部編版語文七年級上冊第六單元23《女媧造人》課件

23女媧造人袁珂學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會本文聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用。2.了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力。3.激發(fā)想象力和探求未知領(lǐng)域的欲望。新課導(dǎo)入夸父逐日盤古開天辟地后羿射日女媧補(bǔ)天同學(xué)們以前都讀過哪些神話？

神話大多有離奇的情節(jié)，大膽的夸張以及豐富的想象，對天地的形成、人類的產(chǎn)生、日月星辰的存在以及山川地形、自然天體等作出解釋。文本知識神話是通過人民的幻想，用一種不自覺的藝術(shù)方式加工過的自然和社會形態(tài)本身。——馬克思袁珂，生于1916年，神話學(xué)家，四川新都人。著有《中國古代神話》《山海經(jīng)校注》等。《中國古代神話》是中國第一部較系統(tǒng)的漢民族古代神話專著。走近作者相關(guān)知識

女媧不但是補(bǔ)天救世的英雌和摶土造人的女神，還是一個創(chuàng)造萬物的自然之神，神通廣大化生萬物，每天至少能創(chuàng)造出七十樣?xùn)|西。她開世造物，因此被稱為大地之母，是被民間廣泛而又長久崇拜的創(chuàng)世神和始母神。

女媧，中國上古神話中的創(chuàng)世女神。又稱媧皇、女陰，史記女媧氏，是華夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。

相傳女媧造人，以黃泥仿照自己摶土造人，創(chuàng)造人類社會并建立婚姻制度；因世間天塌地陷，于是熔彩石以補(bǔ)蒼天，斬鱉足以立四極，留下了女媧補(bǔ)天的神話傳說。字詞積累女媧

寂寞

蓬勃澄澈

摻和

揉團(tuán)泥潭

綿延神通廣大眉開眼笑莽莽榛榛wājìmòpéngbóchèchānhuoróutánmiánshénméizhēn【莽莽榛榛】莽莽和榛榛兩個詞均用來形容草木

叢生的樣子?！旧裢◤V大】原指神仙法力無所不能。現(xiàn)比喻辦

法多，本領(lǐng)高強(qiáng)?！眷`機(jī)一動】指事前沒有準(zhǔn)備，臨時想出辦法?！玖Σ幌竟繘]有足夠的力量來完成這項(xiàng)工作?！久奸_眼笑】形容高興愉悅的樣子。單元學(xué)習(xí)要求：快速閱讀力爭每分鐘不少于400字，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，以段落為單位，尋找關(guān)鍵詞語，帶動整體閱讀。整體感知1.請同學(xué)們用2分鐘左右的時間，速讀全文，用簡潔的語言，給大家講一講這個神話故事。

很久以前大地上沒有人，女神女媧覺得很孤獨(dú)，她想造出和她一樣的生物來布滿大地。她分別用黃泥捏人、用藤條甩人、讓男女婚配的辦法，讓人類世世代代綿延下來。第1段:天地開辟以后……第2段:不知道在什么時候……第8段:接著……第12段:于是……第15段:最后……第18段:后來……時間順序條理清晰流暢自然2.作者是如何講故事的？1.這篇自讀課文，編者一共給了3個批注。參照課文旁批思考問題。批注2:“說也奇怪”是神話、童話等作品中常用的話。

想一想作者為什么要這樣說?“說也奇怪”一句在文中有什么作用？合作探究“說也奇怪”一般預(yù)示著，接下來將要出現(xiàn)不可思議、神奇的情節(jié)了?！罢f也奇怪”說明作者對這個也很驚訝，這樣說，能引起讀者的好奇心，使讀者產(chǎn)生共鳴。

說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸到地面，馬上就活了起來，并且一開口就喊:“媽媽!”2.你能用朗讀，表現(xiàn)出這種不可思議的神奇嗎？

課文中還有哪些非常神奇、不可思議情節(jié)？請同學(xué)們再次速讀課文，找出這些情節(jié)，加上“說也奇怪”，朗讀給同桌聽聽，看能否讀出那種神奇之感。

說也奇怪，她在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣的小東西。我重音讀“第一個”，突出強(qiáng)調(diào)女媧造人是首創(chuàng)，太神奇了，前所未有啊。

說也奇怪，接著一陣興高采列的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。我用音調(diào)上揚(yáng)，來突顯神奇。

說也奇怪，人的身體雖然小，但據(jù)說因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌舉止也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。

說也奇怪，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二。神

性批注1:女媧是一個女神，卻處處顯示出人的特性。3.然而，第一條批注說：女媧處處顯示出人的特性。女媧身上有哪些普通人的特性呢？請你再次速讀課文，畫出有關(guān)有語句。與其說女媧是一個神，

不如說她是一個____________的人。因?yàn)椤Y(jié)合你提取的關(guān)鍵句，按格式點(diǎn)評。

與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個普通人。因?yàn)樗龝陋?dú)，會笑，會累，有各種和我們?nèi)祟愐粯拥母星椤?/p>

與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。因?yàn)樘斓亻g沒有人的時候，她就想到這天地太大了，要創(chuàng)造人布滿整個大地，并沒有人要求她這么做。

與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個愛美的、活潑的人。因?yàn)?，她會對著河水看自己的影子，對著河水笑，對著河水假裝生氣，就像一個小女孩一樣。

與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個愛思考、思慮長遠(yuǎn)的人。第一個人是黃泥捏出來的，就是一種首創(chuàng)精神。然后，過程當(dāng)中，她還不斷更新造人的方法，為人類的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。與其說女媧是一個神，不如說女媧是一個溫柔、慈愛的人。她看到孩子們在周圍笑著跳著的時候，她的心里有說不出的快樂，都忘記自己造人的辛苦了。這樣的女媧，多像我們身邊的一位有血有肉的普通人??！

批注2：女媧用黃泥造人，而我們常把土地比作母親，你能從這個“巧合”中讀出什么？我們的先民對土地的熱愛和敬意。女媧就是人類的母親。土地生長萬物，養(yǎng)育人類，土地是人類的母親；女媧用泥土造了人，從這個意義說，女媧也是人類的母親。

女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物,又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜、眉開眼笑。女媧身上，既有普通的人性，更有母性的光輝。4.你還發(fā)現(xiàn)了哪些細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了女媧母性的光輝呢？

第5段：造人的過程中，揉團(tuán)著、揉團(tuán)著，這些動作的反復(fù)，可以看出母親的細(xì)致、耐心。

第10段：女媧給孩子取得字，可以看出母親對新生命到來的珍惜和重視。

第11段：女媧造人后幸福感受，可以感受到母親內(nèi)心的甜蜜與自豪。

第13段：女媧持續(xù)的工作中，可以看出母親為了兒女不辭辛勞。

第17段：“女媧又考慮”可以看出母親為兒女們想得很遠(yuǎn)。女媧既有神的威力，也有人的情味，更有母性的光輝。1.作者下筆千言，而在閱讀提示當(dāng)中，這個故事的原型，只有77個字。故事的原型，寫到了哪些內(nèi)容呢？閱讀提示俗說天地開辟，未有人民。女媧摶黃土作人。務(wù)劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也;貧賤凡庸者，絙人也。女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻?！?jié)選自《風(fēng)俗通》，有改動

女媧為什么要造人、怎樣造人、怎樣造了更多的人、為什么人類會有富貴貧賤之分、女媧怎樣讓人類自己繁衍生息。把握主旨2.閱讀提示中說，這則神話是漢民族先祖對人類起源的一種神奇的想象；本文是在故事原型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的想象。作者增加了哪些內(nèi)容呢？大家討論一下。增加了女媧人的心理、人的動作、人的情感、人的體驗(yàn)。

這些增加的想象，讓我們感受到，女媧不止是一個女神，更是我們身邊的一個普通人，是一個平凡而偉大的母親。因此，想象的基礎(chǔ)是什么？真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。3.神話是天馬行空的想象，融入了真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，又會細(xì)膩、感人。那么，為什么作者又把原著中“故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，引絙人也”這一句刪掉呢？這個也是階級社會生活真實(shí)啊？這句話把人分為等級，這個觀念不對。一篇好的神話，不僅要有大膽夸張的想象，更要有健康的思想傾向。4.作者在文中，多處向我們表明他的情感和態(tài)度。你從對“人”的這么多的稱呼中，看出作者在這篇神話流露出怎樣的情感？像自己的生物聰明美麗的生物優(yōu)美的作品靈敏的小生物小東西心愛的孩子小人兒、人兒小家伙

對人類的贊美，對生命的憐惜、喜愛。5.神話講的是神的故事，贊美的卻是人，表達(dá)的是對生命的崇拜與禮贊！這篇神話，強(qiáng)調(diào)了從誕生的剎那，我們?nèi)祟惥陀幸环N什么氣概？管理宇宙的非凡的氣概！師讀：我們氣概非凡的人類，就是這樣世世代代——生讀：綿延下來，并且一天比一天加多了！師讀：而且，我們還會——生讀：世世代代綿延下去，并且一天比一天強(qiáng)大了！

而今，我們的世界飛速發(fā)展，很多現(xiàn)象“說也不奇怪”，都可以從科學(xué)的角度來解釋。神話還有存在的必要嗎？拓展延伸神話是人類童年的夢?！R克思

有必要，因?yàn)樯裨捒梢约ぐl(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。有必要，神話是一種詩意和情懷。

有必要，閱讀提示里面說，神話產(chǎn)生于人類童年時期，那時的人們對自然界許多現(xiàn)象缺乏科學(xué)認(rèn)識的，就想象出各種解釋。留住神話，就留住了先祖的思想。今天我們依據(jù)三個批注自學(xué)了神話女媧造人，從女媧的神性、人性、母性中，感悟到一