大象版四年級下第五單元知識點6篇(全文)

大象版四年級下第五單元知識點匯總6篇(全文)大象版四年級下第五單元知識點匯總(精選6篇)3、不注意安全用電，可能會造成(火災)和(觸電事故);造成(人員傷亡)和(財產損失)。4、電源是將其他形式的能轉變?yōu)?電能)的裝置，常見的電源有(干電池)、(蓄電池)和(發(fā)電機)。5、最簡單的電路是指由(電源)、(電路元件)、(開關)及(導線)組成的電路。開關)、(扭動開關)、(按扭開關)等。答：(1)曬衣服的鐵絲不要靠近電線，更不要在電線上曬衣服、掛東西。(2)發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開10米以外，不以防他人走近而發(fā)生觸電。(3)移動電器設備時，要先拉閘停電，后移動設備，絕不能帶電移動。(4)在雷雨時，不可走近大象版四年級下第五單元知識點匯總第2篇《觸摸春天》:課文通過描寫盲童安靜的在花園里捕捉春《永生的眼睛》:課文通過寫作者一家人無私捐贈眼睛角《生命生命》:課文通過動物、植物及人三方面的事例，《花的勇氣》:課文通過作者在四月的維也納看見小花在如：心服口服可用“拆字解釋法”:心里嘴上都信服，真過渡句(段):使文章銜接自然的句子或段，在文中起承上大象版四年級下第五單元知識點匯總第3篇[教學重點輯制作成10分鐘的微課，讓學生在輕松、愉悅中學習觀察、選本微課或翻轉課堂的教學都是在10分鐘左右的時間內，抓上配置專業(yè)性強的信息技術老師與授課教師一起完成視頻錄制二是這種新型的教學模式與現(xiàn)行40分鐘的教學課堂在時長額頭紐扣興旺感召捕撈輝映劇烈上鉤距離爭辯乞求道德抵制皎潔沮喪誘惑抉擇啟示每一顆都閃著烏亮的光澤。那一顆顆樹種是小女孩兒精心挑選出來的，體現(xiàn)了小女孩兒做事認真細致和綠化家園、保護環(huán)境(背誦第8自然段)在春天里，花兒和兒童一樣，充滿了看：瞅盯著掃視注視看望瞧瞪俯視眺望仰望說：談商量勸告傾訴告訴講罵議論爭吵責備AABC:落落大方竊竊私語滔滔不絕源源不斷栩栩如生歷歷在目依依不舍熊熊大火草草了事楚楚可憐亭亭玉立四時田園雜興(宋.范成大)晝出耘田夜績麻，村莊兒女各喜愛。(背誦2、3自然段)顏色來呢?答：因為池底長著許多石筍，石筍表面凝結著一層千山萬水千言萬語千變萬化千姿百態(tài)千差萬別千絲萬縷千真萬確千奇百怪千軍萬馬千家萬戶千方百計千頭萬緒千秋萬代漁歌子(唐.張志和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸歷史文化遺產：北京：長城故宮天壇頤和園甘肅：莫高窟江西：廬山四川：九寨溝同義詞組詞：甘甜湖泊寬闊渾濁狹窄離別喜歡詢問反義詞組詞：好歹忘記動靜虛實黑白生死前后天地涼州詞(唐.王翰)“無論發(fā)生什么,我總會和你在一起?！边@是一個父親對兒子別董大(唐.高適)還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考。”(背誦最后一段)怎么不叫人陶醉呢?”詩人讓人們聯(lián)想到春天的美好，與老人提示牌：水塘邊：小魚也希望有一個干凈的家!草坪邊：別踩我，我怕疼!花壇邊：留下我，裝扮美麗的世界!電燈開騎快馬的，感覺不到路遠；朋友多的，感覺不到困難。(鄂倫春族)智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時在平時。(維吾爾族)有朋友的人，像草原一樣寬廣；沒有朋友的人，狹窄如同巴掌。(蒙古族)經過“鳥的天堂”所看到的景象，表達了作者贊美“鳥的天堂”,熱愛大自然的思想感情。(背誦8、12、13段)。莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表現(xiàn)了鶴立雞群虎頭蛇尾雞犬不寧井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟九牛一毛渾水摸魚羊腸小道守株待兔狗急跳墻龍飛鳳舞畫龍點睛螳螂捕鳥獸蟲魚梅蘭竹菊亭臺樓閣琴棋書畫筆墨紙硯喜怒哀樂衣食住行柴米油鹽酸甜苦辣鍋碗瓢盆風雨雷電花草樹木東西南北江河湖海春夏秋冬風花雪月芙蓉樓送辛漸(唐.王昌齡)【課文內容理解】:1.《觸摸春天》給我們講述了一個春蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢?這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎?與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對飛翔的向往。一個屬于自己的繽紛的世界”:使我們懂得了每一個人都擁有己的五彩斑斕的世界。3.《觸摸春天》,告訴我們：誰都有熱【課文內容理解】:1.本篇課文講述了一家三代人已經和【課文內容理解】:1.《生命生命》用飛蛾求生、瓜苗磚它白白流失，使自己活得更加光彩有力。2.《生命生命》,教【課文內容理解】:1.課文細致而又生動地描寫了作者在1.讀讀寫寫：濃郁流連小徑流暢引導悄然靈性經歷瞬間撲閃概念弧線飛翔權利繽紛鼓動躍動欲望沖破堅硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限珍惜花繁葉茂磕磕絆絆多姿多彩2.讀讀記記：籠罩呵護流淌捐贈器官角膜酷愛擁抱遵從失明領悟乏味泛濫遼闊遺憾氣魄清晰孤零零齊刷刷清香裊裊不假思索熱淚盈眶與世長辭重見天日改天換地傲然挺立神氣十足怦然一震雨》夏天：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里花。杜牧《山行》冬天：1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳五、愛國類：1.天下興亡，匹夫有責。顧炎武2.人生安石《元日》2.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》3.但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》4.遙知兄弟登高處，遍插茱蘿少一人。王維《九月九日憶山同。陸游《示兒》高興：1.卻看妻子愁何在已過萬重山。李白《早發(fā)白帝城》憂愁：1.抽刀斷水水更十、詩中花：1.待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然：《過故人莊》)2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春(張志和《漁歌子》)6.人閑桂花落，夜靜春山空。(王維寫出你是如何珍愛自己(或他人他物)的生命的；可以寫你對命”這個中心意思就可以。(2)在寫作內容上：既可以詳細地一個與熱愛生命有關的道理，這是最關鍵的。(3)在寫作對象人耳目一新感覺，當然要想寫好比較難。(4)在表達方式上，融入到文章的字里行間，也可以在文章結尾處直抒胸臆(直接抒情),發(fā)出對生命的贊美、熱愛和謳歌之情。(5)為了使文三.學生佳作：【學生佳作一】生命你思索過嗎，什么是沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強生長，啊!這就是偉文那樣列舉了三種典型的事例，證明自己的觀點(即自己想要講的道理，也就是自己從中明白的道理):生命只有一次，要草除了。”媽媽在叫我起床，“快點哦，不然花蝴蝶飛走嘍?！钡?，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到物的生命，那么,我們的生活將會更加美好。簡評：文章主要生命的意義是什么?杏林子曾說過：“歲月可以贏去我們的3斤水。有一天，一頭老牛攔住了送水車，任憑自己被鞭打洄游的經歷嗎?三文魚出生在淡水湖，生長在太平洋和大西洋下、水里(“母愛的雕像”、老牛為孩子要水、三文魚洄游)大象版四年級下第五單元知識點匯總第6篇2.通過練習課后練習題以及《同步練習冊》,深度理解課1.學習層次四個★,就是四個層次的學生都要達標過關。一個★,就是A層學生必須達標過關。(★★)3.整體感知課文內容，感受作者所要表達的思想情感?！局R匯總】:1.文學常識：作者：梁衡，當代著名絡》。(★★★★)推搡：推來推去。馳騁：(騎馬)奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。出①閱讀理解第5題：文章第五、六自然段僅僅寫的是黃河之水嗎?還寫了什么?②閱讀理解第6題：作者為什么在寫第二次來到壺口瀑布③表達應用第(2)題：請表達你對設立“世界讀書日”這表達的豐富情感。(★★★)①含義豐富的句子：(1)“永恒的陽光和風的刻刀，千萬一段，說說你的閱讀感受。(2)“這一派奇美令人眩暈，造物子的含義?(3)作者的寫作順序是什么?作者除了描寫各拉丹冬的景色，還想要表達別的什么呢?說一說你的看法。練習冊重點：(★★)②閱讀理解第5小題：在作者的眼中，冰塔林是什么樣子的?(用原文語句回答)【學習目標】:1.識記本文中出現(xiàn)的生字、生詞以及成語，做到會讀、會寫、會用。(★★★★)2.把握文章內容，學習本文的寫作方法和寫作特點。(★★)3.體會本文優(yōu)美而又幽默風趣的語言。(★★★)【知識等。2.需要理解、識記的生詞：(★★★