掌握蘇教版五下同步作文要點與寫作心得

掌握蘇教版五下同步作文要點與寫作心得一、教學內(nèi)容1.如何審題：本章節(jié)主要引導學生了解作文題目的重要性，學會通過關(guān)鍵詞、主題、要求等方面來理解題目，確定寫作方向。2.選材指導：本章節(jié)教授學生如何根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和興趣選擇合適的素材，以及如何對素材進行加工和提煉。3.構(gòu)思方法：本章節(jié)引導學生學習不同的構(gòu)思方法，如順敘、倒敘、插敘等，并學會運用這些方法來組織文章結(jié)構(gòu)。4.寫作技巧：本章節(jié)主要教授學生在寫作過程中如何運用各種修辭手法、描寫方法等，以提高作文的表現(xiàn)力。二、教學目標1.學生能夠獨立審題，明確作文要求，確定寫作方向。2.學生能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和興趣選擇合適的素材，并對素材進行加工和提煉。3.學生能夠運用不同的構(gòu)思方法來組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。4.學生能夠在寫作過程中運用各種修辭手法和描寫方法，提高作文的表現(xiàn)力。5.學生能夠通過寫作實踐，培養(yǎng)觀察生活、思考問題的能力。三、教學難點與重點重點：審題、選材、構(gòu)思方法和寫作技巧的運用。難點：如何對素材進行加工和提煉，以及如何運用修辭手法和描寫方法提高作文的表現(xiàn)力。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：筆記本、作文本五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一組圖片，引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的寫作興趣。2.審題指導：講解如何審題，以本節(jié)課的作文題目為例，引導學生學會從關(guān)鍵詞、主題、要求等方面來理解題目。3.選材指導：講解如何選材，以本節(jié)課的作文題目為例，引導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和興趣選擇合適的素材。4.構(gòu)思方法講解：講解不同的構(gòu)思方法，以本節(jié)課的作文題目為例，引導學生學會運用這些方法來組織文章結(jié)構(gòu)。5.寫作技巧講解：講解在寫作過程中如何運用修辭手法和描寫方法，以本節(jié)課的作文題目為例，引導學生提高作文的表現(xiàn)力。6.例題講解：通過講解一篇優(yōu)秀的范文，讓學生了解如何將審題、選材、構(gòu)思方法和寫作技巧運用到實際寫作中。7.隨堂練習：布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作文題目，讓學生現(xiàn)場進行寫作實踐，培養(yǎng)觀察生活、思考問題的能力。8.作業(yè)布置：布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作文題目，要求學生課后完成，并提交作文本。六、板書設計1.審題：關(guān)鍵詞、主題、要求2.選材：生活經(jīng)驗、興趣愛好3.構(gòu)思方法：順敘、倒敘、插敘4.寫作技巧：修辭手法、描寫方法七、作業(yè)設計請以“我的理想”為主題，寫一篇作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和練習，使學生掌握了作文的基本要點和寫作心得。但在實際寫作過程中，部分學生仍存在選材不豐富、構(gòu)思不合理、表現(xiàn)手法單一等問題，需要在今后的教學中繼續(xù)進行針對性的指導。拓展延伸：鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀作文，學習他人的寫作技巧，提高自己的寫作水平。同時，組織一些寫作比賽或活動，激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和思考力。重點和難點解析一、審題指導審題是寫作的第一步，也是關(guān)鍵的一步。在本節(jié)課中，我們將引導學生學會如何審題，明確作文要求，確定寫作方向。1.理解關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是作文題目的核心，把握住了關(guān)鍵詞，就抓住了作文的寫作方向。例如，本節(jié)課的作文題目是“我的理想”，關(guān)鍵詞就是“理想”。2.把握主題：主題是作文題目的靈魂，要通過關(guān)鍵詞來理解題目所要表達的主題。在本節(jié)課的例子中，“理想”是主題，學生需要圍繞“理想”來寫作。二、選材指導選材是作文寫作中的重要環(huán)節(jié)，選材是否合適，直接影響到作文的質(zhì)量。1.結(jié)合生活經(jīng)驗：寫作文時，要盡量選擇自己熟悉的事物來寫，這樣可以更容易寫出真實感人的作品。例如，在寫“我的理想”這篇作文時，學生可以結(jié)合自己的學習經(jīng)歷、興趣愛好等來選材。2.拓展思路：在選材時，要善于拓展思路，不局限于表面的事物，要深入挖掘事物的內(nèi)涵。例如，在寫“我的理想”時，學生可以思考理想背后的意義，如理想對于個人成長、社會進步的影響等。三、構(gòu)思方法講解1.順敘構(gòu)思：順敘構(gòu)思是最常見的構(gòu)思方法，按照時間、空間或邏輯順序來組織材料。例如，在寫“我的理想”這篇作文時，學生可以按照自己成長的時間順序來敘述自己理想的變化。2.倒敘構(gòu)思：倒敘構(gòu)思是按照時間、空間或邏輯順序的相反方向來組織材料，可以產(chǎn)生懸念，吸引讀者的興趣。例如，在寫“我的理想”時，學生可以先寫出自己的理想是什么，然后再逐步敘述自己是怎樣產(chǎn)生這個理想的。3.插敘構(gòu)思：插敘構(gòu)思是在敘述過程中，穿插一些與主題相關(guān)的其他材料，以豐富文章內(nèi)容，增強文章的表現(xiàn)力。例如，在寫“我的理想”時，學生可以穿插一些自己為實現(xiàn)理想所付出的努力，以及理想給自己帶來的收獲等。四、寫作技巧講解寫作技巧是作文寫作中的重要組成部分，恰當運用寫作技巧，可以提高作文的表現(xiàn)力。1.修辭手法：修辭手法是寫作中常用的一種技巧，包括比喻、擬人、夸張等。例如，在寫“我的理想”時，學生可以運用比喻手法，將自己比作一只翱翔在天空的鳥兒，理想就是那片廣闊的天空。2.描寫方法：描寫方法是寫作中用來表現(xiàn)人物、事物、環(huán)境等的一種技巧，包括外貌描寫、動作描寫、心理描寫等。例如，在寫“我的理想”時，學生可以運用心理描寫，寫出自己為實現(xiàn)理想所付出的努力、遇到的困難等。五、例題講解通過講解一篇優(yōu)秀的范文，讓學生了解如何將審題、選材、構(gòu)思方法和寫作技巧運用到實際寫作中。六、隨堂練習布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作文題目，讓學生現(xiàn)場進行寫作實踐，培養(yǎng)觀察生活、思考問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解審題、選材、構(gòu)思方法和寫作技巧時，教師應采用生動、形象的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。3.課堂提問：在講解過程中，教師要善于提問，引導學生主動思考、積極參與。例如，在講解選材指導時，可以提問學生：“你們在生活中有哪些感興趣的事物可以作為寫作素材？”4.情景導入：在本節(jié)課的開始，教師可以利用圖片、故事等情景導入，引發(fā)學生的興趣，使其更容易投入到作文寫作的學習中。例如，可以展示一組成功人士的照片，引導學生思考這些成功人士的理想是什么，他們是如何實現(xiàn)自己的理想的。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了審題、選材、構(gòu)思方法和寫作技巧等方面，全面而具體。但在講解時，要注意不要過于冗長，以免學生產(chǎn)生疲勞。2.教學方法：本節(jié)課采用了講解、提問、例題等方式進行教學，方法多樣，有助于學生更好地理解和掌握知識。但要注意，在實踐環(huán)節(jié)，要給予學生足夠的指導，確保他們能夠順利完成寫作任務。3.教學效果：在課后，要關(guān)注學生的寫作作業(yè)