【新課標(biāo)】14 文言文二則課件+素材

【新課標(biāo)】14文言文二則課件+素材

新

課

標(biāo)

2024春統(tǒng)編版語文

六年級(jí)下冊(cè)

親愛的同學(xué)們:

你們是否思考過如何用科學(xué)的方法觀察世界，如何用批判性思維發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如何用創(chuàng)新精神推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。讓我們一起步入本單元去尋找答案吧！

文言文二則

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

表里的生物

他們那時(shí)候多有趣啊

◎體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的。

◎展開想象，寫科幻故事。

任務(wù)二：探尋發(fā)現(xiàn)真理

汲取《兩小兒辯日》中的智慧

追尋科學(xué)精神

任務(wù)一：汲取古人智慧

收集時(shí)空鑰匙，開啟智慧之旅

發(fā)現(xiàn)奧秘，找到真理

完成任務(wù)，獲得探尋設(shè)備

認(rèn)真觀察懷表，解密表里生物

完成任務(wù)，得到觀察懷表的機(jī)會(huì)

任務(wù)三：解密表里生物

科幻故事我來創(chuàng)

進(jìn)入未來課堂

任務(wù)四：探索科幻世界

汲取《學(xué)弈》中的智慧

文言文二則

14

語文六年級(jí)下冊(cè)

第二課時(shí)

第一課時(shí)

任務(wù)：汲取古人智慧

收集時(shí)空鑰匙

開啟智慧之旅

第一課時(shí)

孔子（公元前551—前479）名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。春秋時(shí)期思想家、政治家、教育家。儒家學(xué)派創(chuàng)始人。其言行被他的學(xué)生編成《論語》一書。

鑰匙人物名片

1

孟子（公元前372—前289）名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期鄒城（今山東鄒城）人。中國古代著名思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，后被尊稱為“亞圣”，與孔子并稱“孔孟”?！睹献印芬粫蟹从沉嗣献拥幕舅枷?。

鑰匙字詞錦囊

2

詞語我會(huì)認(rèn)

弈惟援繳汝

鴻鵠盤盂滄滄涼涼

yuán

wéi

zhuó

hónghú

yì

cāng

yú

rǔ

點(diǎn)擊生字觀看生字視頻

俱

援

弗

辯

生字我會(huì)寫

yuán

右半部分是“爰”，不要寫成“愛”；“爰"的第六筆橫要比第五筆橫略寬。

書寫指導(dǎo)

jù

右半部分的“具”，內(nèi)部為三橫，不要少寫一橫。

fú

注意第三筆為豎折折鉤，第四筆為豎撇，不要寫成豎，第五筆豎要比第四筆豎撇略長。

biàn

左中右結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)注意中間部分要窄一些，三個(gè)部分要寫緊湊，“辛"第七筆豎要變成撇。

恭喜你集齊時(shí)空鑰匙，讓我們一起開啟智慧之旅吧！

汲取《學(xué)弈》中

的智慧

自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好停頓。

wèi

wéi

一心以為鴻鵠將至

為是其智弗若與

認(rèn)為

因?yàn)?/p>

與

yú

讀古文

弈秋②，通國③之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑤將至，思援⑥弓繳⑦而射之。雖與之⑧俱學(xué)，弗若⑨之矣。為⑩是其智弗若與？曰：非然也。

學(xué)弈①

①本文選自《孟子·告子上》，題目為后人所加。

弈，下棋。

學(xué)習(xí)下（圍）棋

知文意

弈秋②，通國③之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑤將至，思援⑥弓繳⑦而射之。雖與之⑧俱學(xué)，弗若⑨之矣。為⑩是其智弗若與？曰：非然也。

學(xué)弈①

②[弈秋]“秋”是人名，因?yàn)樯朴谙缕?，所以稱為弈秋。

③[通國]全國。

弈秋是全國最擅長下棋的人。

善于做某事的人

弈秋②，通國③之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑤將至，思援⑥弓繳⑦而射之。雖與之⑧俱學(xué)，弗若⑨之矣。為⑩是其智弗若與？曰：非然也。

學(xué)弈①

④[惟弈秋之為聽]只聽弈秋的教誨。

讓

教導(dǎo)

讓弈秋指導(dǎo)兩人下棋，一個(gè)人專心致志，一心只聽弈秋的教誨。

弈秋②，通國③之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑤將至，思援⑥弓繳⑦而射之。雖與之⑧俱學(xué)，弗若⑨之矣。為⑩是其智弗若與？曰：非然也。

學(xué)弈①

⑤[鴻鵠]指天鵝、大雁一類的鳥。⑥[援]引，拉。

⑦[弓繳]系在箭上的絲繩，這里指帶有絲繩的箭，射出后

可以將箭收回。

另一個(gè)人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。

指鴻鵠

指弈秋的教誨

弈秋②，通國③之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑤將至，思援⑥弓繳⑦而射之。雖與之⑧俱學(xué)，弗若⑨之矣。為⑩是其智弗若與？曰：非然也。

學(xué)弈①

⑧[之]他，指專心致志的那個(gè)人。

⑨[弗若]不如。

雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。

弈秋②，通國③之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑤將至，思援⑥弓繳⑦而射之。雖與之⑧俱學(xué)，弗若⑨之矣。為⑩是其智弗若與？曰：非然也。

學(xué)弈①

⑩[為]因?yàn)椤?/p>

[與]同“歟”，句末語氣詞，表示疑問。這里讀yú。[然]這樣。

這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇幔慨?dāng)然不是這樣的。

請(qǐng)?jiān)囍B起來說一說整篇故事的內(nèi)容。

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇?？?dāng)然不是這樣的。

觀點(diǎn)

為是其智弗若與？曰：非然也。

作者通過本文表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？

明觀點(diǎn)

具體事例

文章是怎樣來說明“為是其智弗若與？曰：非然也”這個(gè)觀點(diǎn)的？

其一人專心致志，

惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心

以為有鴻鵠將至，

思援弓繳而射之。

一心一意

全神貫注

聚精會(huì)神

孜孜不倦

廢寢忘食

三心二意

心神不寧

心不在焉

東張西望

你能看出圖中分別畫的是哪些人嗎？

可以用哪些詞語形容兩人下棋時(shí)的狀態(tài)？

這個(gè)成語

出自本文

既然不是智力影響兩人學(xué)弈的結(jié)果，那影響他們成功與否的原因是什么呢？

學(xué)習(xí)態(tài)度最終影響了學(xué)弈的結(jié)果，學(xué)習(xí)和做事都要專心致志，不能三心二意。

為是其智弗若與？曰：非然也。

作者提出觀點(diǎn)運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用這種修辭手法的好處是什么？

能夠引起人們的注意，啟發(fā)讀者的思考，使所要強(qiáng)調(diào)的意思更加突出。

設(shè)問

具體事例起因

經(jīng)過

結(jié)果

觀點(diǎn)弈秋，___。

通國之善弈者也

使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為_____________，___。

專心致志

有鴻鵠將至

思援弓繳而射之

雖與之俱學(xué)，_________________。

弗若之矣

？曰：非然也。

為是其智弗若與

嘗試背誦

文言文二則

14

語文六年級(jí)下冊(cè)

第二課時(shí)

汲取《兩小兒辯日》

中的智慧

自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好停頓。

孰為汝多知乎？

zhì

同“智”，智慧。

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

wèi

wéi

是

同“謂”，說。

wéi

兩小兒辯日

孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問其故。

一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。"

一兒曰：“我以/日初出/遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也?！?/p>

一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？"

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子/不能決也。

兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？"

讀古文

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗②，問其故。

一兒曰：“我以③日始出時(shí)去人近，而日中④時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"

一兒曰：“日初出大如車蓋⑤，及⑥日中則如盤盂⑦，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼⑧，及其日中如探湯⑨，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？"

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰⑩為汝多知乎？”

兩小兒辯日①

①本文選自《列子·湯問》，題目為后人所加。

兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯太陽遠(yuǎn)近的問題

爭(zhēng)辯

知文意

《列子》是中國道家典籍之一，相傳為戰(zhàn)國列御寇所著?！读凶印穬?nèi)多為民間故事、寓言和神話傳說，一些為人熟知的寓言故事，如“紀(jì)昌學(xué)射"愚公移山”皆出于此書。

資料鏈接

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗②，問其故。

一兒曰：“我以③日始出時(shí)去人近，而日中④時(shí)遠(yuǎn)也。"

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋⑤，及⑥日中則如盤盂⑦，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"

一兒曰：“日初出滄滄涼涼⑧，及其日中如探湯⑨，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰⑩為汝多知乎？"

②[辯斗]辯論，爭(zhēng)論。

游歷

原因

孔子游歷東方，看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，于是詢問他們爭(zhēng)辯的原因。

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗②，問其故。

一兒曰：“我以③日始出時(shí)去人近，而日中④時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"

一兒曰：“日初出大如車蓋⑤，及⑥日中則如盤盂⑦，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼⑧，及其日中如探湯⑨，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？"

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰⑩為汝多知乎？”

③[以]認(rèn)為。④[日中]正午。

離

一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近，到了正午時(shí)離人遠(yuǎn)。"

另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，到了正午時(shí)離人近?！?/p>

剛剛

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗②，問其故。

一兒曰：“我以③日始出時(shí)去人近，而日中④時(shí)遠(yuǎn)也。"

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋⑤，及⑥日中則如盤盂⑦，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"

一兒曰：“日初出滄滄涼涼⑧，及其日中如探湯⑨，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰⑩為汝多知乎？"

⑤[車蓋]古時(shí)車上的圓形篷蓋，像雨傘一樣。⑥[及]到，到了。⑦[盤盂]盛物的器皿。

前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這不是因?yàn)檫h(yuǎn)的東西看起來小，近的東西看起來大嗎？”

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗②，問其故。

一兒曰：“我以③日始出時(shí)去人近，而日中④時(shí)遠(yuǎn)也。"

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”

一兒曰：“日初出大如車蓋⑤，及⑥日中則如盤盂⑦，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"

一兒曰：“日初出滄滄涼涼⑧，及其日中如探湯⑨，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰⑩為汝多知乎？"

⑧[滄滄涼涼]寒涼。⑨[探湯]把手伸到熱水里去。這里

指天氣很熱。湯，熱水。

后一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進(jìn)熱水一樣，這不是因?yàn)殡x得近讓人感覺炎熱，離得遠(yuǎn)讓人感覺涼嗎？”

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗②，問其故。

一兒曰：“我以③日始出時(shí)去人近，而日中④時(shí)遠(yuǎn)也。"

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋⑤，及⑥日中則如盤盂⑦，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"

一兒曰：“日初出滄滄涼涼⑧，及其日中如探湯⑨，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰⑩為汝多知乎？"

⑩[孰]誰。[為]同“謂”，說。[汝]你。

[知]同“智”，智慧。

孔子無法判斷孰是孰非。

兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？”

判斷

請(qǐng)?jiān)囍B起來說一說整篇故事的內(nèi)容。

孔子游歷東方，看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，于是詢問他們爭(zhēng)辯的原因。

一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近，到了正午時(shí)離人遠(yuǎn)。"

另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，到了正午時(shí)離人近。”

前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這不是因?yàn)檫h(yuǎn)的東西看起來小，近的東西看起來大嗎？"

后一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進(jìn)熱水一樣，這不是因?yàn)殡x得近讓人感覺炎熱，離得遠(yuǎn)讓人感覺涼嗎？”

孔子無法判斷孰是孰非。

兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？"

文中兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)分別是什么？他們是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的？小組合作，填寫表格。

人物觀點(diǎn)現(xiàn)象依據(jù)

小兒甲

小兒乙

日始出時(shí)去人近，

而日中時(shí)遠(yuǎn)也

日初出遠(yuǎn)，而日

中時(shí)近也

日初出大如車蓋，

及日中則如盤盂

日初出滄滄涼涼，

及其日中如探湯

遠(yuǎn)者小而

近者大乎

近者熱而

遠(yuǎn)者涼乎

明觀點(diǎn)

兩個(gè)小兒分別是從哪個(gè)角度來表達(dá)自己觀點(diǎn)的？

人物觀點(diǎn)現(xiàn)象依據(jù)

小兒甲

小兒乙

日始出時(shí)去人近，

而日中時(shí)遠(yuǎn)也

日初出遠(yuǎn)，而日

中時(shí)近也

日初出大如車蓋，

及日中則如盤盂

日初出滄滄涼涼，

及其日中如探湯

遠(yuǎn)者小而

近者大乎

近者熱而

遠(yuǎn)者涼乎

視覺效果

對(duì)溫度的感知

兩小兒能夠駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)嗎？為什么？

不能。因?yàn)閮尚菏菑牟煌慕嵌人伎纪粋€(gè)問題，他們的觀點(diǎn)都有事實(shí)和常理作為支撐，所以他們各有各的道理，不能說服對(duì)方，孔子也無法