2024年春七年級(jí)地理下冊(cè) 第8章 第一節(jié) 日本教案 （新版）湘教版

2024年春七年級(jí)地理下冊(cè)第8章第一節(jié)日本教案（新版）湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理下冊(cè)第8章第一節(jié)日本教案（新版）湘教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解地圖和圖表的閱讀方法，提高地圖和圖表信息提取能力。

2.掌握日本地理位置、地形、氣候等基本地理特征，提高地理知識(shí)水平。

3.培養(yǎng)運(yùn)用地理視角觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力，如通過(guò)了解日本的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，思考我國(guó)的發(fā)展問(wèn)題。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，如在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的基本閱讀方法，能夠理解經(jīng)緯度、比例尺等概念。

-學(xué)生對(duì)亞洲地理有一定的了解，知道亞洲的一些國(guó)家和地區(qū)的地理位置、地形和氣候特點(diǎn)。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于日本的文化和歷史的知識(shí)，但對(duì)日本的地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于新奇有趣的事物比較感興趣，可以利用多媒體教具和實(shí)際例子引起學(xué)生的興趣。

-學(xué)生對(duì)于小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式比較適應(yīng)，可以采用小組合作的方式進(jìn)行討論和探究。

-學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題和案例分析的學(xué)習(xí)方式較為感興趣，可以通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)于日本的地理位置和地形特點(diǎn)較為陌生，需要通過(guò)地圖和圖片進(jìn)行直觀展示。

-學(xué)生可能對(duì)于日本的氣候特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后的原因難以理解，需要通過(guò)具體案例和數(shù)據(jù)分析進(jìn)行解釋。

-學(xué)生可能對(duì)于如何將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中感到困惑，需要通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和討論引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)用地圖、地球儀、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如地圖API、在線地理學(xué)習(xí)工具等，具體網(wǎng)址不寫(xiě)）。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、地圖和圖表解讀、問(wèn)題引導(dǎo)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞日本的地理位置和地形特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀教材和相關(guān)資料，理解日本的地理位置和地形特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解日本的地理位置和地形特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示日本的地圖和地形圖，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解日本的地理位置和地形特點(diǎn)，結(jié)合地圖和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，共同探討日本的地理特征。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，共同探討日本的地理特征。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日本的地理位置和地形特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理特征的分析和表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日本的地理位置和地形特點(diǎn)，掌握地理特征的分析和表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日本地理相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日本的地理位置和地形特點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-日本地理相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日本地理的書(shū)籍，如《日本地理概說(shuō)》、《日本地形特征》等，以深入了解日本的地理特點(diǎn)。

-日本旅游景點(diǎn)視頻：提供關(guān)于日本旅游景點(diǎn)的視頻資料，如京都的寺廟、東京的現(xiàn)代化城市、北海道的雪景等，讓學(xué)生更直觀地了解日本的地理景觀。

-日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)道：介紹一些關(guān)于日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報(bào)道和文章，如日本的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、對(duì)外貿(mào)易情況等，幫助學(xué)生了解地理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

-日本文化相關(guān)資料：提供關(guān)于日本文化的資料，如日本傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化、建筑風(fēng)格等，讓學(xué)生了解地理與文化之間的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或在線資源，進(jìn)一步閱讀關(guān)于日本地理的書(shū)籍和文章，加深對(duì)日本地理特點(diǎn)的理解。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于日本旅游景點(diǎn)的視頻，增加對(duì)日本地理景觀的直觀感受，同時(shí)也可以作為旅游規(guī)劃的參考。

-學(xué)生可以關(guān)注一些國(guó)際新聞報(bào)道，了解日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，思考地理因素對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以研究日本文化相關(guān)資料，了解日本文化背后的地理背景，探討地理與文化之間的相互影響。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞日本的地理位置、地形、氣候等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。以下是對(duì)每個(gè)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

題型1：地理位置的判斷

例題：請(qǐng)判斷以下哪個(gè)城市位于日本的本州島上？

A.京都

B.沖繩

C.廣島

D.北海道

答案：C.廣島

解析：廣島位于日本的本州島上，而京都位于本州島的西部，沖繩位于日本列島的最南端，北海道則是日本最北部的島嶼。

題型2：地形特點(diǎn)的描述

例題：請(qǐng)描述日本地形的主要特點(diǎn)。

答案：日本地形以山地和丘陵為主，約占國(guó)土面積的四分之三。日本的河流短小湍急，多山間河流。富士山是日本的最高峰，也是著名的旅游勝地。

題型3：氣候類(lèi)型的判斷

例題：請(qǐng)判斷日本的哪種氣候類(lèi)型主要分布在北部地區(qū)？

A.亞熱帶季風(fēng)氣候

B.溫帶季風(fēng)氣候

C.地中海氣候

D.寒帶氣候

答案：B.溫帶季風(fēng)氣候

解析：日本的北部地區(qū)主要屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷，夏季溫暖。而南部地區(qū)則屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，氣候溫暖，降水充沛。

題型4：地理現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)

例題：請(qǐng)分析日本多火山地震的原因。

答案：日本位于太平洋板塊與歐亞板塊的交界處，地殼活躍。因此，日本經(jīng)常發(fā)生火山噴發(fā)和地震。其中，富士山是著名的活火山之一。

題型5：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系

例題：請(qǐng)分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地理優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

答案：日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地理優(yōu)勢(shì)包括便利的海運(yùn)、發(fā)達(dá)的科技和高效的管理。然而，日本面臨的地理挑戰(zhàn)包括資源匱乏、市場(chǎng)狹小和環(huán)境問(wèn)題。因此，日本依賴(lài)于進(jìn)口原料和出口產(chǎn)品，形成了以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-日本是一個(gè)地理環(huán)境多樣的國(guó)家，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日本的地理位置、地形、氣候等基本地理特征。

-我們通過(guò)地圖和圖片了解了日本的地理位置，包括經(jīng)緯度、鄰國(guó)等。

-我們學(xué)習(xí)了日本的四大地形單元，包括山地、丘陵、平原和盆地，并通過(guò)實(shí)例了解了不同地形對(duì)日本生活和發(fā)展的影響。

-我們了解了日本的氣候類(lèi)型，包括溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，并分析了不同氣候?qū)θ毡旧詈娃r(nóng)業(yè)的影響。

-我們還探討了日本的地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，包括資源、市場(chǎng)和環(huán)境等方面。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)判斷以下哪個(gè)城市位于日本的本州島上？

A.京都

B.沖繩

C.廣島

D.北海道

2.請(qǐng)描述日本地形的主要特點(diǎn)。

3.請(qǐng)判斷日本的哪種氣候類(lèi)型主要分布在北部地區(qū)？

A.亞熱帶季風(fēng)氣候

B.溫帶季風(fēng)氣候

C.地中海氣候

D.寒帶氣候

4.請(qǐng)分析日本多火山地震的原因。

5.請(qǐng)分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地理優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

答案：

1.C.廣島

2.日本地形以山地和丘陵為主，約占國(guó)土面積的四分之三。日本的河流短小湍急，多山間河流。富士山是日本的最高峰，也是著名的旅游勝地。

3.B.溫帶季風(fēng)氣候

4.日本位于太平洋板塊與歐亞板塊的交界處，地殼活躍。因此，日本經(jīng)常發(fā)生火山噴發(fā)和地震。其中，富士山是著名的活火山之一。

5.日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地理優(yōu)勢(shì)包括便利的海運(yùn)、發(fā)達(dá)的科技和高效的管理。然而，日本面臨的地理挑戰(zhàn)包括資源匱乏、市場(chǎng)狹小和環(huán)境問(wèn)題。因此，日本依賴(lài)于進(jìn)口原料和出口產(chǎn)品，形成了以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日本地理位置、地形、氣候等基本地理特征。

-日本位于亞洲東部，太平洋西岸。

-日本地形以山地和丘陵為主，富士山是日本最高峰。

-日本氣候類(lèi)型多樣，北部地區(qū)主要屬于溫帶季風(fēng)氣候，南部地區(qū)主要屬于亞熱帶季風(fēng)氣候。

②關(guān)鍵詞：經(jīng)緯度、鄰國(guó)、四大地形單元、河流、氣候類(lèi)型、火山地震、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-經(jīng)緯度：日本位于北緯30度至北緯45度，東經(jīng)120度至東經(jīng)145度。

-鄰國(guó)：日本北鄰俄羅斯，東臨太平洋，南接中國(guó)、韓國(guó)，西靠日本海。

-四大地形單元：山地、丘陵、平原、盆地。

-河流：日本河流短小湍急，多山間河流。

-氣候類(lèi)型：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候。

-火山地震：日本位于太平洋板塊與歐亞板塊的交界處，地殼活躍，經(jīng)常發(fā)生火山噴發(fā)和地震。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：日本經(jīng)濟(jì)以制造業(yè)為主，依賴(lài)于進(jìn)口原料和出口產(chǎn)品。

③板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-繪制日本地圖，標(biāo)注地理位置和鄰國(guó)。

-制作地形圖，用不同顏色標(biāo)注山地、丘陵、平原和盆地。

-制作氣候類(lèi)型圖，用不同顏色標(biāo)注溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。

-設(shè)計(jì)火山地震的圖示，展示日本地殼活躍的特點(diǎn)。

-制作經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖，展示日本經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：使用視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等多媒體資源，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.實(shí)踐性教學(xué)：增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作等，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和理解地理知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，避免學(xué)生分心或產(chǎn)生紀(jì)律問(wèn)題。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要