【初+中語(yǔ)文】+秋天的懷念課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

5秋天的懷念你是如何理解文章標(biāo)題的？《秋天的懷念》為什么要在秋天懷念？作者在懷念什么？史鐵生在懷念自己已逝世的母親；母親是在秋天去世的。今天，讓我們一起走進(jìn)史鐵生的內(nèi)心世界，感受他在那個(gè)特殊秋天對(duì)母親的深深懷念。癱瘓（

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檢查預(yù)習(xí)字音字形同學(xué)們看PPT上的字、詞，按照小組座位依次說(shuō)一說(shuō)，讀音、組詞、詞義。tānhuànnù暴jì沉shì弄chuí打qiáocuìyānɡ求xùjué

別yǎ潔漫fù翻來(lái)

去喜望shàn仿xiǔ整bào怒央

淡叨弄堂（

）打一打（

）捶打（

）叨絮絮叨叨（

）叨咕（

）別訣別（

）別扭（

）dádǎ叨擾（

）dāodáotāobiébiè多音字血鮮血（

）抽血（

）xuèxiě弄侍弄（

）nònɡlònɡ（）打迫不及（

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chuí錘捶縱橫（）蕩（

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jué決

jué決訣爛（

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màn（）罵謾

màn漫謾形近字純（）憔（

）悴

cuì粹

cuì悴粹憔悴：訣別：爛漫：侍弄：

翻來(lái)覆去：喜出望外：絮絮叨叨：形容人瘦弱，面色不好。分別（多指不易再見(jiàn)的離別）。顏色鮮艷而美麗。經(jīng)營(yíng)照管（莊稼、家禽、家畜等）；擺弄，修理。

形容一次又一次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。

遇到出乎意料的喜事而特別高興。

形容說(shuō)話啰唆。詞語(yǔ)解釋1.朗讀課文，把握文章感情基調(diào)的變化。2.品讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)，探討母愛(ài)的內(nèi)涵。3.解讀關(guān)鍵語(yǔ)句，把握作者的復(fù)雜感情。4.理解生命的真正意義，樹(shù)立積極的人生觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)史鐵生(

1951—2010)，北京人，作家。他雙腿癱瘓，又長(zhǎng)年患病，一直堅(jiān)持與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)帲诓￠缴蟿?chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀作品。代表作：小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》等，散文集《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》等。作者簡(jiǎn)介知識(shí)必備本文講了什么內(nèi)容？用自己的話簡(jiǎn)單概括。本文寫(xiě)“我”在癱瘓后與母親之間的幾件小事，母親幾次要帶“我”去看花，“我”一直拒絕，在我答應(yīng)后母親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。1951年1月4日，史鐵生出生于北京，中學(xué)就讀于清華附中。他是千里挑一的頂尖學(xué)生。他不但作文寫(xiě)得好，還會(huì)朗誦，他喜歡物理，懂無(wú)線電。他還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，身材健碩，風(fēng)華正茂、才華出眾的他，當(dāng)年是全校女生崇拜的男神。乒乓球、排球、籃球樣樣精通，尤其擅長(zhǎng)80米跨欄，他跑起來(lái)像剛出斗獸場(chǎng)的野牛，只要有他參加的比賽，一沖就是第一名。作者相關(guān)資料走近“我”18歲那年，去陜北延川縣關(guān)家莊插隊(duì)。20歲，史鐵生在山里放牛，遭遇暴雨和冰雹，雨停了，史鐵生大病一場(chǎng)。后來(lái)腰痛加重，被送回北京治療。原以為只是小病，沒(méi)想到上帝跟他開(kāi)了一個(gè)玩笑——脊椎長(zhǎng)了個(gè)瘤子。等待結(jié)果的日子里，他在目光所及之處寫(xiě)下“上帝保佑”四個(gè)大字，祈禱這是一個(gè)善意的腫瘤。然而，卻等來(lái)了“截癱”兩個(gè)刺眼的大字。此后的30多年，他都將要在輪椅上度過(guò)……作者相關(guān)資料1.朗讀課文，作者在癱瘓之后，狀態(tài)怎么樣？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”作者無(wú)法接受殘疾的事實(shí)，一切美好的事物都會(huì)刺激到他敏感脆弱的神經(jīng)，脾氣暴怒無(wú)常；他對(duì)自己的雙腿痛恨至極，對(duì)生活充滿了絕望。貶義詞，令人痛恨，使人憎恨。結(jié)合語(yǔ)境可以看出作者主要通過(guò)這個(gè)詞突出表現(xiàn)自己內(nèi)心的憤怒和痛苦。閱讀綜合實(shí)踐2.再次朗讀，你會(huì)如何朗讀這段文字？“望著望著”“聽(tīng)著聽(tīng)著”讀的稍微輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。表示時(shí)間的無(wú)聲延長(zhǎng)，“我”因?yàn)榘c瘓，覺(jué)得時(shí)間格外的漫長(zhǎng)和難熬，內(nèi)心是十分痛苦的，這也為下文“我”“暴怒無(wú)?！钡男袨樾顒?shì)。“突然”“猛地”重讀，語(yǔ)速變快，語(yǔ)調(diào)下降。體現(xiàn)出“我”內(nèi)心的暴怒、痛苦與絕望，像困獸一般，胡亂掙扎。“不，我不去！”“狠命地捶打”這些體現(xiàn)“我”痛苦和絕望的詞可以重讀，體現(xiàn)出“我”的暴怒無(wú)常。3.當(dāng)母親看到這樣的“我”，她是怎么做的呢？細(xì)讀課文，從中找出打動(dòng)你的細(xì)節(jié)，感受母親形象。品讀母親之愛(ài)“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)?！氨焙５木栈ㄩ_(kāi)了，我推著你去看看吧?！笨梢钥闯瞿赣H說(shuō)話愈加小心翼翼，生怕觸及“我”的傷感，一個(gè)“總是”表明母親一有機(jī)會(huì)就努力試著幫助兒子走出困境，想推著“我”出去散心，看看北海開(kāi)了的花?？梢钥闯鲞@是一位關(guān)切孩子的母親。語(yǔ)言母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。從這幾個(gè)詞可以看出母親為了不打攪內(nèi)心無(wú)比痛苦的“我”而一直小心翼翼，默默地關(guān)注“我”，她理解“我”內(nèi)心的痛苦需要發(fā)泄，但是又擔(dān)憂“我”的行為傷害自己，所以動(dòng)作是那樣的小心翼翼。她用寬厚的母愛(ài)照顧“我”、包容“我”暴怒無(wú)常的情緒?？吹絻鹤舆@么暴怒，心里也很痛苦，還強(qiáng)忍內(nèi)心的悲傷，無(wú)私的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)“我”?？梢钥闯鲞@是一位慈愛(ài)包容的母親。神態(tài)“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”“撲”和“抓”體現(xiàn)出母親內(nèi)心的焦灼和痛苦，她多么想立刻撲滅兒子輕生的念頭，立刻阻止他的自暴自棄，此刻兒子的痛苦已然加倍于母親心中，但她選擇忍住哭聲，用強(qiáng)大的毅力克制自己的悲情，給予兒子一份堅(jiān)定的力量。可以看出這是一位堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私的母親。動(dòng)作語(yǔ)言那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。當(dāng)我“又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落”，母親要“擋在窗前”，唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒。她那憔悴的面容，既顯示著絕癥晚期對(duì)身體的折磨，又顯示著兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨；那央求的神色，表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)懷與渴望，讀來(lái)令人心酸不已。可以看出這是一位細(xì)心的母親。動(dòng)作神態(tài)她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蹦赣H因?yàn)椤拔摇贝饝?yīng)讓她推出去看花而喜出望外，兩個(gè)“一會(huì)兒”明顯看出母親高興得手足無(wú)措，僅是一件不值一提的小事，而母親竟然高興到這種程度，足見(jiàn)兒子在他心中的地位之重，對(duì)兒子病的牽掛之深，可見(jiàn)兒子厭世輕生的念頭對(duì)她折磨有多深?！鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”“笑”“坐”“絮絮叨叨”母親對(duì)兒子的壞脾氣無(wú)限的寬容和理解，和兒子回憶兒時(shí)美好的回憶，希望盡最大的可能喚起“我”對(duì)生活的希望。神態(tài)動(dòng)作她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。“忽然不說(shuō)”“悄悄地”更是體現(xiàn)出母親的細(xì)心和用心，時(shí)時(shí)刻刻照顧“我”內(nèi)心的感受，從中感受到這位母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)?？梢钥闯鲞@是一位細(xì)心耐心的母親。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正在艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”母親病情已經(jīng)到了“病入膏肓”的程度，但她一直默默承受著兒子終生截癱的殘酷現(xiàn)實(shí)，承受著兒子痛苦絕望的心情，直到生命的盡頭也在憂心自己的兒女，母親是無(wú)私、堅(jiān)韌的。這樣一位身患絕癥的母親，她獨(dú)自默默忍受身體上的病痛，始終耐心包容兒子的暴怒無(wú)常，無(wú)微不至地呵護(hù)兒子脆弱敏感的內(nèi)心，不斷地嘗試鼓勵(lì)兒子能夠振作堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，可以看出這是一位堅(jiān)韌而又偉大的母親。細(xì)心耐心無(wú)私無(wú)畏慈愛(ài)堅(jiān)韌母愛(ài)二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫(huà)彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫(xiě)作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒(méi)辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花很多錢(qián)。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)，我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘廢人救出困境。“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用？”她說(shuō)，每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。相關(guān)資料拓展后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)。她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧?！蔽衣?tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時(shí)候也最喜歡文學(xué)，”她說(shuō)?！案悻F(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫(xiě)作，”她說(shuō)。“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一？”她提醒我說(shuō)。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫，打聽(tīng)偏方那樣，抱了希望?！疯F生《合歡樹(shù)》相關(guān)資料拓展在我癱瘓后，母親盡一切力量醫(yī)治“我”的腿，精神上給“我”鼓勵(lì)，為兒子寫(xiě)作到處奔忙，對(duì)“我”精心呵護(hù)照顧，這都是母親對(duì)“我”深切無(wú)私的愛(ài)。母親希望那個(gè)“我”能面對(duì)有缺憾的生命，讓有缺憾的生命活出同樣的精彩。母親希望“我”不僅是活著，更要活的堅(jiān)強(qiáng)，有尊嚴(yán)，活出生命的意義，找到屬于自己幸福的道路。那時(shí)候的史鐵生，他能理解母親用心良苦嗎？那時(shí)的我，作為她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到——這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。相關(guān)資料拓展4.多年后，作者寫(xiě)下這篇文章，除了表達(dá)對(duì)母親的懷念，我們還能讀出作者對(duì)母親的怎樣的情感？閱讀課文，找出具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析?？晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！耙恢薄边@個(gè)詞表示時(shí)間的長(zhǎng)期性，強(qiáng)調(diào)了作者當(dāng)時(shí)只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒(méi)有注意到母親的嚴(yán)重病情，通過(guò)這個(gè)詞，可以感受到作者對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間未能察覺(jué)母親病情惡化的深深懊悔和自責(zé)。閱讀綜合實(shí)踐可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！澳遣教锏亍笔且环N模糊的說(shuō)法，這種表達(dá)能讓讀者根據(jù)自己的理解去想象，增強(qiáng)了句子的感染力和沖擊力，更加深入地體會(huì)到作者得知母親病情的嚴(yán)重時(shí)的震驚和悲痛。作者為自己對(duì)母親毫不關(guān)心甚至抵觸抗拒，感到強(qiáng)烈的自責(zé)和無(wú)比的悔恨。閱讀綜合實(shí)踐她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)?！霸僖病北磉_(dá)了作者對(duì)母親永遠(yuǎn)離去的無(wú)比痛苦和遺恨的心情?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！敖^”和“竟”說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)對(duì)母親病情的嚴(yán)重、對(duì)母親永遠(yuǎn)的離去，毫無(wú)思想準(zhǔn)備；如今想來(lái)，追悔莫及，肝腸寸斷?！拔摇睉涯钅赣H，這懷念中還有內(nèi)心的自責(zé)、愧疚與悔恨。你的母親是否和作者母親一樣？大家是否沐浴在親情中，是否只知接受，不會(huì)感動(dòng)，不懂回報(bào)呢？如果你是過(guò)去的史鐵生，你想要對(duì)母親說(shuō)一段怎樣的心里話？體悟生命之義5.文章多次出現(xiàn)“好好活兒”，你覺(jué)得作者最后有沒(méi)有“好好活兒”？（中心事件）線索文章最后“我”跟妹妹去看了菊花，文中反復(fù)寫(xiě)看花一事，這樣安排有何用意？不，我不去！什么時(shí)候？好吧，就明天。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉。（暴躁）拒絕（厭煩）同意（淡定）主動(dòng)態(tài)度變化——成長(zhǎng)母親央求“我”去看花是希望“我”早日擺脫癱瘓給“我”帶來(lái)的陰影，重新鼓起生活的勇氣，“看花”是母愛(ài)的具體體現(xiàn)。母親生前愛(ài)花，文章反復(fù)寫(xiě)看花表達(dá)了作者對(duì)母親的深切懷念。結(jié)尾寫(xiě)“我”去看花，說(shuō)明“我”已振作起來(lái)，完成了母親的遺愿。“看花”是“我”開(kāi)始新生活的象征。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。“我”由雙腿癱瘓后的暴怒無(wú)常、拒絕感受美好事物、對(duì)生活充滿絕望、自暴自棄，到最后能牢記母親的囑托，在秋風(fēng)中盡情欣賞千姿百態(tài)，潑潑灑灑的菊花，“我”終于走出了自己生命的低谷，領(lǐng)悟到了生命的真諦，開(kāi)始積極樂(lè)觀地好好兒活了!“我倆在一塊兒，要好好活……”史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫(xiě)作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為2002年度中國(guó)文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛(ài)情、苦難與信仰、寫(xiě)作與藝術(shù)等重大問(wèn)題，并解答了“我”如何在場(chǎng)、如何活出意義來(lái)這些普遍性的精神難題。相關(guān)資料拓展當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷?！叭A語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)”得主史鐵生授獎(jiǎng)詞相關(guān)資料拓展他的人生就是一部苦難史，但他始終微笑著。史鐵生的名言就是：“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折?！彼泵嫒松嚯y，微笑著彈奏從容的弦樂(lè)，微笑著面對(duì)挫折，微笑著接受幸福?！缦驏|《史鐵生的微笑》“我”真正理解了母親的用心，開(kāi)始明白，面對(duì)生活的不幸，人更應(yīng)懂得對(duì)美好生命的珍惜與感恩，任何時(shí)候都把當(dāng)作幸運(yùn)者，順境時(shí)笑迎春風(fēng)，逆境時(shí)樂(lè)對(duì)風(fēng)霜。不論經(jīng)歷多少坎坷、磨難，都要用積極、樂(lè)觀、灑脫的心態(tài)面對(duì)未來(lái)，活出自身的精彩，綻放生命的光芒?！拔摇睉涯钅赣H，懷念母親和“我”一起度過(guò)的美好時(shí)光，懷念母親給“我”的“好好兒活”，影響了“我”一生，成就了“我”一生，讓“我”在無(wú)法彌補(bǔ)的身體缺憾中，找到了另一種生命的延展。討論：文章為什么取題為《秋天的懷念》？表層意義：文章回憶的主要往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念。深層意義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過(guò)暴躁絕望的心理過(guò)程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)了母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。結(jié)合對(duì)文章情感的理解，把握文章感情基調(diào)的變化，用一條曲線來(lái)標(biāo)示文章的情感起伏和節(jié)奏變化。知識(shí)拓展：感情基調(diào)，是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語(yǔ)調(diào)。朗讀時(shí)，內(nèi)心對(duì)文章的感情基調(diào)有一個(gè)明確的把握和提示，才能準(zhǔn)確而充分地傳達(dá)出恰如其分的感情。節(jié)奏，是朗讀全篇時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急等聲音形式的回環(huán)往復(fù)所構(gòu)成的整體感。第1段憤怒（多揚(yáng)少抑，急促）第2段愧疚（沉重，低緩）第3段第4段第5段第6段遺憾、悔恨（多抑，低緩）輕松（多揚(yáng)少抑，稍微急促）第7段積極（多揚(yáng)，舒緩）全文的情感波瀾一張一弛、富有節(jié)奏，宛如一闋起伏有致的樂(lè)章。感情基調(diào)：深沉、憂傷語(yǔ)氣：平靜、內(nèi)斂朗讀建議：多抑少揚(yáng)，多停少連在整體感知文章感情基調(diào)和情感變化的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們朗讀第三段，確定并標(biāo)示朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。鏈接材料：我們說(shuō)一句話時(shí)，語(yǔ)音總有高低、快慢、長(zhǎng)短、輕重的不同，由此形成語(yǔ)調(diào)。具體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音逐漸升高，上揚(yáng)，叫作升調(diào)，可以用“↗”來(lái)標(biāo)示；語(yǔ)音逐漸降低，下抑，叫作降調(diào)，用“↘”來(lái)標(biāo)示。不同的語(yǔ)調(diào)，可以表達(dá)陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆等基本語(yǔ)氣。閱讀綜合實(shí)踐在讀準(zhǔn)基本語(yǔ)氣的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀時(shí)語(yǔ)音抑揚(yáng)頓挫的復(fù)雜變化，能夠?qū)⒄Z(yǔ)句中內(nèi)在的、微妙的思想感情比較充分地表達(dá)出來(lái)。一篇作品的思想感情往往不斷發(fā)展，有著起伏變化。相應(yīng)地，朗讀全篇作品時(shí)，語(yǔ)音的松緊、頓挫、輕重、緩急，就會(huì)形成回環(huán)往復(fù)的整體，這就是朗讀的節(jié)奏。節(jié)奏有輕快、凝重、高亢、低沉、舒緩、急促之別。朗讀時(shí)，要根據(jù)作品的感情基調(diào)、思想主題，采用合適的節(jié)奏。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”

她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！?/p>

我說(shuō)。語(yǔ)氣略帶傷感，語(yǔ)調(diào)平緩，節(jié)奏稍緩。語(yǔ)氣柔和，語(yǔ)調(diào)上升，節(jié)奏稍快，體現(xiàn)母親提議時(shí)的懇切。↗語(yǔ)氣輕柔且略帶緊張，語(yǔ)調(diào)上升，節(jié)奏輕快、急促，體現(xiàn)母親的急切和期待。↗語(yǔ)氣稍微冷淡，語(yǔ)調(diào)上升。↗她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”語(yǔ)氣輕快，語(yǔ)調(diào)上升，節(jié)奏明快，體現(xiàn)母親愉悅的心情。↗語(yǔ)氣生硬，語(yǔ)調(diào)下降，節(jié)奏稍快