湖南省衡陽(yáng)市衡山縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 解析版

湖南省衡陽(yáng)市衡山縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

閱卷人

得分

1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A.事好(shi)繁殖(zhi)補(bǔ)償（chSng）誠(chéng)懇（ken）

B.潮泅(xun)縫紉(ren)樹(shù)樁（zhuang）長(zhǎng)袍（p^o）

C.颯瑚(shan)礁石(jiao)客棧（zan）矮小（ai）

D.隼恐(huang)凱旋(kai)苔葬（xian）冤枉（yu五n）

下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.飄浮狹窄攝氏度應(yīng)接不瑕

B.噪聲抽象螢火蟲(chóng)真情實(shí)感

C.意鏡漆黑博物館詩(shī)情畫(huà)意

D.漲潮煩鎖白茫茫成家立業(yè)

3.給句中加點(diǎn)的俗語(yǔ)換個(gè)意思相近的成語(yǔ)，不正確的是（）

A.在學(xué)習(xí)上我們必須分秒必爭(zhēng)，不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘。（得過(guò)且過(guò)）

B.盼星星盼月亮，終于盼到了出差一個(gè)月的媽媽回來(lái)。（望眼欲穿）

C.他本想害別人，結(jié)果卻傷了自己，真是搬起石頭砸自己的腳。（飲水思源）

D.我們做事不能前怕狼后怕虎，否則只會(huì)一事無(wú)成。（畏首畏尾）

4.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.書(shū)籍，是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

B.林中偶爾傳來(lái)如蟬、如蠅，如蟻的聲音，我側(cè)耳傾聽(tīng)，卻又沒(méi)有了。

C.我的家鄉(xiāng)有一句緊走搭石慢過(guò)橋的俗語(yǔ)。

D.宋朝的朱熹認(rèn)為讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這次語(yǔ)文考試，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了。

B.冬天的南岳衡山，是人們觀光旅游的好時(shí)節(jié)。

C.讀了《鯨》這一課，使我受到了很大的啟發(fā)。

D.切實(shí)保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的大事。

6.下列句子同時(shí)運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法的一項(xiàng)是（）

A.游隼向下俯沖時(shí)的速度超過(guò)320千米每小時(shí)。

1/13

B.比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。

C.光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!

D.一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。

7.下列關(guān)于提高閱讀速度的方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要

回讀。

B.讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。

C.我們?cè)谝婚_(kāi)始讀的時(shí)候就要有感情地讀，認(rèn)認(rèn)真真地讀。

D.帶著問(wèn)題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解文章內(nèi)容的情況下可以先不

管它，繼續(xù)往下讀。

8.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.默而里之（記?。〣.卻只漫浪誦讀（隨意）

C.眼口容不到乎（難道）D.心到最電（急忙）

9.下列作品與作者的搭配，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

A.《白鷺》——郭沫若B.《慈母情深》一梁曉聲

C.《鳥(niǎo)的天堂》——老舍D.《憶讀書(shū)》——冰心

10.根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的漢字。

讀書(shū)能開(kāi)拓視野。這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了小巧Mngl6ng的松鼠，領(lǐng)略了昔日jinbihuihuAng_

的圓明園，感受了搭石liAnjie著鄉(xiāng)親們美好的情感。讀書(shū)還使我們成長(zhǎng)，當(dāng)我們陷入困境，不

會(huì)心生cUnqie；面對(duì)mWnghl,不會(huì)想著lAndu6。如此，我們才能在成長(zhǎng)

的道路上欣賞wuxian的風(fēng)光。

11.按要求完成句子練習(xí)。

（1）王明搶著對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“我?guī)湍阋黄鹫?，我找得到的?（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）漂亮的校園里洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（縮寫(xiě)句子）

（3）秦王沒(méi)有辦法，只好跟他約定了舉行典禮的日期。（改為雙重否定句）

（4）把畫(huà)面寫(xiě)具體：清晨，天空中飛揚(yáng)著雪花。

（5）一本好書(shū)是一把鑰匙，它將開(kāi)啟智慧寶庫(kù)之門(mén)；一本好書(shū)是,它

將_________________o（仿照畫(huà)線句子，補(bǔ)全句子）

閱卷人

-----------------二、綜合展K廳

得分

12.班級(jí)要舉行一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì),向大家介紹自己喜歡的文學(xué)作品中的人物形象。請(qǐng)

2/13

你把相關(guān)信息填寫(xiě)在表格里。

人物出處喜歡的理由

———

13.課本直通車(chē)。

（1）時(shí)間不等人，因而我們要抓緊時(shí)機(jī)，珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。正如陶淵明說(shuō)的

（2）從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如司馬光說(shuō)的

（3）從“莫等閑，,空悲切”中，我懂得了時(shí)間的可貴；從“青箸笠，綠蓑

衣，“中，我體會(huì)到釣魚(yú)的樂(lè)趣；我知道古代乞巧節(jié)時(shí)婦女們都會(huì)

（4）古詩(shī)詞中的愛(ài)國(guó)情懷，有“王師北定中原日，”的渴望，也有“我勸天公重抖

擻，”的期盼。

閱卷人

-----------------三、閱讀檢測(cè)臺(tái)

得分

課內(nèi)閱讀

四季之美（節(jié)選）

①秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大

雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉,夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠

神怡。

②冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清

晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。?/p>

只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。

14.選文中的兩個(gè)自然段都是結(jié)構(gòu)。

15.認(rèn)真品讀選文中畫(huà)橫線的句子，完成下面各題。

①展現(xiàn)了和兩幅畫(huà)面。

②采用了（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫(xiě)，形象地描繪出了（時(shí)間）的美麗景色。

16.選文第2自然段描繪了冬天早晨的美，這“美”體現(xiàn)在、、等景物（事

物）中，作者看到這些美的景物（事物）時(shí)的心情是（從本自然段中找出一個(gè)表示心情的詞

語(yǔ)）的。

17.選文傳達(dá)了作者怎樣的情感？

3/13

課外閱讀

①蘭帕德這一輩子最大的愿望就是當(dāng)一名作家。從小學(xué)到大學(xué)，蘭帕德的作文一直是全班最好的，

經(jīng)常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)。有的時(shí)候他的作文出現(xiàn)在班級(jí)的黑（板版）報(bào)上和校報(bào)上，甚至

有兩篇發(fā)表在全國(guó)知名（刊開(kāi)D物上。蘭帕德相信，只要他努力，三十歲前他就可以成為一個(gè)全國(guó)知

名的作家。有很長(zhǎng)一段時(shí)間他都?jí)粝雽?xiě)出經(jīng)世不朽的作品。遺（憾撼）的是后來(lái)他突然迷上了買(mǎi)彩

票，一天到晚對(duì)著一大堆數(shù)字研究來(lái)研究去，最終把寫(xiě)作給耽誤了。

②蘭帕德也曾深切地（奧懊）悔過(guò)。那是在他五十二歲那年，他的一個(gè)中學(xué)時(shí)代的同學(xué)，一個(gè)曾

對(duì)他佩服得五體投地、經(jīng)常把他的作文當(dāng)范文讀的同學(xué)，有一天把他自己寫(xiě)的第十三本書(shū)送給蘭帕德。

蘭帕德懺悔道口那一刻□我懊悔極了口我痛恨自己為什么沒(méi)有去寫(xiě)作口

③可懺悔過(guò)后，蘭帕德并沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，他只是一次又一次地自責(zé)。八十四歲那年，蘭帕德感到自

己快不行了，他讓家里人請(qǐng)來(lái)了全城最有名的牧師，他做了最后的懺悔。

18.給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文首的橫線上。

19.在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

20.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

愿望——知名——佩服一

21.給第②段最后一句話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。

22.想象一下：蘭帕德會(huì)做出怎樣的懺悔？寫(xiě)在下面的橫線上。

閱卷人

得分

23.家是一個(gè)最有故事、最歡樂(lè)的地方。你家的成員都有誰(shuí)呢？他（她）們都有什么特點(diǎn)？如果要給一

位家人畫(huà)“漫畫(huà)”，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)你選擇一位家人，用文字“畫(huà)”出來(lái)。

要求：①先想想你要寫(xiě)的家人在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件突出其

特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)。②寫(xiě)出你對(duì)家人的喜愛(ài)之情。③不少于400字，題目自擬。

4/13

答案解析部分

1.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意

聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。

平時(shí)要多讀、多練。A、B、D：正確C：客棧（z》n改zhAn）

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字

音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也

不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

2.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句

中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.應(yīng)接不瑕——應(yīng)接不暇.

B.正確

C.意鏡——意境.

D.煩鎖——煩瑣。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通

過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)

境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確

而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)和成語(yǔ)?；卮疬@些知識(shí)，要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)

完成。A、B、D正確。

C.有誤，搬起石頭砸自己的腳：比喻自作自受，自食惡果。飲水思源：喝水的時(shí)候想起水是從哪兒來(lái)

的。比喻不忘本?！卑崞鹗^砸自己的腳”和“飲水思源”意思不相近。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到選擇

5/13

正確。

4.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.正確。

B.“如蟬""如蠅""如蚊"是并列的詞語(yǔ)，它們之間的停頓應(yīng)該都用頓號(hào)，所以“如蠅”后面的逗號(hào)應(yīng)該改為頓

號(hào)。

C.“緊走搭石慢過(guò)橋"是引用的俗語(yǔ)，應(yīng)該加上雙引號(hào)。

D."三至「，后面的"心到，眼到，口至「'是對(duì)"三至『’的解釋說(shuō)明，所以“三到"后面不用逗號(hào)，應(yīng)該改為冒號(hào)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次善

于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。

5.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】題考查病句辨析。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然

后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)

慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。

A.這個(gè)句子中普遍成績(jī)提高了”詞序不對(duì)，要改為“成績(jī)普遍提高了。

B.這個(gè)句子詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。應(yīng)改為：南岳衡山的冬天，是人們觀光旅游的好時(shí)節(jié).

C.這個(gè)句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)該去掉“使"字。

D.正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)

意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

6.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】列數(shù)字說(shuō)明方法；作比較說(shuō)明方法

【解析】【分析】為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。作比較是將

兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上

說(shuō)明事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)

字要有可靠根據(jù)。

A.從“320千米每小"可知此句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

6/13

B.把“鴕鳥(niǎo)的速度”和獵豹的速度”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

C.從“30萬(wàn)千米每秒"可知此句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；把“光的速度”和“流星體的速度""進(jìn)行比較，

運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

D.從“一百來(lái)人""二百多人"可知此句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了說(shuō)明方法的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)

象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興

趣，更突出主題。

7.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】本題考查閱讀方法的掌握。A、B、D正確。

C.因?yàn)槲覀冊(cè)陂_(kāi)始閱讀文本的時(shí)候無(wú)法確定文章所表達(dá)的感情，所以在開(kāi)始讀的時(shí)候是不能生搬硬套感

情的，有感情地認(rèn)認(rèn)真真地讀不能提高閱讀速度。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查提高閱讀速度的方法，平時(shí)注意識(shí)記和運(yùn)用。

8.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】本題考查文言文字詞解釋。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞

語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。A、B、C正確。

D.“心到最急”意思是心到最重要。急：重要，要緊。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積

累，多總結(jié)。

9.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作

品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟

知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

A、B、D正確。

C.有誤，《鳥(niǎo)的天堂》是現(xiàn)代作家巴金于1933年創(chuàng)作的散文。此文講的是作者與朋友們?cè)凇傍B(niǎo)的天堂”，

看了數(shù)不清的鳥(niǎo)，心里戀戀不舍，在此文中，作者以清新流暢之筆，發(fā)掘和描繪了自然勝景之美，寄托

7/13

了自己美好的情思，創(chuàng)造出一種清麗悠遠(yuǎn)的意境。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、迂移性記憶，理清文學(xué)

發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

10.【答案】玲瓏；金碧輝煌；聯(lián)結(jié)；膽怯；忙碌；懶惰；無(wú)限

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注

意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“玲瓏”的“瓏''不要寫(xiě)成同音字“朧”，“金碧輝煌”的“碧”不要寫(xiě)

成形近字“壁”，“聯(lián)結(jié)”的"聯(lián)'’不要寫(xiě)成同音字“連"，"懶惰”的"懶’’不要寫(xiě)成形近字“賴(lài)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這

些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：玲瓏、金碧輝煌、聯(lián)結(jié)、膽怯、忙碌、懶惰、無(wú)限

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

1L【答案】(1)王明搶著對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)，他幫班長(zhǎng)一起找，他找得到的。

(2)校園里洋溢著笑聲。

(3)秦王沒(méi)有辦法，不得不跟他約定了舉行典禮的日期。

(4)清晨，推開(kāi)門(mén)，一個(gè)銀裝素裹的世界出現(xiàn)在眼前。天空中，片片雪花如柳絮，如鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地

飄落下來(lái)。

(5)一位知識(shí)淵博的好友；拓寬你的視野

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；縮句

【解析】【分析】(1)本題考查改第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后

面的后引號(hào)刪除，然后把"說(shuō)''后句子中的第一人稱(chēng)“我”改成第三人稱(chēng)“他"，"你''改成"班長(zhǎng)

(2)考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。刪

掉“漂亮的、孩子們歡樂(lè)的”這些修飾限制的成分。

(3)考查肯定句改為雙重否定句，把“只好”改為“不得不

(4)本題考查情景寫(xiě)話(huà)的能力。完成時(shí)要注意分析所給題干的內(nèi)容，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理想象并符合

實(shí)際。

(5)此題考查的是仿寫(xiě)句子。在仿寫(xiě)時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適

的修辭手法。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。示例：一本好書(shū)是暖陽(yáng)，它將給予你冬日的溫暖；一本好書(shū)

是燈塔，它將照亮你前行的道路。

故答案為：(1)王明搶著對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)，他幫班長(zhǎng)一起找，他找得到的。(2)校園里洋溢著笑聲。

(3)秦王沒(méi)有辦法，不得不跟他約定了舉行典禮的日期。(4)清晨，推開(kāi)門(mén)，一個(gè)銀裝素裹的世界

8/13

出現(xiàn)在眼前。天空中，片片雪花如柳絮，如鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。(5)一位知識(shí)淵博的好友、

拓寬你的視野

【點(diǎn)評(píng)】(1)掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱(chēng)，平時(shí)多練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

(3)陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句

中“要、得(Bi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、

更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。

(4)想象寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)的題型，寫(xiě)話(huà)時(shí)要注意抓住題干內(nèi)容，并結(jié)合自己的想象去寫(xiě)。

(5)仿寫(xiě)是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱

讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫(xiě)。

12.【答案】孫悟空；《西游記》；孫悟空機(jī)智勇敢，神通廣大，疾惡如仇，在去往西天取經(jīng)的路上斬妖除

魔，保護(hù)師父和師弟們，讓人欽佩。

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】要求學(xué)生注重文學(xué)作品的閱讀積累?？梢越Y(jié)合自己最近閱讀的書(shū)籍或曾經(jīng)讀過(guò)的印象深

刻的作品中喜歡的人物形象作答。按要求寫(xiě)出喜歡的人物形象是誰(shuí)，他出自哪部作品，并說(shuō)明你喜歡這

個(gè)人物的原因，將其填入表格相應(yīng)的位置。如：人物：諸葛亮；出處：《三國(guó)演義》；喜歡的理由：因?yàn)?/p>

諸葛亮足智多謀、謙遜有禮、忠心耿耿，是古代知識(shí)分子的典范。

故答案為：孫悟空；《西游記》；孫悟空機(jī)智勇敢，神通廣大，疾惡如仇，在去往西天取經(jīng)的路上斬妖除

魔，保護(hù)師父和師弟們，讓人欽佩。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課外知識(shí)積累及語(yǔ)言表達(dá)能力。開(kāi)放性試題，答案不唯一。

13.【答案】(1)及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)；歲月不待人

(2)由儉入奢易；由奢入儉難

(3)白了少年頭；斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；家家乞巧望秋月；穿盡紅絲幾萬(wàn)條

(4)家祭無(wú)忘告乃翁；不拘一格降人材

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】本題考查對(duì)古詩(shī)、名句和課文內(nèi)容的默寫(xiě)。(1)結(jié)合題干中的“時(shí)間不等人，因而我們

要抓緊時(shí)機(jī)，珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)?！埃芍顚?xiě)的詩(shī)句是“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人''出自陶淵明的《雜

詩(shī)十二首其一》，意思是應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己，光陰流逝，并不等待人。

(2)結(jié)合題干中的“從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。”，可知填寫(xiě)的是“由儉入奢易，由奢入儉

難''出自宋代司馬光的《訓(xùn)儉示康》，意思是由節(jié)儉進(jìn)入奢侈很容易，由奢侈進(jìn)入節(jié)儉就困難了。

(3)結(jié)合題干中的“莫等閑”“空悲切”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“白了少年頭”出自南宋?岳飛《滿(mǎn)江紅?怒發(fā)沖

9/13

冠》。結(jié)合題干中的“青箸笠，綠蓑衣”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”出自唐代張志和的

《漁歌子?西塞山前白鷺飛》。

結(jié)合題干中的“古代乞巧節(jié)時(shí)婦女們“，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條''出自唐代

林杰的《乞巧》，意思是：家家戶(hù)戶(hù)都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過(guò)的紅線都有幾萬(wàn)條了。結(jié)合題干

中的“花落知多少“，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“夜來(lái)風(fēng)雨聲書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“斜、須”的正確寫(xiě)法。

（4）結(jié)合題干中的“王師北定中原日”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“家祭無(wú)忘告乃翁”出自陸游《示兒》。結(jié)合

題干中的“我勸天公重抖擻“，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。書(shū)

寫(xiě)時(shí)注意“祭、翁、拘、降”的正確寫(xiě)法。

故答案為：（1）及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)；歲月不待人；（2）由儉入奢易；由奢入儉難；（3）白了少年頭；斜風(fēng)細(xì)雨

不須歸；家家乞巧望秋月；穿盡紅絲幾萬(wàn)條；（4）家祭無(wú)忘告乃翁；不拘一格降人材

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞填空。學(xué)生可根據(jù)題干材料中給出的提示，靈活做題。同時(shí)也要求學(xué)生必須能

夠熟練背誦默寫(xiě)課本上的古詩(shī)詞，同時(shí)盡可能多的積累課外的古詩(shī)詞。

【答案】14.總分

15.烏鴉歸巢；大雁高飛；動(dòng)態(tài)；秋天黃昏時(shí)分

16.落雪；白霜；炭火；閑逸

17.選文傳達(dá)了作者對(duì)生活與大自然的熱愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)景類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段選自《四季之美》，這是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用時(shí)間順序，分

別介紹了春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)中最有特點(diǎn)的美。通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)四季不同的美，表達(dá)出作者

對(duì)四季的喜愛(ài)之情。

語(yǔ)段閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)

容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

14.本題考查文章結(jié)構(gòu)?？偡株P(guān)系就是構(gòu)段方式一種，是指自然段中有一句話(huà)上對(duì)全段內(nèi)容的總結(jié)說(shuō)

明，其它幾句分別從不同方面展開(kāi)?？偡株P(guān)系構(gòu)成的自然段，在形式上可以是先總說(shuō)，后分說(shuō)；也可以

是先分說(shuō)；再總說(shuō)；還可以是先總說(shuō)、再分說(shuō)，最后小結(jié)。分總：先分寫(xiě)內(nèi)容，再有一個(gè)總的概括。通

讀全文，從“秋天最美是黃昏?！焙汀岸熳蠲朗窃绯??！翱芍敲總€(gè)自然段的中心句，所以以上兩個(gè)自然

段的構(gòu)段方式都是總分關(guān)系。

故答案為：總分

15.本題考查賞析句子。①本題考查理解句子意思。從“動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去”和“成

群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空比翼而飛，更是叫人感動(dòng)?！笨芍髡哒宫F(xiàn)了烏鴉歸巢和大雁高飛兩幅畫(huà)面。

②本題考查賞析描寫(xiě)手法。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫(xiě)，創(chuàng)造具體

10/13

的、栩栩如生的感人形象的一種描寫(xiě)方法。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)運(yùn)動(dòng)著的景物的描寫(xiě)，一

是對(duì)靜物所作的動(dòng)態(tài)（包括比擬動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是記敘文中運(yùn)用最普遍、最基本的一種方法，常與靜

態(tài)描寫(xiě)聯(lián)袂相生，從不同角度刻畫(huà)景物和人物的特征。賦予客觀事物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感，以克

服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，達(dá)到更好地表現(xiàn)事物，更強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。

仔細(xì)閱讀句子，這兩句話(huà)都是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。第一句是視覺(jué)描寫(xiě)，第二句是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)；這些動(dòng)態(tài)的景物描

繪，賦予景物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感，具有很強(qiáng)的感染力。形象地描繪出秋天黃昏時(shí)分美麗的景

色。

故答案為：烏鴉歸巢、大雁高飛、動(dòng)態(tài)、秋天黃昏時(shí)分

16.本題考查從文中提取信息的能力。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。

仔細(xì)閱讀第二自然段，從“落雪的早晨當(dāng)然美”“就是在遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清

晨，也要生起熊熊的炭火”“那閑逸心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊'’可以知道作者抓住“雪”"霜”“火盆”來(lái)

寫(xiě)冬天的和諧，用“閑逸”來(lái)寫(xiě)自己的心情。據(jù)此作答即可。

故答案為：落雪、白霜、炭火、閑逸

17.本題考查體會(huì)作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通過(guò)文章內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的，因而抓住了文

章的主要內(nèi)容，就能體會(huì)出作者的思想感情來(lái)。

抓好關(guān)鍵句。有時(shí)為了取得意味深長(zhǎng)的效果，作者不直接表情達(dá)意，而是采用比較含蓄的方法說(shuō)出言外

之情。仔細(xì)研讀選文可以知道，選文抓住“歸鴉”“大雁”“風(fēng)聲”“蟲(chóng)鳴”來(lái)寫(xiě)秋天的黃昏；抓住“雪”"霜”"火

盆'’來(lái)寫(xiě)冬天的早晨。兩個(gè)自然段分別用“心曠神怡’’和"閑逸”來(lái)寫(xiě)作者的心情，無(wú)論是秋天還是冬天，無(wú)

論是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉還是成群結(jié)隊(duì)的大雁，無(wú)論是有雪有霜，還是無(wú)雪無(wú)霜，作者的心情都很美，可見(jiàn)作者是

一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)四季的人。

故答案為：選文傳達(dá)了作者對(duì)生活與大自然的熱愛(ài)之情。

【答案】18.蘭帕德的懺悔

19.板，刊,憾，懊

20.心愿；著名；欽佩

21.：“，，?！?/p>

22.唉！我現(xiàn)在后悔極了，為什么當(dāng)初我沒(méi)有堅(jiān)持寫(xiě)作呢？我還能有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)嗎？

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文描寫(xiě)的是一位叫蘭帕德的人，從小學(xué)到大學(xué)表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，甚至在全國(guó)知名

刊物上發(fā)表過(guò)文章，最大的愿望就是當(dāng)一名作家?？墒呛髞?lái)他迷上了彩票，把寫(xiě)作耽誤了。他后來(lái)也經(jīng)

常駱悔自己的行為，但是卻不付諸行動(dòng)。直到生命結(jié)束還在向上帝懺悔。

11/13

點(diǎn)評(píng)

要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分

析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

18.考查了加小標(biāo)題的能力。文章主要描寫(xiě)的是蘭帕德從小就特別喜愛(ài)文學(xué)，并夢(mèng)想當(dāng)一名作家，甚至

在全國(guó)的刊物上也發(fā)表了文學(xué)作品?？墒呛髞?lái)他迷上了彩票，把寫(xiě)作耽誤了。他后來(lái)也經(jīng)常懺悔自己的

行為，但是卻不付諸行動(dòng)。直到生命結(jié)束還在向上帝懺悔。故小標(biāo)題可以是"蘭帕德的懺悔

故答案為：蘭帕德的懺悔

19.考出了對(duì)字詞的理解?！昂诎鍒?bào)”把辦的報(bào)寫(xiě)在黑板上。故應(yīng)選“板”；刊物：登載各類(lèi)作品的定期或不

定期的連續(xù)出版物。故應(yīng)選"刊"字；遺憾匚指不滿(mǎn)意、悔