人教PEP版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 3 Amazing animals單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共6課時(shí)）

第第頁(yè)第六課時(shí)：C.Project&Readingtime（Makeananimalpicturebook&Amazingwhales）語(yǔ)篇研讀What:本課語(yǔ)篇是一堂項(xiàng)目和閱讀融合課。子話題是“Makeananimalpicturebook&Amazingwhales”。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)繪制出動(dòng)物圖冊(cè)，向大家展示自己喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)。此外，學(xué)生通過(guò)一則關(guān)于鯨魚的故事，領(lǐng)略不同動(dòng)物的不同特征，探尋不同種類動(dòng)物的奇妙之處。Why:通過(guò)聽音選擇對(duì)應(yīng)的動(dòng)物、將動(dòng)物分類、引導(dǎo)學(xué)生繪制自己的動(dòng)物圖冊(cè)，并鼓勵(lì)他們與大家一起分享動(dòng)物及其特點(diǎn)。另外通過(guò)一個(gè)關(guān)于鯨魚的故事，讓學(xué)生了解鯨魚的神奇之處，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要去探尋奇妙的動(dòng)物世界，明白不同的動(dòng)物有不同的特性，同時(shí)發(fā)掘自身特點(diǎn)樹立自信，真正做到了學(xué)科育人。How:本節(jié)課的內(nèi)容是動(dòng)物圖冊(cè)的制作和故事閱讀，通過(guò)圖片和文字的形式再現(xiàn)核心句型“Thisis...Its...”。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用已知語(yǔ)言，借助語(yǔ)言框架，向大家分享自己制作的圖冊(cè)。鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，強(qiáng)化已學(xué)過(guò)的核心句型，描述已學(xué)過(guò)的動(dòng)物的整體或具體特征等。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：能夠牢固掌握以下單詞的音形義：bird,cat,dog,elephant,fish,giraffe,lion,monkey,panda,rabbit,tiger；能夠在教師和圖片的幫助下理解故事內(nèi)容。（學(xué)習(xí)理解）2.能夠使用所學(xué)的核心語(yǔ)言，根據(jù)自己繪制的動(dòng)物圖冊(cè)，對(duì)自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹；能夠聽音跟讀，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀故事。（應(yīng)用實(shí)踐）3.基于語(yǔ)言框架簡(jiǎn)單地輸出核心語(yǔ)言，向大家介紹某些動(dòng)物及其特征。（遷移創(chuàng)新）（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠自主思考，根據(jù)自己的喜好繪制出動(dòng)物圖冊(cè)，并作出介紹；能夠在教師和圖片的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用本課時(shí)的核心語(yǔ)言，感受到動(dòng)物的多樣性和獨(dú)特性，領(lǐng)略動(dòng)物世界的奇妙?！竞诵脑~匯】bird,cat,dog,elephant,fish,giraffe,lion,monkey,panda,rabbit,tiger【核心句型】Thisismybook.Thisisamonkey.Itscute.（四）教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)能夠認(rèn)真聆聽英文歌曲，從歌曲的歌詞中獲得相關(guān)信息，完成任務(wù)。能夠掌握本單元所有關(guān)于動(dòng)物的單詞，根據(jù)圖片，完成任務(wù)。能夠用已經(jīng)學(xué)過(guò)的形容詞big,small,tall,fast,cute等分別形容寵物和野生動(dòng)物。Warm-up&Leadin1.Letssing教師播放英文歌曲Animals,animalsareeverywhere，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽歌曲，說(shuō)一說(shuō)在歌曲中聽到了哪些動(dòng)物。2.Letsreview教師展示一本寵物圖冊(cè)，分別請(qǐng)個(gè)別學(xué)生根據(jù)圖片，將句子補(bǔ)充完整。S1:Itsadog.S2:Itsacat.S3:Itsafish教師展示一本野生動(dòng)物圖冊(cè)，分別請(qǐng)個(gè)別學(xué)生根據(jù)圖片，將句子補(bǔ)充完整。S1:Itsafox.S2:Itsapanda.S3:Itsamonkey3.Letsdiscuss教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：Aretheseanimalsdifferent?教師請(qǐng)學(xué)生歸納寵物和野生動(dòng)物的不同。Ss:Forpets,theyaresmall,cute.T:Yes,andtheyarehelpful,friendlyandclever.教師可以就學(xué)生回答的情況，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明。Ss:Forwildanimals,theyarebig,tallandfast.T:Yes,andtheyarecleveranddangerous.教師可以就學(xué)生回答的情況，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明。最后教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。Animalsaredifferent.Butallanimalsaregoodforhumansandnature.世界上有很多種類的動(dòng)物，所有動(dòng)物的存在都是有益于人類和自然界的。人類要和動(dòng)物和諧相處，保護(hù)動(dòng)物。教師觀察學(xué)生是否能認(rèn)真聆聽歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跟唱，觀察他們是否能從歌曲的歌詞中獲取相關(guān)信息，完成任務(wù)。教師觀察學(xué)生是否能根據(jù)圖片內(nèi)容，借助語(yǔ)言框架，輸出相應(yīng)的語(yǔ)言。教師觀察學(xué)生是否能積極主動(dòng)地去思考教師提出的問(wèn)題，能否發(fā)現(xiàn)寵物與野生動(dòng)物之間的不同，學(xué)會(huì)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)分別形容寵物與野生動(dòng)物。教師觀察學(xué)生的回答情況，然后再根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明。設(shè)計(jì)意圖：本階段先播放與動(dòng)物主題相關(guān)的歌曲，來(lái)渲染課堂氛圍，幫助學(xué)生快速融入課堂，進(jìn)入上課狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；然后通過(guò)看圖補(bǔ)全句子的形式，復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心單詞和句型；最后教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，分辨寵物與野生動(dòng)物的不同，感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，明白人類與動(dòng)物要和諧相處的道理。能夠聽音，抓住關(guān)鍵詞，完成任務(wù)；能夠?qū)?dòng)物進(jìn)行正確的分類；能夠選擇一類動(dòng)物繪制出相應(yīng)的動(dòng)物圖冊(cè)，并用英語(yǔ)介紹自己所繪制的動(dòng)物圖冊(cè)上的動(dòng)物及其特點(diǎn)。Project:Makeananimalpicturebook1.Listenandcircle教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽音，圈出錄音中孩子們喜歡的動(dòng)物。完成聽音后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起校對(duì)答案。2.Thinkandgroup教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)物種類的不同將他們分為pets和wildanimals兩類，填入到相應(yīng)的框中，然后再將自己喜歡的動(dòng)物填到相應(yīng)的框中。3.Makeyouranimalpicturebook教師請(qǐng)學(xué)生自由選擇活動(dòng)2中任一方框內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)作，繪制出動(dòng)物圖冊(cè)。4.Shareyouranimalpicturebook將活動(dòng)3中制作完成的動(dòng)物圖冊(cè)與他人進(jìn)行分享，并用所學(xué)核心句型，借助語(yǔ)言框架，向大家介紹自己所繪制的動(dòng)物圖冊(cè)的內(nèi)容。教師觀察學(xué)生是否能通過(guò)聽音、看圖獲得關(guān)鍵信息，完成相應(yīng)任務(wù)。對(duì)于程度較弱的學(xué)生，在任務(wù)完成的過(guò)程中，教師可以到身邊對(duì)其進(jìn)行指點(diǎn)。教師觀察學(xué)生是否能將動(dòng)物進(jìn)行正確的分類，并制作出美觀的動(dòng)物圖冊(cè)。對(duì)于制作得較為精美的圖冊(cè)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生向大家展示自己的圖冊(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，教師給予表?yè)P(yáng)與肯定。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程（聽音完成任務(wù)——小組討論——手工制作——分享自己的想法），幫助學(xué)生完成一系列任務(wù)。讓學(xué)生在這一系列過(guò)程中獲得自主學(xué)習(xí)的能力。能夠使用一系列的閱讀技巧（讀前預(yù)測(cè)、略讀、精讀），在圖片的幫助下讀懂該故事；能夠使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)跟讀故事。能夠在讀完故事后，明白故事所內(nèi)含的哲理，了解動(dòng)物的多樣性和它們各自的獨(dú)特性，明白每一種動(dòng)物都是獨(dú)一無(wú)二的存在，是不可替代的，就像我們每個(gè)人一樣，都是獨(dú)特的，不可替代的，從而樹立起自信。Readingtime1.Lookandguess教師出示圖片，并問(wèn)學(xué)生。T:Whatarethey?Ss:Theyarefish.T:No,theyarenotfish.Theyarewhales.教師教學(xué)whale鯨魚這個(gè)單詞，提醒學(xué)生注意該單詞的發(fā)音。T:Aretheyamazinganimals?Ss:Yes,theyare.2.Skim教師請(qǐng)學(xué)生快速閱讀故事，回答問(wèn)題。Q:Whatfeaturesdowhaleshave?S1:Theyrebig.S2:Theyrefast.S3:Theycanjump.S4:Theycansing.3.Scan教師請(qǐng)學(xué)生思考，鯨魚的這么多特點(diǎn)中，哪一個(gè)特點(diǎn)最特別，是獨(dú)一無(wú)二的。

Whalesareamazingbecauseoftheirsongs.教師播放一段關(guān)于鯨魚的視頻，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)略鯨魚的特點(diǎn)。4.Readandrepeat教師播放錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在這過(guò)程中教學(xué)amazing神奇的；whaleshark鯨鯊；squid魷魚；sealion海獅；special特別的，要求學(xué)生能借助圖片理解這些單詞。教師觀察學(xué)生是否能仔細(xì)觀察圖片，回答問(wèn)題，觀察學(xué)生是否有一定的常識(shí)儲(chǔ)備，知道有關(guān)于本故事的主角“鯨魚whale”的相關(guān)信息。教師指導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，使用略讀的技巧，快速掌握故事大意，完成相應(yīng)的任務(wù)。對(duì)于英語(yǔ)程度較差的學(xué)生，教師可以走到其身邊，進(jìn)行指點(diǎn)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)閱讀，找出相關(guān)的答案，完成任務(wù)。對(duì)于完成速度較快的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和肯定。并且可以讓這些學(xué)生為其他學(xué)生分享他們的閱讀方法與技巧。教師觀察學(xué)生是否能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行跟讀，并觀察全體學(xué)生是否都已理解故事的意思。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在通過(guò)讀前預(yù)測(cè)——略讀——精讀——跟讀這一系列的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，掌握快速閱讀，仔細(xì)閱讀等方法，獲取關(guān)鍵信息。學(xué)生能夠自主歸納、總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)核心單詞和句型。在生活中做到與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)野生動(dòng)物。Summary教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、歸納，明白世界上有各種各樣的動(dòng)物，有些是野生動(dòng)物，有些生活在我們的身邊，它們各自有各自的特點(diǎn)，無(wú)論是哪種動(dòng)物都需要我們的關(guān)愛。人類應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物。教師觀察學(xué)生的總結(jié)能力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供一定的幫助與支持。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納。另外對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)他們保護(hù)動(dòng)物、熱愛動(dòng)物，體現(xiàn)學(xué)科育人。作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求評(píng)價(jià)必做1.Listenandrepeat5mins跟讀故事2遍?2.Readaloud5mins將故事大聲地讀2遍??選做1.Sharetheanimalpictu