何大爺經(jīng)常得到郭老板的照顧，因此用為他掃雪作為報答，只因為招牌上的兩條龍，才錯認了門店。清潔工的話，還表現(xiàn)了何大爺知恩圖報的性格，豐富了何大爺?shù)娜宋镄蜗?，突出了文章表現(xiàn)的“感恩”“關愛”的主題。在結構上，由人物的語言收尾，言有盡而意無窮，給讀者留下想象和回味的空間，在感動的同時又引人深思，發(fā)人深省，收到了很好的表達效果。

故答案為：“凜冽”“嘩嘩”寫出了寒風之大、之冷，渲染了寒冷凜冽的環(huán)境，表現(xiàn)了小張不懼環(huán)境惡劣，關心失蹤老人的高尚品質。；①解釋了為何在城南的飯館門口找到了何大爺，與前文的情節(jié)相呼應。②更好地塑造了何大爺懂得感恩的人物形象。③一飯之恩，永生不忘，借清潔工之口，凸顯文章表現(xiàn)人性美的主題。④給讀者留下廣闊的想象空間，令人感動、回味。（任答兩點