五年級(jí)體育下冊(cè) 第三課 向后轉(zhuǎn)走教案

五年級(jí)體育下冊(cè)第三課向后轉(zhuǎn)走教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《五年級(jí)體育下冊(cè)》第三課“向后轉(zhuǎn)走”教案。本節(jié)課主要依據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握向后轉(zhuǎn)走的技巧，包括基本動(dòng)作要領(lǐng)、步法協(xié)調(diào)和節(jié)奏感。具體內(nèi)容包括：

1.向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)：身體挺直，雙腳并攏，腳尖向前，手臂自然擺動(dòng)；

2.向后轉(zhuǎn)走的步法練習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生在轉(zhuǎn)走過程中保持身體平衡，步子穩(wěn)健；

3.向后轉(zhuǎn)走的節(jié)奏訓(xùn)練：讓學(xué)生跟隨音樂，感受節(jié)奏，提高協(xié)調(diào)性；

4.團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，共同完成向后轉(zhuǎn)走的隊(duì)形變換。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感；

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升集體榮譽(yù)感；

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、自信表達(dá)的體育精神；

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的道德品質(zhì)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，具有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性，但個(gè)體差異較大。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的體育動(dòng)作要領(lǐng)已有一定了解，但對(duì)于向后轉(zhuǎn)走這類技巧性動(dòng)作掌握程度不一。能力上，部分學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，能迅速掌握新動(dòng)作，而部分學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)和節(jié)奏感方面存在一定困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生活潑好動(dòng)，但注意力易分散，對(duì)新鮮事物充滿好奇。這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)過程中的紀(jì)律性和專注力。同時(shí)，部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能出現(xiàn)畏懼情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

因此，本節(jié)課需針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)，以提高課程學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：明確向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)，為學(xué)生提供清晰的動(dòng)作示范和指導(dǎo)；

(2)演示法：通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作技巧；

(3)互動(dòng)法：鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運(yùn)用視頻、圖片等多媒體資料，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)；

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，提高學(xué)生興趣；

(3)音樂輔助：采用音樂作為教學(xué)輔助，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放軍隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練視頻，讓學(xué)生了解向后轉(zhuǎn)走在實(shí)際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生關(guān)于向后轉(zhuǎn)走的已有知識(shí)，了解學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.講授新課（15分鐘）

-講解向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)身體挺直、步法穩(wěn)健、節(jié)奏感等關(guān)鍵點(diǎn)。

-進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作技巧。

-分步驟教學(xué)：先教腳部動(dòng)作，再教手臂擺動(dòng)，最后整合全身動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：讓學(xué)生按照動(dòng)作要領(lǐng)獨(dú)立練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

-小組討論：分組進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生相互交流心得，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

-師生互動(dòng)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生對(duì)向后轉(zhuǎn)走動(dòng)作要領(lǐng)的理解，檢驗(yàn)教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“向后轉(zhuǎn)走接力”游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-利用音樂輔助，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行向后轉(zhuǎn)走，提高協(xié)調(diào)性。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考向后轉(zhuǎn)走在生活中的應(yīng)用，如緊急疏散、集體活動(dòng)等。

-討論遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)。

教學(xué)過程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保教學(xué)效果?？傆脮r(shí)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)：

-身體挺直，雙腳并攏，腳尖向前；

-轉(zhuǎn)身時(shí)，以左腳跟為軸，右腳尖向右后側(cè)邁出，身體向右轉(zhuǎn)體90度；

-雙臂自然擺動(dòng)，與身體協(xié)調(diào)；

-轉(zhuǎn)體過程中，保持平衡，步子穩(wěn)健。

2.向后轉(zhuǎn)走的步法技巧：

-起步：左腳跟抬起，右腳尖向右后側(cè)邁出，同時(shí)身體轉(zhuǎn)體；

-行走：左腳跟落地，右腳尖向右后側(cè)邁出，左腳跟上提，依次交替進(jìn)行；

-終步：當(dāng)轉(zhuǎn)體完成90度時(shí)，右腳跟抬起，左腳尖向左后方邁出，恢復(fù)站立姿態(tài)。

3.向后轉(zhuǎn)走的節(jié)奏感：

-按照音樂節(jié)奏進(jìn)行向后轉(zhuǎn)走，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感；

-在練習(xí)過程中，注意調(diào)整步伐與音樂節(jié)奏的匹配。

4.團(tuán)隊(duì)配合與隊(duì)形變換：

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，共同完成向后轉(zhuǎn)走的隊(duì)形變換；

-學(xué)習(xí)基本的隊(duì)形變換，如列隊(duì)、分隊(duì)、合隊(duì)等。

5.向后轉(zhuǎn)走在實(shí)際中的應(yīng)用：

-了解向后轉(zhuǎn)走在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如緊急疏散、集體活動(dòng)等；

-強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

6.體育道德與素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的道德品質(zhì)；

-培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、自信表達(dá)的體育精神。課后作業(yè)1.家庭練習(xí)：

-請(qǐng)學(xué)生在家練習(xí)向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作，錄制視頻，注意動(dòng)作要領(lǐng)的準(zhǔn)確性。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與并給予評(píng)價(jià)。

2.動(dòng)作描述：

-請(qǐng)學(xué)生用文字描述向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起步、行走和終步的步驟。

-答案示例：

起步：左腳跟抬起，右腳尖向右后側(cè)邁出，身體向右轉(zhuǎn)體90度；

行走：左腳跟落地，右腳尖向右后側(cè)邁出，左腳跟上提，依次交替進(jìn)行；

終步：當(dāng)轉(zhuǎn)體完成90度時(shí)，右腳跟抬起，左腳尖向左后方邁出，恢復(fù)站立姿態(tài)。

3.隊(duì)形設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)包含向后轉(zhuǎn)走的隊(duì)形變換，描述變換過程，并說明如何保持隊(duì)形整齊。

-答案示例：

隊(duì)形：縱隊(duì)變?yōu)闄M隊(duì)。

變換過程：全體隊(duì)員面向前方，聽到口令后，每列隊(duì)員同時(shí)進(jìn)行向后轉(zhuǎn)走，轉(zhuǎn)至與原列成90度角的位置，形成新的橫隊(duì)。

4.應(yīng)用場(chǎng)景：

-描述一個(gè)生活中可能用到向后轉(zhuǎn)走的場(chǎng)景，并解釋為什么這個(gè)動(dòng)作是必要的。

-答案示例：

場(chǎng)景：學(xué)校組織緊急疏散演習(xí)。

解釋：向后轉(zhuǎn)走可以幫助學(xué)生在緊急情況下快速、有序地改變行進(jìn)方向，避免混亂和踩踏事故。

5.體育道德感悟：

-請(qǐng)學(xué)生寫一段話，表達(dá)在學(xué)習(xí)向后轉(zhuǎn)走過程中對(duì)體育道德的理解和體會(huì)。

-答案示例：

學(xué)習(xí)向后轉(zhuǎn)走讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在練習(xí)中，我們需要相互配合，保持步調(diào)一致，這樣才能展現(xiàn)出整齊的隊(duì)形。同時(shí)，遵守規(guī)則和公平競(jìng)爭(zhēng)也是體育精神的核心，我們?cè)诰毩?xí)和比賽中都要尊重規(guī)則，公正對(duì)待每一位隊(duì)員。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)、步法技巧、節(jié)奏感和隊(duì)形變換。

-強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則和體育道德的重要性。

-通過練習(xí)，學(xué)生掌握了向后轉(zhuǎn)走的基本動(dòng)作，提高了身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-動(dòng)作要領(lǐng)檢測(cè)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作演示，檢查動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。

-步法技巧檢測(cè)：學(xué)生分組進(jìn)行向后轉(zhuǎn)走的步法練習(xí)，教師觀察并評(píng)價(jià)學(xué)生的步法準(zhǔn)確性。

-節(jié)奏感檢測(cè)：學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行向后轉(zhuǎn)走，教師評(píng)估學(xué)生的節(jié)奏感。

-隊(duì)形變換檢測(cè)：組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)形變換練習(xí)，檢查學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和隊(duì)形整齊度。

-體育道德檢測(cè)：通過小組討論，讓學(xué)生分享在練習(xí)過程中對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則的體會(huì)。

3.檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：

-動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)確掌握向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)，身體挺直，步法穩(wěn)健。

-步法技巧：能流暢完成向后轉(zhuǎn)走的步法，步子協(xié)調(diào)。

-節(jié)奏感：跟隨音樂，保持穩(wěn)定的節(jié)奏進(jìn)行向后轉(zhuǎn)走。

-隊(duì)形變換：團(tuán)隊(duì)合作，整齊完成隊(duì)形變換。

-體育道德：遵守規(guī)則，尊重隊(duì)友，展現(xiàn)出良好的體育道德。

4.檢測(cè)結(jié)果：

-教師根據(jù)檢測(cè)結(jié)果給予評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)掌握不足的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為課后練習(xí)提供方向。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新性地運(yùn)用音樂輔助教學(xué)，有效提高學(xué)生的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.設(shè)計(jì)“向后轉(zhuǎn)走接力”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力容易分散，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自評(píng)和互