2023三年級數(shù)學上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時 乘數(shù)末尾有0的乘法教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時乘數(shù)末尾有0的乘法教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

2.教學年級和班級：三年級數(shù)學上冊

3.授課時間：2023年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.計算能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，尤其是乘數(shù)末尾有0的乘法，提高學生的計算能力。

2.邏輯思維：通過解決乘數(shù)末尾有0的乘法問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使其能夠靈活運用數(shù)學知識解決實際問題。

3.問題解決：學生能夠運用所學的乘法知識，解決生活中的實際問題，提高其運用數(shù)學知識解決問題的能力。

4.團隊合作：在小組討論和交流中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，使其能夠與他人共同探討問題，提高溝通與協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本方法，能夠進行簡單的乘法運算。同時，學生也應該對整數(shù)的概念有一定的理解，能夠識別和書寫兩、三位數(shù)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對數(shù)學保持著積極的學習興趣，特別是那些能夠激發(fā)他們動手操作和思考的活動。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了基本的邏輯思維能力和問題解決能力，但仍有待提高。在學習風格上，學生們喜歡通過直觀的圖片、實物和動手操作來學習，因此，在教學過程中，教師可以充分利用這些資源，提高學生的學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時，尤其是乘數(shù)末尾有0的乘法，學生可能會遇到以下困難：不理解為什么乘數(shù)末尾有0時，乘積末尾也有0的規(guī)律；在實際計算過程中，容易出錯，如忘記乘數(shù)末尾的0等。此外，學生可能對如何處理乘法中的進位感到困惑，尤其是在乘數(shù)末尾有0的情況下。教師需要關注這些困難，通過詳細的講解和大量的練習，幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理和計算方法，為學生提供知識框架。

-討論法：學生分組討論乘數(shù)末尾有0的乘法問題，促進學生之間的思維碰撞和知識共享。

-案例研究：分析具體的乘法例子，讓學生在實際情境中理解乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

-項目導向學習：設計相關的數(shù)學項目，讓學生通過實踐操作和問題解決來深化對乘法的理解。

2.設計具體的教學活動：

-導入環(huán)節(jié)：通過數(shù)獨游戲或數(shù)學謎題，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-新課講解：使用多媒體課件，結合具體的例子，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟，特別強調(diào)乘數(shù)末尾有0的情況。

-練習環(huán)節(jié)：提供不同難度的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。

-小組合作：學生分組進行討論，共同解決乘數(shù)末尾有0的乘法問題，培養(yǎng)團隊合作精神。

-總結環(huán)節(jié)：學生匯報學習成果，教師點評并總結乘法計算的要點。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，以及乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

-視頻：播放相關的數(shù)學教學視頻，幫助學生更直觀地理解乘法運算。

-在線工具：利用在線計算器或數(shù)學游戲，讓學生在實際操作中學習和鞏固知識。

-實物模型：使用小棒、計數(shù)器等實物模型，幫助學生形象地理解乘法概念。

-練習冊：提供課后練習冊，讓學生在課后鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設計預習任務，包括復習兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以及引導學生觀察乘數(shù)末尾有0的例子。

-學生活動：學生獨立完成預習任務，復習舊知識，觀察和思考乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：預習任務單

-教學資源：教材、練習冊

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能：

-教師活動：通過PPT展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，講解乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。引導學生進行小組討論，解決實際問題。

-學生活動：學生認真聽講，參與小組討論，共同解決乘數(shù)末尾有0的乘法問題。

-教學方法：講授法、小組討論法

-教學手段：PPT、實物模型

-教學資源：教材、練習冊

-作用和目的：幫助學生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，特別是乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

3.課后拓展應用：

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括練習題和相關的數(shù)學項目。給予學生反饋，解答疑問。

-學生活動：學生獨立完成課后作業(yè)，合作完成數(shù)學項目，鞏固所學知識。

-教學方法：實踐操作法、合作學習法

-教學手段：在線工具、實物模型

-教學資源：教材、練習冊、數(shù)學項目

-作用和目的：鞏固本節(jié)課所學知識，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的合作精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事：講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的起源和發(fā)展，以及乘數(shù)末尾有0的乘法在實際生活中的應用。

-數(shù)學游戲：設計相關的數(shù)學游戲，如“乘法大冒險”、“末尾有0的挑戰(zhàn)”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-數(shù)學謎題：提供一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)有關的數(shù)學謎題，如“末尾有0的謎題”，鍛煉學生的思維能力。

-實踐活動：組織學生進行相關的數(shù)學實踐活動，如“購物中的乘法”、“制作乘法表格”，讓學生在實踐中應用所學知識。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的網(wǎng)絡資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學博客、在線教程等。

2.拓展建議：

-學生可以利用課后時間，閱讀數(shù)學故事，了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的背景和發(fā)展，增強對數(shù)學的興趣。

-學生可以嘗試解決數(shù)學游戲和數(shù)學謎題，鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。

-學生可以參加數(shù)學實踐活動，如購物中的乘法，體驗數(shù)學在生活中的應用，提高運用數(shù)學知識解決問題的能力。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學博客、在線教程等，進行自主學習，深入了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

-學生可以與同學分享學習心得和經(jīng)驗，進行討論和交流，共同提高數(shù)學水平。

教學資源拓展旨在幫助學生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，特別是乘數(shù)末尾有0的規(guī)律，同時提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、練習完成情況等，了解學生的學習狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作解決問題的情況，以及他們對乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律的理解。

3.隨堂測試：設計一些隨堂測試題，測試學生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法和乘數(shù)末尾有0的規(guī)律的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的正確性、解題過程的清晰性等。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時的反饋和評價，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的數(shù)學故事、數(shù)學歷史和實際應用案例，如《數(shù)學的奇妙世界》、《數(shù)學家的故事》等，以增強學生對數(shù)學的興趣和認識。

-視頻資源：建議學生觀看一些與乘法運算相關的數(shù)學教學視頻，如乘法運算的講解、乘法運算在生活中的應用等，以幫助學生更好地理解和掌握乘法運算的方法和技巧。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行拓展學習。

-學生在閱讀或觀看過程中，可以做好筆記，記錄下重要的知識點和自己的想法。

-學生可以與同學進行交流和討論，分享自己的學習心得和收獲。

-學生在遇到疑問時，可以主動向教師請教，尋求幫助和解答。

-學生可以根據(jù)自己的學習情況和興趣，選擇適合自己的拓展學習內(nèi)容，不受限于教師提供的資源。

-學生應該注重自主學習的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和思維習慣。

教師應該鼓勵和支持學生的課后拓展學習，提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，同時，教師也應該關注學生的學習進展，及時給予反饋和鼓勵，幫助學生提高數(shù)學素養(yǎng)和學習能力。教學反思與總結今天上的這節(jié)課是關于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，特別是乘數(shù)末尾有0的乘法。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，希望能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

首先，我通過數(shù)獨游戲和數(shù)學謎題來激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中復習和思考。這種方式seemedtoworkwell,asstudentswereactivelyinvolvedandseemedtoenjoytheactivities.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththeconceptofcarryingoverwhenmultiplyingnumberswithmorethanonedigit.Thiswillneedtobeaddressedinfuturelessons,possiblywithmoreexplicitinstructionsandpracticeexercises.

Duringtheclass,IalsousedthePPTtodemonstratethestepsofmultiplyingtwo-digitnumberswithonedigit,emphasizingtheimportanceoflookingattheplacevaluesandcarryingoverwhennecessary.Ifoundthatthishelpedmanystudentsunderstandtheprocessbetter.However,IrealizedthatIneededtoprovidemoreexamplesandpracticeproblemstoreinforcetheconceptforthosewhowerestillhavingdifficulty.

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們能夠積極地參與討論，共同解決問題。Thiswasagoodopportunityforthemtopracticetheirteamworkandproblem-solvingskills.However,Inoticedthatsomestudentsweremorevocalthanothers,andIwillneedtofindwaystoensurethatallstudentshaveanequalopportunitytoparticipateandsharetheirthoughts.

在課后作業(yè)的布置上，我嘗試了不同的難度級別的練習題，以便學生可以根據(jù)自己的水平進行練習。Ialsoincludedsomereal-lifeapplications,suchascalculatingthetotalcostofashoppingtrip,tohelpstudentsseetherelevanceoftheskillstheyarelearningintheclassroom.

OneareathatIamparticularlyfocusedonisprovidingmoresupportforstudentswhoarestruggling.Thismayinvolveprovidingadditionalresources,suchasworksheetsoronlinetutorials,orofferingone-on-onetutoringsessionsduringlunchorafterschool.Ialsoplantocontinueusingformativeassessmentstomonitorstudentprogressandadjustmyteachingstrategiesaccordingly.

Inconclusion,Iamsatisfiedwiththeprogresswehavemadeinthisunit,butIamawarethatthereisstillworktobedone.Iamcommittedtocontinuingtorefinemyteachingpracticesandtoprovidingachallengingandsupportivelearningenvironmentforallmystudents.板書設計①兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟

-確定乘數(shù)和被乘數(shù)

-確定乘數(shù)的位置和方向

-逐位相乘，注意進位

-寫出乘積的個位和十位

②乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律

-乘數(shù)末尾有0，乘積末尾也有0

-乘數(shù)的0不影響乘積的個位

-乘數(shù)和被乘數(shù)的0不影響乘積的十位

③實際應用舉例

-購物中的乘法：計算商品