三年級語文上冊 第七單元 習(xí)作：我有一個想法教案 新人教版

三年級語文上冊第七單元習(xí)作：我有一個想法教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級語文上冊第七單元習(xí)作：我有一個想法教案新人教版教材分析三年級語文上冊第七單元習(xí)作：我有一個想法教案新人教版

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課是人教版三年級語文上冊第七單元的習(xí)作部分，主題是“我有一個想法”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過習(xí)作表達自己內(nèi)心真實的想法，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并學(xué)會提出自己的看法和建議。

2.培養(yǎng)學(xué)生用語言表達自己想法的能力，提高學(xué)生的寫作水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，提高學(xué)生的觀察力和思考力。

教學(xué)重難點：

1.讓學(xué)生能夠通過觀察生活，提出有價值的問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點和建議。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)的生活案例，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，用于記錄自己的觀察和想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.發(fā)展學(xué)生的觀察力：通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并學(xué)會提出自己的看法和建議。

2.提升學(xué)生的表達能力：培養(yǎng)學(xué)生用語言表達自己想法的能力，提高學(xué)生的寫作水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思考力：學(xué)會獨立思考問題，分析問題，并提出解決問題的方法。

4.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生敢于提出不同的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：學(xué)生之間互相交流、討論，共同完成習(xí)作任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級上冊第六單元的課文，對文章的結(jié)構(gòu)和寫作方法有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的觀察和思考經(jīng)驗，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的問題并提出自己的看法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們好奇心強，善于觀察，對生活中的事物充滿興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過討論、交流的方式進行學(xué)習(xí)，善于表達自己的想法。部分學(xué)生對寫作有一定的興趣，但仍有一部分學(xué)生對寫作存在恐懼心理，寫作能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）觀察不細(xì)致：部分學(xué)生在生活中觀察不夠細(xì)致，難以發(fā)現(xiàn)有價值的問題。

（2）表達不清晰：學(xué)生在表達自己的想法時，可能存在語言組織混亂、條理不清等問題。

（3）害怕寫作：部分學(xué)生對寫作存在恐懼心理，擔(dān)心自己的文章得不到認(rèn)可，影響自信心。

（4）寫作技巧欠佳：學(xué)生在寫作過程中，可能存在寫作技巧不高、詞匯積累不足等問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)過程中需要給予學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級語文上冊第七單元的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

b.準(zhǔn)備一些生活案例或故事，用于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并激發(fā)學(xué)生的思考。

c.準(zhǔn)備習(xí)作范例，讓學(xué)生能夠參考和模仿，提高學(xué)生的寫作水平。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間供學(xué)生進行分組討論和交流。

b.根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些標(biāo)識或提示，幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

c.準(zhǔn)備一些展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的習(xí)作和思考成果。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一臺投影儀或電子白板，用于展示多媒體資源和習(xí)作范例。

b.準(zhǔn)備一臺音響設(shè)備，用于播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂或聲音資源。

c.確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于使用在線教學(xué)資源或進行在線交流。

d.準(zhǔn)備一些獎品或激勵措施，用于鼓勵學(xué)生的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我有一個想法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要分享想法，但卻不知道如何表達的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地表達自己的想法。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解習(xí)作的基本概念。習(xí)作是通過對生活的觀察和思考，用文字表達自己的觀點和想法。它是我們語文學(xué)習(xí)的重要部分，能夠鍛煉我們的觀察力、思考力和表達能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了習(xí)作在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何觀察生活和如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點這兩個重點。對于如何提出有價值的問題這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與習(xí)作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何將觀察到的生活問題用文字表達出來。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用習(xí)作表達自己的真實想法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了習(xí)作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何觀察生活和如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.觀察力：通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并學(xué)會提出自己的看法和建議。

2.表達能力：培養(yǎng)學(xué)生用語言表達自己想法的能力，提高學(xué)生的寫作水平。

3.思考力：學(xué)會獨立思考問題，分析問題，并提出解決問題的方法。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生敢于提出不同的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.合作精神：學(xué)生之間互相交流、討論，共同完成習(xí)作任務(wù)。

6.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何將觀察到的生活問題用文字表達出來，包括文章結(jié)構(gòu)、語言組織、詞匯積累等。

7.習(xí)作評價：了解如何評價一篇習(xí)作，包括內(nèi)容是否完整、觀點是否明確、語言是否流暢等方面。

8.生活案例分析：通過分析生活案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并思考解決問題的方法。

9.小組討論技巧：學(xué)會在小組討論中表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并進行有效的交流。

10.成果展示：學(xué)會如何向他人展示自己的習(xí)作和思考成果，提高學(xué)生的自信心和表達能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點明確性以及與他人交流和合作的程度。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，進行隨堂測試，以檢驗學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。

4.習(xí)作完成情況：評估學(xué)生完成習(xí)作的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、觀點的明確性、語言的流暢性等。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

6.家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

7.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試結(jié)果、習(xí)作完成情況等方面進行綜合評價，給予學(xué)生積極的反饋和建議，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，為每個學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)支持。課后作業(yè)1.觀察生活：請學(xué)生觀察日常生活中的一次家庭聚會或朋友聚會，記錄下你認(rèn)為有趣或有意義的事情，并思考它為什么給你留下深刻印象。

2.寫作練習(xí)：根據(jù)你在聚會中的觀察和思考，寫一篇習(xí)作，表達你對這次聚會的感受和想法。

3.分享交流：請學(xué)生將習(xí)作分享給家人或朋友，聽取他們的意見和反饋，以此提高自己的表達能力。

4.自我反思：學(xué)生需要反思本次習(xí)作的過程，思考自己在觀察、寫作和分享交流中的收獲和不足，為下次習(xí)作做好準(zhǔn)備。

5.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭或友誼的短篇文章或故事，并寫下閱讀感悟，思考文章中的主題與現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系有何關(guān)聯(lián)。

舉例題型：

1.請描述一次你與家人或朋友的爭吵，并解釋爭吵的原因和結(jié)果。

2.請寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的習(xí)作，并說明你為什么喜歡這個季節(jié)。

3.請以“一次難忘的旅行”為題，寫一篇習(xí)作，描述旅行的過程和你的感受。

4.請寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的習(xí)作，并解釋你為什么喜歡這種動物。

5.請描述一次你在學(xué)校遇到的困難，以及你是如何克服它的。板書設(shè)計①觀察生活：記錄生活中的有趣或有意義的事情，思考其背后的原因。

②表達能力：用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點和想法，提高寫作水平。

③思考力：獨立思考問題，分析問題，并提出解決問題的方法。

④創(chuàng)新意識：敢于提出不同的觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

⑤合作精神：學(xué)會與他人交流、討論，共同完成習(xí)作任務(wù)。

⑥寫作技巧：學(xué)習(xí)如何