小學(xué)北師大版走月亮教案

小學(xué)北師大版走月亮教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文第17課《走月亮》。本課以生動(dòng)的語言描繪了作者在一個(gè)月夜下的漫步經(jīng)歷，展現(xiàn)了大自然的寧靜與美好。課文通過細(xì)膩的描繪，讓學(xué)生感受到走月亮?xí)r的愉悅心情，培養(yǎng)他們對(duì)自然美景的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.體會(huì)作者對(duì)自然美景的喜愛，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中；體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、作業(yè)本等。2.學(xué)具：課本、作業(yè)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用PPT展示一幅美麗的月夜圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖中的景色。進(jìn)而引出本課課題《走月亮》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試?yán)斫庹n文大意。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.精講細(xì)練（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解生字詞，讓學(xué)生體會(huì)作者的情感。組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂討論（10分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)生字詞寫一段關(guān)于大自然景色的文字，并工整地書寫在作業(yè)本上。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：走月亮月夜美景→作者情感七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)用本課所學(xué)生字詞，描述一下你最喜歡的自然景色。答案：示例：我最喜歡的自然景色是春天的田野。田野里，小麥綠油油的，一片生機(jī)勃勃的景象。微風(fēng)吹過，小麥輕輕搖曳，仿佛在跳舞。太陽出來后，金色的陽光灑在田野上，整個(gè)田野閃閃發(fā)光，美極了！八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過美麗的月夜圖導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成生字詞的學(xué)習(xí)，理解課文大意。在精講細(xì)練環(huán)節(jié)，通過講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了自己對(duì)大自然的看法。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他描寫自然美景的文學(xué)作品，如《春》、《草原》等，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛。組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)大自然的美景，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.對(duì)課文描繪的月夜景色的理解：課文中描繪了“我”和阿媽在月光下漫步，看到了“小溪、溪水、蝙蝠、云彩、星星”等自然景物，通過對(duì)這些景物的描繪，展現(xiàn)了大自然的寧靜與美好。2.對(duì)作者情感的把握：課文中，作者用“啊，我和阿媽走月亮”表達(dá)了自己愉悅的心情，用“真的，月亮是那么柔和，那么美麗”來表達(dá)了對(duì)月亮的喜愛。教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生理解和感受作者的情感。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中有一些生字詞，如“咱們、靜悄悄、灰白色、鵝卵石、一模一樣”等，這些生字詞的學(xué)習(xí)是學(xué)生理解的難點(diǎn)，需要教師重點(diǎn)講解和練習(xí)。2.對(duì)課文描繪的景色和情感的理解：課文中描繪的月夜景色的美好和作者的愉悅心情是學(xué)生理解的難點(diǎn)，需要教師通過講解、示范、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和感受。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情境導(dǎo)入：利用PPT展示一幅美麗的月夜圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖中的景色，通過圖片和語言的結(jié)合，讓學(xué)生感受到走月亮的美好。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試?yán)斫庹n文大意，教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.精講細(xì)練：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解生字詞，讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)生字詞寫一段關(guān)于大自然景色的文字，并工整地書寫在作業(yè)本上。四、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目的設(shè)計(jì)：作業(yè)題目要與課文內(nèi)容相關(guān)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞，描述自己最喜歡的自然景色。2.答案的設(shè)計(jì)：答案要給出具體的自然景色描述，并運(yùn)用到所學(xué)生字詞，使學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠突出課文主題和作者情感，同時(shí)要注重生字詞的書寫規(guī)范。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，夸張一些語氣詞，如“哦”、“呀”等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，精講細(xì)練環(huán)節(jié)可以安排15分鐘等。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行回答，如“你們?cè)谏钪幸姷竭^這樣的景色嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體手段，如PPT或視頻，展示美麗的月夜景色，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受課文描繪的美景。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動(dòng)性和形象性，通過夸張的語氣詞和形象的語言，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我也做到了合理分配，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行回答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體手段，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受課文描繪的美景。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于一些生字詞的解釋和運(yùn)用，我沒有給予足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。在課堂討論環(huán)節(jié)，我沒有給予每個(gè)小組足夠的關(guān)注，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有充分參與到討論