北師大版高中英語引領(lǐng)跨文化交流

北師大版高中英語引領(lǐng)跨文化交流教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高中英語教材第三單元“AroundtheWorld”，主要內(nèi)容包括：閱讀理解一篇關(guān)于跨文化交流的文章；聽力練習(xí)兩段關(guān)于不同國家文化差異的對話；口語表達(dá)關(guān)于自己的一次跨文化交流經(jīng)歷；寫作練習(xí)寫一封信給一個外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)文化。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。2.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確運(yùn)用聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，提高聽力水平。3.學(xué)生能夠通過口語表達(dá)和寫作練習(xí)，提高自己的跨文化交流能力。教學(xué)難點與重點：重點：文章中關(guān)鍵詞匯的理解和運(yùn)用，聽力材料中關(guān)鍵詞匯的聽懂和運(yùn)用，口語表達(dá)和寫作的訓(xùn)練。難點：文章中一些文化差異的理解，聽力材料中一些口語表達(dá)的理解，寫作中的一些文化元素的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備，錄音機(jī)，教學(xué)PPT。學(xué)具：教材，筆記本，筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一些跨文化交流的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考跨文化交流的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、閱讀理解（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，讓學(xué)生在閱讀過程中注意文章中的一些關(guān)鍵詞匯和文化差異的表達(dá)。教師在學(xué)生閱讀過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。三、聽力練習(xí)（10分鐘）教師播放兩段關(guān)于不同國家文化差異的對話，要求學(xué)生聽懂并準(zhǔn)確記錄對話中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。教師在學(xué)生聽力練習(xí)過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。四、口語表達(dá)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀和聽力內(nèi)容，進(jìn)行一次關(guān)于跨文化交流的口語表達(dá)。教師在學(xué)生口語表達(dá)過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。五、寫作練習(xí)（10分鐘）教師要求學(xué)生寫一封信給一個外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)文化。教師在學(xué)生寫作過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計：板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和一些重要的表達(dá)方式。作業(yè)設(shè)計：a.文章主要講述了什么內(nèi)容？b.為什么跨文化交流很重要？c.你的一次跨文化交流經(jīng)歷是什么？a.兩段對話中講述了哪些國家之間的文化差異？b.這些文化差異是如何影響人們的交流的？3.寫一封信給你的外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)文化。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過閱讀理解、聽力練習(xí)、口語表達(dá)和寫作練習(xí)等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交流能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時提供必要的幫助和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的跨文化交流活動，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的跨文化交流能力。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.文章內(nèi)容解析：本節(jié)課選取的文章是一篇關(guān)于跨文化交流的文章，主要講述了不同國家之間的文化差異以及跨文化交流的重要性。文章通過舉例介紹了不同國家的文化特點，如日本的禮儀文化、美國的時間觀念、中國的傳統(tǒng)節(jié)日等。文章旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文化差異的存在，并學(xué)會尊重和理解不同的文化。2.聽力內(nèi)容解析：本節(jié)課的聽力材料包括兩段關(guān)于不同國家文化差異的對話。第一段對話發(fā)生在兩位美國學(xué)生之間，討論了美國人在餐廳就餐時的禮儀；第二段對話發(fā)生在兩位中國學(xué)生之間，討論了中國人在贈送禮物時的習(xí)俗。通過這兩段對話，學(xué)生能夠了解到不同國家在日常生活方面的文化差異。3.口語表達(dá)內(nèi)容解析：本節(jié)課的口語表達(dá)部分要求學(xué)生根據(jù)自己的閱讀和聽力內(nèi)容，進(jìn)行一次關(guān)于跨文化交流的口語表達(dá)。學(xué)生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講述一次與外國人交流的過程，以及在這個過程中遇到的困難和解決辦法。4.寫作內(nèi)容解析：本節(jié)課的寫作練習(xí)要求學(xué)生寫一封信給一個外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)文化。學(xué)生可以通過信件形式，向外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、美食等文化元素，以展示中國文化的魅力。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)重點解析：本節(jié)課的重點是文章中關(guān)鍵詞匯的理解和運(yùn)用，聽力材料中關(guān)鍵詞匯的聽懂和運(yùn)用，以及口語表達(dá)和寫作的訓(xùn)練。學(xué)生需要通過閱讀和聽力練習(xí)，掌握文章和對話中的關(guān)鍵詞匯，并在口語表達(dá)和寫作過程中運(yùn)用這些關(guān)鍵詞匯。2.教學(xué)難點解析：本節(jié)課的難點主要是文章中一些文化差異的理解，以及聽力材料中一些口語表達(dá)的理解。學(xué)生在閱讀和聽力過程中，可能會對一些文化現(xiàn)象和口語表達(dá)感到困惑，需要教師在教學(xué)過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.導(dǎo)入過程解析：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過展示一些跨文化交流的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考跨文化交流的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引起學(xué)生的關(guān)注，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.閱讀理解過程解析：在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并在閱讀過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。教師可以提問學(xué)生關(guān)于文章內(nèi)容的問題，促進(jìn)學(xué)生對文章的理解。3.聽力練習(xí)過程解析：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師播放兩段關(guān)于不同國家文化差異的對話，要求學(xué)生聽懂并準(zhǔn)確記錄對話中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。教師可以在聽力過程中適時暫停，讓學(xué)生分享自己的聽寫結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和交流。4.口語表達(dá)過程解析：在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀和聽力內(nèi)容，進(jìn)行一次關(guān)于跨文化交流的口語表達(dá)。教師可以鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，并提供必要的反饋和指導(dǎo)。5.寫作練習(xí)過程解析：在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生寫一封信給一個外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)文化。教師可以為學(xué)生提供一些寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地完成寫作任務(wù)。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和一些重要的表達(dá)方式。教師可以在黑板上列出文章和對話中的關(guān)鍵詞匯，以及一些常用的表達(dá)方式，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目解析：作業(yè)題目主要包括根據(jù)文章內(nèi)容回答問題、根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題以及寫一封信介紹中國的傳統(tǒng)文化。這些作業(yè)題目旨在鞏固學(xué)生對文章和聽力內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。2.作業(yè)答案解析：作業(yè)答案應(yīng)包括對文章和聽力內(nèi)容的問題回答，以及對信件內(nèi)容的正確書寫。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供一些答案的示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思解析：教師在課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，以及今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。教師可以與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸解析：在課后，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動，如查找更多關(guān)于不同國家文化的資料，參加跨文化交流的實踐活動等。這些活動有助于學(xué)生進(jìn)一步提高跨文化交流能力，拓寬視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述文化差異時，可以采用夸張或有趣的表達(dá)方式，增加學(xué)生的興趣。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在閱讀理解和聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和聽力速度。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和經(jīng)歷。同時，注意提問的難易程度，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用真實的情景或故事引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述自己的一次跨文化交流經(jīng)歷，或者分享一個有關(guān)文化差異的有趣故事。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)選擇與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如閱讀理解、聽力練習(xí)、口語表達(dá)和寫作練習(xí)等。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點的處理：在教學(xué)過程中，對一些文化差異和口語表達(dá)的理解進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生通過查閱資料