教育類(lèi)兒童繪本教案

教育類(lèi)兒童繪本教案教育類(lèi)兒童繪本教案教育類(lèi)兒童繪本教案一、活動(dòng)目標(biāo)1.感受故事中可愛(ài)的小動(dòng)物形象，理解故事的主要內(nèi)容，體會(huì)故事所表達(dá)的情感。2.能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象，嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾。3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注小動(dòng)物的情感，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情懷。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.繪本《彩虹魚(yú)》PPT。2.彩虹魚(yú)、小魚(yú)、小魚(yú)媽媽、小烏龜、小螞蟻、小老鼠等胸飾，幼兒用書(shū)《彩虹魚(yú)》。三、活動(dòng)過(guò)程（一）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)。教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一群快樂(lè)的小魚(yú)，他們?cè)诟墒裁?？小魚(yú)看起來(lái)心情怎樣？（二）教師播放PPT，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。1.教師：彩虹魚(yú)為什么這么快樂(lè)？它都遇到了誰(shuí)？教師小結(jié)：彩虹魚(yú)遇到了小魚(yú)、小烏龜和小螞蟻，它覺(jué)得非常快樂(lè)。2.教師：小魚(yú)們遇到了危險(xiǎn)，彩虹魚(yú)會(huì)怎么做呢？教師小結(jié)：彩虹魚(yú)用它的彩虹色尾巴救了小魚(yú)們。3.教師：彩虹魚(yú)是一個(gè)樂(lè)于助人的彩虹魚(yú)，它覺(jué)得自己也很快樂(lè)。4.教師：彩虹魚(yú)的朋友非常多，你們想不想做像彩虹魚(yú)一樣快樂(lè)的魚(yú)呢？教師小結(jié)：我們小朋友要像彩虹魚(yú)一樣幫助別人，自己也會(huì)變得快樂(lè)。（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)想象創(chuàng)編。教師：彩虹魚(yú)還會(huì)遇到誰(shuí)？它又會(huì)怎么幫助別人呢？請(qǐng)你來(lái)編一編。（四）游戲“找朋友”。教師：請(qǐng)小朋友們分別找到小烏龜、小螞蟻和小魚(yú)等胸飾，和他們一起游戲吧！在游戲中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。四、活動(dòng)建議家園共育：家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)于幫助的故事繪本。如：《我有友情要出租》《愛(ài)心樹(shù)》《爺爺一定有辦法》等。經(jīng)常和幼兒討論朋友之間相處的話題，讓幼兒學(xué)會(huì)分享與關(guān)心他人。教師觀察指導(dǎo)：根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，可組織幼兒進(jìn)行情景表演，如彩虹魚(yú)遇到小魚(yú)后發(fā)生的一些事情的情景表演等，讓幼兒更加深入地理解故事的內(nèi)容，懂得關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)也要注重觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)編能力的發(fā)展情況。五、活動(dòng)反思本次活動(dòng)通過(guò)觀看PPT和教師的講述，幫助幼兒理解了故事的主要內(nèi)容，體會(huì)到了故事所表達(dá)的情感，還培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)編故事結(jié)尾的能力。在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，都希望能夠像彩虹魚(yú)一樣遇到很多的朋友，并且用自己的彩虹尾巴去幫助朋友。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒都表現(xiàn)得很快樂(lè)，也更加深入地理解了友情和關(guān)愛(ài)的意義。但活動(dòng)中也存在一些不足之處，如有些幼兒在表達(dá)自己想法時(shí)不夠積極，這就需要教師在今后的活動(dòng)中更加注重對(duì)這些幼兒的培養(yǎng)和引導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，本次活動(dòng)的效果非常好，不僅讓幼兒學(xué)到了很多知識(shí)，還讓他們更加懂得了如何去關(guān)愛(ài)他人。教育類(lèi)兒童繪本教案一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察畫(huà)面，理解畫(huà)面之間的聯(lián)系，理解故事內(nèi)容。2.能根據(jù)畫(huà)面線索，大膽猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事的主題。3.初步培養(yǎng)幼兒閱讀兒童繪本的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備《大衛(wèi)，不可以》兒童繪本圖書(shū)若干本。三、活動(dòng)過(guò)程1.引出主題，激發(fā)興趣。(1)介紹圖書(shū)《大衛(wèi)，不可以》。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一群特別的朋友，他們是小熊、小兔、小鳥(niǎo)等一些可愛(ài)的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都有一本自己最喜歡的書(shū)。那么他們最喜歡什么樣的書(shū)呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！(2)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并講述畫(huà)面。①教師：這本書(shū)里面有什么小動(dòng)物？②教師：小熊喜歡看的書(shū)是什么？為什么？引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。③教師：大衛(wèi)在做什么？他的媽媽說(shuō)了什么？幼兒猜測(cè)并表述畫(huà)面的內(nèi)容。④教師：大衛(wèi)的媽媽為什么笑了？你覺(jué)得她喜歡大衛(wèi)這樣做嗎？為什么？2.引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)中的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。(1)教師：接下來(lái)我們來(lái)看看接下來(lái)還有誰(shuí)也來(lái)了？他們帶來(lái)了自己喜歡的書(shū)。(2)教師：小豬喜歡看的書(shū)是什么？它看了什么？教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并猜測(cè)故事情節(jié)。(3)教師：小鳥(niǎo)喜歡看的是什么？它在做什么？教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并表述故事情節(jié)。(4)教師：小朋友們看看畫(huà)面上還有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗拷處熞龑?dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。(5)教師：小朋友們看看小老鼠喜歡看的是什么？它看到了什么？教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并表述故事情節(jié)。(6)教師：大衛(wèi)做了這么多事情，他媽媽為什么還會(huì)對(duì)他說(shuō)“大衛(wèi)，不可以”？教師引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)中的圖畫(huà)，大膽猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。(1)教師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)小朋友們看看后面的畫(huà)面，猜一猜。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，并給予積極的評(píng)價(jià)和回應(yīng)。四、活動(dòng)延伸1.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多閱讀兒童繪本圖書(shū)，培養(yǎng)閱讀興趣。2.將圖書(shū)投放到閱讀區(qū)，供幼兒自由閱讀和講述?？偨Y(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅了解了繪本圖書(shū)的特點(diǎn)和閱讀方法，還通過(guò)觀察畫(huà)面、猜測(cè)故事情節(jié)等環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒閱讀兒童繪本的興趣和想象力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)中的討論和表達(dá)環(huán)節(jié)，也提高了幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。五、活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)觀察畫(huà)面、猜測(cè)故事情節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并激發(fā)了幼兒閱讀兒童繪本的興趣和想象力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程條理清晰，邏輯性強(qiáng)，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)，我們也注意到了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面的過(guò)程中，需要關(guān)注畫(huà)面的細(xì)節(jié)和聯(lián)系，以便更好地理解故事內(nèi)容；在討論和表達(dá)環(huán)節(jié)中，需要給予幼兒充分的思考和表達(dá)時(shí)間，并給予積極的評(píng)價(jià)和回應(yīng)，以增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。附件：關(guān)于《教育類(lèi)兒童繪本教案》內(nèi)容編制要點(diǎn)和方法教育類(lèi)兒童繪本教案一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察畫(huà)面，感受繪本中小熊一家人的快樂(lè)情緒，理解分享行為帶來(lái)的快樂(lè)。2.嘗試運(yùn)用“我有的東西和你一起分享”來(lái)表達(dá)分享的快樂(lè)，愿意大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用糧的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、大米、小勺若干。三、活動(dòng)過(guò)程（一）觀察圖片，感受小熊一家人的快樂(lè)情緒。1.出示圖片1：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，看看是誰(shuí)呀？（小熊）兩只小熊哦！他們?cè)诟墒裁茨?？看看小熊在干什么？你從哪里看出?lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中小熊的動(dòng)作和表情）2.小朋友看清楚了，一只小熊把米缸里的米都倒進(jìn)了大碗里，另一只小熊把米裝進(jìn)了罐子里。小熊們手里拿著米粒，他們心里會(huì)怎么想呢？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？3.小朋友，小熊們心里高興嗎？從哪里看出來(lái)的？一只小熊說(shuō)：“我有的東西和你一起分享，我覺(jué)得真快樂(lè)！”另一只小熊也覺(jué)得真快樂(lè)！我們一起跟著小熊們說(shuō)說(shuō)這句話。4.兩只小熊把糧食分享給了對(duì)方，我們小朋友們想象一下，分享糧食的小熊們會(huì)得到什么好處呢？（二）觀察圖片，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。1.看看這只小熊，它把什么和什么一起分享了呀？（出示小熊和小鳥(niǎo)）它們?cè)谀睦镅?？誰(shuí)能找到小鳥(niǎo)說(shuō)一說(shuō)它們?cè)诟墒裁?？小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呀？小熊的心情會(huì)怎么樣呢？2.為什么小熊和小鳥(niǎo)一起分享了東西，它們都會(huì)感到快樂(lè)呢？他們周?chē)€有誰(shuí)呀？（小兔、松鼠）它們看到小熊和小鳥(niǎo)一起分享，它們心里也樂(lè)開(kāi)了花。咦，這地上是什么呀？（米粒）誰(shuí)來(lái)?yè)煲粨?。（?qǐng)個(gè)別幼兒撿米粒）老師想和你們一起分享這個(gè)故事，我先來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你家里有哪些人呀？（媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、弟弟、妹妹等等）你最喜歡誰(shuí)呀？把你有的好吃的東西帶回家和他們一起分享一下，你們就會(huì)感受到快樂(lè)的！3.哦，小朋友們明白了分享這個(gè)動(dòng)作能讓大家都快樂(lè)了！那么現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們和旁邊的小伙伴分享一下你帶來(lái)的東西。來(lái)，大家一起來(lái)吧！等一下告訴老師你們帶來(lái)了什么好東西，和誰(shuí)一起分享的！4.剛剛聽(tīng)到了許多快樂(lè)的笑聲，看來(lái)小朋友們都感受到了分享的快樂(lè)了！老師把你們分享的東西都放在這個(gè)籃子里，等一下我們一起來(lái)看看你們都分享了些什么好吃的、好玩的東西?。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)：小朋友們回家以后要記得和自己的家人一起分享自己喜歡的東西哦！這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在老師來(lái)唱一首《分享》歌給大家聽(tīng)吧?。ń處煶瑁┱n后大家來(lái)回答老師一個(gè)問(wèn)題：你想讓誰(shuí)一起分享你最喜歡的東西？趕緊告訴老師吧！別忘了這是一份來(lái)自老師的禮物哦?。ń處煱l(fā)獎(jiǎng)品給表達(dá)愿望的小朋友）好了，現(xiàn)在我們來(lái)聊一聊剛才