2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地第九課 法律在我們身邊 第2框法律保障生活教案 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第2框法律保障生活教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第2框法律保障生活教案新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《法律在我們身邊》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版道德與法治下冊(cè)第四單元“走進(jìn)法治天地”中的第九課“法律在我們身邊”第2框“法律保障生活”進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講解法律的基本概念、作用和保障生活的具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解法律在日常生活中的重要性，培養(yǎng)其遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)用性和知識(shí)深度的把握，旨在幫助學(xué)生建立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和道德認(rèn)知展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律的基本概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法治原則的理解和尊重，提升其法治意識(shí)。在探討法律保障生活的實(shí)例中，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。同時(shí)，結(jié)合道德與法治的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，促進(jìn)道德認(rèn)知的發(fā)展，從而在日常生活中更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-法律的定義與特征：使學(xué)生理解法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范，掌握法律的基本特征，如權(quán)威性、強(qiáng)制性等。

-法律的作用：強(qiáng)調(diào)法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的作用，通過(guò)案例分析使學(xué)生感受法律的實(shí)際效用。

-法律與生活的聯(lián)系：以生活中的實(shí)例為載體，讓學(xué)生明白法律與日常生活的緊密關(guān)系，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)生活的指導(dǎo)意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法律的普遍約束力：解釋法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的原因，幫助學(xué)生理解法律面前人人平等的原則。

-法律與道德的關(guān)系：探討法律與道德在維護(hù)社會(huì)秩序中的相互作用，使學(xué)生理解二者雖有區(qū)別，但又相輔相成。

-法律在實(shí)際案例中的應(yīng)用：分析具體案例中法律條文的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生如何將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，突破理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的壁壘。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，系統(tǒng)講解法律的基本概念、特征和作用，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就法律在生活中的具體應(yīng)用進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

-情景教學(xué)法：設(shè)置模擬情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律在實(shí)際生活中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT、視頻等展示法律案例，形象直觀地呈現(xiàn)法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)法律知識(shí)，拓寬視野，提高信息搜集和處理能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)法律知識(shí)問(wèn)答、小游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段與法律相關(guān)的新聞報(bào)道或情景劇，展示法律在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律的好奇心和求知欲。

-提出問(wèn)題：在播放完畢后，提出問(wèn)題如“新聞報(bào)道中的問(wèn)題是如何通過(guò)法律解決的？”“法律在我們的生活中扮演著什么角色？”等，讓學(xué)生思考并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂討論。

2.講授新課（15分鐘）

-法律的定義與特征：用PPT展示法律的基本定義和特征，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解法律的權(quán)威性和普遍約束力。

-法律的作用：通過(guò)案例分析，講解法律在保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序等方面的作用，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-法律與生活的聯(lián)系：引入具體生活場(chǎng)景，如交通規(guī)則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，講解法律如何指導(dǎo)我們的生活，保障我們的權(quán)益。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論生活中遇到的法律問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-法律知識(shí)問(wèn)答：設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的法律知識(shí)問(wèn)題，以搶答或隨機(jī)提問(wèn)的方式進(jìn)行，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-問(wèn)題解答：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和深入探討，解決學(xué)生的疑惑。

-角色扮演：選取幾個(gè)學(xué)生扮演不同角色，模擬法庭辯論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律在實(shí)際中的應(yīng)用，提高法律意識(shí)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-道德法治討論：引導(dǎo)學(xué)生思考法律與道德的關(guān)系，討論如何在生活中做到既遵守法律又秉持道德。

-法律小常識(shí)分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的法律小常識(shí)，拓展學(xué)生的法律知識(shí)面。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要作用。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)法律主題，通過(guò)搜集資料和思考，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享，加深對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣課程目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神和道德認(rèn)知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握法律的基本概念、特征和作用，能夠明確法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益中的重要性。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

-了解法律與道德的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到二者在維護(hù)社會(huì)和諧中的作用。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、表達(dá)能力和思辨能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，如查閱資料、網(wǎng)絡(luò)搜索等，拓展了知識(shí)面。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

-樹(shù)立了正確的道德觀念，學(xué)會(huì)了在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益貢獻(xiàn)自己的力量。

4.核心素養(yǎng)能力：

-提高了法治意識(shí)，能夠在生活中自覺(jué)遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。

-增強(qiáng)了道德認(rèn)知，能夠正確判斷是非，遵循道德規(guī)范。

-培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)，愿意承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)和諧、傳播法治文化的責(zé)任。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律基本概念與特征

-法律：國(guó)家制定或認(rèn)可

-特征：普遍約束力、權(quán)威性、強(qiáng)制性

②法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序

-保護(hù)公民權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

③法律與生活的聯(lián)系

-法律指導(dǎo)生活

-法律保障權(quán)益

板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的列表形式，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。同時(shí)，通過(guò)使用不同顏色的粉筆，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)布局合理，條理清晰，有助于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)把握課程核心內(nèi)容。典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)述法律的基本特征。

答案：法律具有普遍約束力、權(quán)威性、強(qiáng)制性和國(guó)家制定或認(rèn)可的社會(huì)規(guī)范。

2.例題二：請(qǐng)舉例說(shuō)明法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

答案：例如，交通法規(guī)的制定和執(zhí)行，有效減少了交通事故的發(fā)生，保障了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.例題三：闡述法律與道德的關(guān)系。

答案：法律與道德相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。法律是國(guó)家制定的社會(huì)規(guī)范，具有強(qiáng)制力；道德是社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范，依靠社會(huì)輿論和自覺(jué)遵守。二者共同維護(hù)社會(huì)秩序和和諧。

4.例題四：請(qǐng)舉例說(shuō)明法律如何保障我們的生活。

答案：例如，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定了消費(fèi)者的權(quán)利，對(duì)于經(jīng)營(yíng)者損害消費(fèi)者權(quán)益的行為，消費(fèi)者可以依法維權(quán)，保障自身合法權(quán)益。

5.例題五：談?wù)勀阍谏钪杏龅降囊粋€(gè)法律問(wèn)題，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)解決。

答案：例如，當(dāng)我在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商家存在虛假宣傳的行為，我可以依據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》與商家進(jìn)行協(xié)商，要求退貨、賠償?shù)?。若協(xié)商無(wú)果，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或有關(guān)部門(mén)投訴，依法維護(hù)自己的權(quán)益。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)法律的基本概念和特征有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益中的作用。在課堂討論中，學(xué)生們積極參與，提出了許多生活中的法律問(wèn)題，顯示出他們對(duì)法律知識(shí)的應(yīng)用興趣。

然而，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)法律與道德的關(guān)系理解不夠深入，容易將二者混為一談。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和案例分析，幫助學(xué)生明確法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系。

此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺陀懻摃r(shí)，表現(xiàn)出對(duì)法律實(shí)際應(yīng)用的熱情，但也暴露出一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在討論法律問(wèn)題時(shí)，容易陷入理論上的爭(zhēng)執(zhí)，而忽略了法律在生活中的實(shí)際運(yùn)用。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中，引入更多真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，學(xué)會(huì)將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法與討論法相結(jié)合的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但如何在有限的時(shí)間內(nèi)，讓更多學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，是我需要思考的問(wèn)題。未來(lái)，我打算嘗試分組教學(xué)，增加小組之間的互動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和課堂效果。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練