2023年湖南省長沙市青竹湖湘一外國語學校初中學業(yè)水平考試模擬練習（一）地理（講評教學設計）

2023年湖南省長沙市青竹湖湘一外國語學校初中學業(yè)水平考試模擬練習（一）地理（講評教學設計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程設計基于《2023年湖南省長沙市青竹湖湘一外國語學校初中學業(yè)水平考試模擬練習（一）地理》。內(nèi)容緊扣初中地理課程標準，以人教版八年級地理下冊教材為基礎，聚焦地球與地圖、地理環(huán)境與人類活動兩大模塊。通過講評教學設計，旨在鞏固學生地理基礎知識，提高學生的地圖閱讀和分析能力，以及對地理環(huán)境與人類活動相互關(guān)系的理解。課程強調(diào)與課本的緊密關(guān)聯(lián)，實用性強，符合初中生學業(yè)水平和認知發(fā)展需求。核心素養(yǎng)目標本課程著重培養(yǎng)以下地理學科核心素養(yǎng)：空間感知與地圖技能，地理探究與問題解決，地理思維與判斷能力。通過講解和練習，使學生能夠運用地理知識分析地圖信息，形成對地理事物的空間概念；培養(yǎng)學生運用地理視角觀察現(xiàn)象，提出問題，并運用所學知識解決問題的能力；強化學生對地理事象之間關(guān)系的理解，提升邏輯思維和批判性思維能力，為學生的終身學習和全面發(fā)展奠定堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-地理圖表的閱讀與分析：本節(jié)課將重點講解不同類型的地理圖表（如氣候圖、地形圖等），強調(diào)學生掌握圖表信息的提取和分析方法。

-人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系：通過案例分析，深化學生對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市布局等人類活動與地理環(huán)境相互作用的理解。

-地理術(shù)語的準確運用：培養(yǎng)學生能夠正確使用地理學術(shù)語表達地理現(xiàn)象和解釋地理規(guī)律。

2.教學難點

-地理圖表的解讀技巧：學生往往在解讀圖表時感到困難，特別是對于圖表中的符號、比例和色彩等信息的理解。

-地理成因分析：理解地理現(xiàn)象背后的成因是學生的難點，如氣候變化對農(nóng)作物種植的影響、地形對城市分布的作用等。

-綜合分析能力的培養(yǎng)：如何將零散的地理知識點綜合起來，形成對區(qū)域地理特征的整體認識，是學生需要突破的難點。例如，分析一個地區(qū)的發(fā)展狀況時，需要綜合考慮地理位置、氣候條件、資源分布等多個因素。教學方法與策略1.教學方法選擇：結(jié)合講授法和討論法，針對地理圖表分析采用案例研究法，以及項目導向?qū)W習法，引導學生主動探索地理知識。

-講授法：用于梳理地理概念、原理和規(guī)律，為學生提供清晰的知識框架。

-討論法：鼓勵學生就地理現(xiàn)象和問題展開討論，激發(fā)思維碰撞，加深理解。

-案例研究法：通過分析具體地理案例，訓練學生運用知識解決問題的能力。

-項目導向?qū)W習法：設計相關(guān)地理項目，讓學生在實踐中綜合運用所學知識。

2.教學活動設計：結(jié)合地理學科特點，設計角色扮演、模擬實驗和地理游戲等活動，增強課堂互動性和趣味性。

-角色扮演：模擬不同地理環(huán)境下的決策過程，提高學生的情境分析能力。

-模擬實驗：通過模擬地理現(xiàn)象，幫助學生直觀地理解地理成因。

-地理游戲：設計具有教育意義的地理游戲，讓學生在游戲中學習地理知識。

3.教學媒體使用：運用多媒體、網(wǎng)絡資源和地理信息系統(tǒng)（GIS）等，提高教學效果。

-多媒體：展示豐富的地理圖表、圖片和視頻，增強視覺沖擊力，便于學生理解。

-網(wǎng)絡資源：利用在線地圖、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，拓展學生視野，提高學習興趣。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：引入GIS軟件，讓學生親自動手操作，提高地理信息處理能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關(guān)于地理圖表解讀的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“地理圖表的類型與解讀技巧”，設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生自主探索。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的學習進度，并通過微信群提供預習指導。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料并嘗試理解不同類型的地理圖表。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將筆記、制作的思維導圖或提出的問題提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和互動交流。

-作用與目的：

使學生提前接觸地理圖表知識，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和對地理信息的初步解讀能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示氣候變化的實際案例，引出地理圖表的解讀技能。

講解知識點：詳細講解不同地理圖表的特點和使用技巧，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論和角色扮演活動，如模擬規(guī)劃城市布局，讓學生在實踐中應用知識。

解答疑問：及時解答學生在課堂活動中的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗地理圖表在實際中的應用。

提問與討論：學生針對不解之處提出問題，并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過案例分析，幫助學生深入理解地理圖表解讀技巧。

實踐活動法：通過模擬實踐，培養(yǎng)學生的應用能力。

合作學習法：通過小組合作，增強學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對地理圖表解讀技巧的理解，提高應用能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的地理思維和問題解決能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的地理圖表分析作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的地理書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生深入了解地理圖表的高級應用。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用教師提供的資源，探索地理圖表的更高級應用。

反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習和探索。

反思總結(jié)法：指導學生進行自我評價和反思，促進學習進步。

-作用與目的：

鞏固學生對地理圖表解讀技能的掌握。

通過拓展學習，提高學生對地理學科的興趣和認識。

通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進學習方法的改進和自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《地理圖表解讀技巧與應用》、《地理與生活：探索身邊的地理知識》等，這些書籍提供了豐富的地理圖表案例和解讀方法，有助于學生深入理解地理圖表的內(nèi)涵和應用。

-學術(shù)文章：選取一些關(guān)于地理環(huán)境與人類活動相互作用的學術(shù)文章，讓學生了解地理學的最新研究成果和學術(shù)觀點。

-實地考察：組織學生參觀本地氣象局、城市規(guī)劃館等地，讓學生親身體驗地理圖表在實際工作中的應用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，提高地理圖表解讀能力，關(guān)注地理學科的前沿動態(tài)。

-引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活中地理圖表的應用，如天氣預報、地圖導航等，將所學知識與社會實踐相結(jié)合。

-建議學生進行實地考察，了解當?shù)氐乩憝h(huán)境特點，觀察人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，提高學生的地理實踐能力。

-組織學生開展課題研究，選取一個感興趣的地理主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作地理圖表，分析地理現(xiàn)象，提高學生的綜合分析能力。

在拓展資源和建議中，注意以下幾點：

-知識點要與教材相符，涵蓋地理圖表、地理環(huán)境、人類活動等方面，確保拓展學習的全面性。

-實用性要強，以培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)為目標，引導學生將所學知識運用到實際生活中。

-避免涉及教材無關(guān)的內(nèi)容，確保拓展學習的有效性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們圍繞地理圖表的解讀技巧、地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系兩個核心內(nèi)容進行了深入學習。通過案例分析和實踐操作，學生掌握了以下知識點：

-地理圖表的類型及其解讀方法；

-地理環(huán)境對人類活動的影響；

-人類活動對地理環(huán)境的作用；

-地理圖表在實際應用中的重要性。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪種圖表屬于統(tǒng)計圖表？（A.氣候圖B.地形圖C.柱狀圖D.餅圖）

2.以下哪個地區(qū)受季風影響較大？（A.東北地區(qū)B.華北地區(qū)C.長江中下游地區(qū)D.西北地區(qū)）

3.以下哪項人類活動對地理環(huán)境的影響是積極的？（A.過度開發(fā)B.亂砍濫伐C.綠化造林D.污染排放）

（2）簡答題：

1.請簡要說明地理圖表在現(xiàn)實生活中的應用。

2.請分析農(nóng)業(yè)活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系。

（3）實踐操作題：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學知識，解讀以下氣候圖，并簡要分析其對當?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。

2.請設計一個簡單的項目，利用地理圖表分析本地區(qū)的交通狀況，并提出改善建議。

通過以上當堂檢測，旨在檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，以及運用地理圖表分析實際問題的能力。同時，促使學生在檢測過程中發(fā)現(xiàn)自身不足，及時調(diào)整學習方法，提高地理素養(yǎng)。教師在檢測結(jié)束后，應及時給予學生反饋，針對性地進行輔導，確保學生對知識點的充分理解和掌握。重點題型整理1.簡答題：描述氣候圖的特點及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。

答案：氣候圖通過氣溫、降水等數(shù)據(jù)的可視化，展示了某一地區(qū)在一定時間內(nèi)的氣候狀況。它可以幫助農(nóng)民了解當?shù)氐臍夂蛱攸c，合理安排種植結(jié)構(gòu)和作物生長周期，如根據(jù)氣候圖預測播種期、收獲期等。

2.分析題：分析地形圖在城市建設中的作用。

答案：地形圖展示了地表的高低起伏，對城市規(guī)劃具有重要意義。在城市建設中，地形圖有助于合理布局道路、建筑和公共設施，如利用地形圖避開山區(qū)、河谷等不利地形，選擇適宜的地段進行建設。

3.應用題：請舉例說明如何利用地理圖表分析一個地區(qū)的交通狀況。

答案：可以通過交通流量圖、交通事故分布圖等地理圖表分析一個地區(qū)的交通狀況。例如，通過交通流量圖分析高峰時段的車流量，為道路拓寬或交通管制提供依據(jù)；通過交通事故分布圖找出事故高發(fā)區(qū)域，采取相應措施降低事故發(fā)生率。

4.案例題：分析某一地區(qū)自然災害（如洪水、地震）與地理環(huán)境的關(guān)系。

答案：以洪水為例，某一地區(qū)的洪水災害與地理環(huán)境密切