1.1 古代埃及 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史上冊

第1課古代埃及一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道金字塔，初步了解古埃及文明。二、、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力了解古埃及的興起、發(fā)展過程；知道古埃及的文明成果，特別是關(guān)于金字塔的認(rèn)識2、過程與方法（1）通過地圖，了解大河流域產(chǎn)生的四大文明古國以及它們的共同特點；（2）通過小組合作，對史料的閱讀和分析，探討如何評價金字塔。3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過對古埃及和金字塔的學(xué)習(xí)，明白在大河流域誕生了文明，包括中國的四大文明古國；（2）認(rèn)識到世界文明的多樣性。三、教學(xué)重點：古埃及金字塔四、教學(xué)難點：對金字塔進(jìn)行多角度地評價；在地圖上認(rèn)識四大文明古國的相同點。五、教學(xué)方法六、課時安排：1課時七、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中國古代、近代和現(xiàn)代史，從整體上認(rèn)識世界歷史。中國歷史，包括中國古代史（人類產(chǎn)生——清朝前期），中國近代史（1840-1949），中國現(xiàn)代史（1949至今）。在全球化的今天，我們還要了解世界歷史，看看其他國家是如何發(fā)展的，從而為我所用。世界歷史也分為古代、近代和現(xiàn)代三部分歷史，今天我們就開始走近世界歷史。了解世界歷史的分期。介紹人類歷史的社會劃分：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會。同學(xué)們，你們知道世界四大文明古國是哪四國嗎？亞非的四大文明的共同點？大河流域。從中國史的學(xué)習(xí)，我們知道了大河流域附近，水源豐富，土地肥沃、光照充足，氣候適宜，適合原始農(nóng)業(yè)發(fā)展。那么世界最早的古文明——古埃及，是什么情況呢？今天就讓我們一起走進(jìn)這個神秘的國度，感受其偉大的文明?！拘抡n講授】尼羅河與古埃及文明1、學(xué)生觀察課本圖片《古代埃及》結(jié)合地理知識，說出古代埃及文明形成的條件。教師講解梳理。（1）水源：古埃及地處沙漠，氣候干旱少雨，尼羅河是唯一的水源（2）農(nóng)業(yè)：定期泛濫，提供肥沃土壤（3）交通：便于航行，為古埃及的統(tǒng)一提供有利的自然條件（4）歷法：古代埃及人觀察尼羅河水泛濫，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，發(fā)展起天文學(xué)，制定了太陽歷。教師：所以說古希臘歷史學(xué)家希羅多德說“埃及是尼羅河的贈禮”。2、【合作探究】為什么說“埃及是尼羅河的贈禮”理解：地理上的尼羅河從東非高原的萬山叢中走來，用洪水和泥沙在東非大裂谷帶上塑造了肥沃的河谷平原，它象一條生合之藤伸延在荒涼的撒哈拉大沙漠上；歷史上的尼羅河從新石器時代走來，它用自己的乳汁哺育了古老的埃及文明。在人類歷史上，尼羅河是文明的化身，在世人心目中，文明總是和尼羅河聯(lián)系在一起。過渡：這一系列因素促使了埃及文明的誕生。在這片肥沃的領(lǐng)土內(nèi)，古埃及又是如何發(fā)展、滅亡的呢？3、學(xué)生閱讀教材，小組合作，梳理古埃及文明的發(fā)展歷程。4、教師：古埃及文明經(jīng)歷外族侵略后，文明中斷，沒有得以延續(xù)。但古埃及的文明成就卻流傳至今。學(xué)生閱讀教材，說出古埃及的主要文明成就及具體表現(xiàn)。古埃及的科學(xué)和文化取得了很高的成就，其中天文學(xué)數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)成就最為突出。太陽歷是古埃及天文學(xué)的突出成重之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。拓展：木乃伊——崇拜“靈魂不死”。木乃伊的制作促進(jìn)了醫(yī)學(xué)、解剖學(xué)、高超的防腐技術(shù)的發(fā)展；懂得了血液循環(huán)與心臟跳動的關(guān)系，并開始分科治病。簡介木乃伊制作過程。二、金字塔1、圖片展示：金字塔、獅身人面像。古埃及有句古諺語：“人類懼怕時間，而時間懼怕金字塔?！闭埥榻B一下你所了解的金字塔。金字塔是古埃及法老為自己修建的呈角錐體狀的陵墓，它每個側(cè)面都形似漢字“金”，因此，中國人稱之為“金字塔”。2、材料展示：材料一：(胡夫)強(qiáng)迫所有的埃及人為他做工……他們分為10萬人的大群來工作，每一個大群要工作3個月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石塊極其精確地砌筑而成的?！畔ＥD史學(xué)家希羅多德材料二：胡夫金字塔……原塔高約146.5米，由于幾千年的風(fēng)雨侵蝕，現(xiàn)高138米。原四周底邊各長230多米，現(xiàn)長220米。錐形建筑的四個斜面正對東、南、西、北四方，傾角為51度52分。塔的四周原鋪設(shè)著一條長約1公里的石灰石道路，目前在塔的東、西兩側(cè)尚有遺跡可尋。整個金字塔建在一塊巨大的凸形巖石上，占地約5.29萬平方米，體積約260萬立方米，是由200多萬塊石塊砌成。外層石塊約11.5萬塊，平均每塊重2.5噸，最大的一塊重約16噸，全部石塊總重量為684.8萬噸。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料，對金字塔做簡要評價。(1)金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶；(2)金字塔的修建，反映了古埃及國王的無限權(quán)力；(3)金字塔是奴隸主壓迫奴隸的歷史見證。Ps：修建金字塔的目的是什么？目的是作為法老的陵墓。金字塔不單純是一個宏偉的建筑，它綜合反映了古代埃及的經(jīng)濟(jì)實力、社會結(jié)構(gòu)、科學(xué)技術(shù)、宗教信仰和社會發(fā)展水平。金字塔為什么是古埃及文明的象征？金字塔的高俊威嚴(yán)體現(xiàn)了古代埃及王權(quán)的神圣權(quán)威。金字塔作為法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰。成功組織修建金字塔反映了古代埃及國家強(qiáng)大的動員能力和先進(jìn)的組織水平。金字塔的精密程度體現(xiàn)了古代埃及高超的科技水平。三、法老的統(tǒng)治1、圖片展示：《古埃及的等級制度》與《埃及法老持太陽杖》2、提問：古埃及的國王被稱為什么？他為什么會擁有無上的權(quán)威？表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生回答：古埃及的國王稱“法老”。法老作為全國最高的統(tǒng)治者，集軍、政、財、神等大權(quán)于一身。在宗教上，法老被認(rèn)為是“神之子”，具有無上的權(quán)威。大臣見國王時，要匍匐在地上，吻國王腳下的土地。國王發(fā)起怒來，還經(jīng)常親自用王杖責(zé)打大臣。教師強(qiáng)調(diào)：隨著社會矛盾的激化，王權(quán)受到多方面的挑戰(zhàn)。胡夫金字塔之后，古王國時代的金字塔越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落。