Module 3　Sports教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module3Sports教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Sports教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module3Sports，涵蓋單元1OurSchoolSportsDay和單元2TheOlympicGames兩個(gè)部分。教學(xué)內(nèi)容涉及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、體育賽事描述、運(yùn)動(dòng)精神表達(dá)等，如：running,jumping,swimming等運(yùn)動(dòng)詞匯；句型包括：Whatsportsdoyoulike?Howoftendoyouplay...?等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)階段已學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，為本模塊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育活動(dòng)的描述打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有基本的了解和興趣愛(ài)好，有利于課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)本模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育活動(dòng)，提升英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用體育類詞匯和表達(dá)，提升英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育活動(dòng)的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，對(duì)體育精神和奧運(yùn)精神進(jìn)行理解和分析。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同國(guó)家和地區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)文化，增強(qiáng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、討論等學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級(jí)所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和詞匯，為學(xué)習(xí)Sports模塊打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生普遍對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，具備一定的體育知識(shí)背景，有利于在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解和運(yùn)用體育類詞匯和表達(dá)。他們的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，部分學(xué)生擅長(zhǎng)記憶和模仿，而另一部分學(xué)生則更善于思考和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)一些專業(yè)體育詞匯的掌握和運(yùn)用；在討論體育精神和奧運(yùn)精神時(shí)，可能存在理解上的困難；此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自信，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)掛圖

-運(yùn)動(dòng)器材模型

2.軟件資源：

-外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材

-體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)視頻

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群、QQ群

4.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-在線測(cè)試題庫(kù)

5.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)

-案例分析

-角色扮演教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：?jiǎn)卧?OurSchoolSportsDay

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Module3Sports，首先請(qǐng)大家回憶一下，你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么？請(qǐng)大家用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)吧！（學(xué)生回答）很好，今天我們將學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯

（1）我在PPT上展示一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，如running,jumping,swimming等，請(qǐng)大家用英語(yǔ)說(shuō)出這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。（學(xué)生回答）

（2）我們一起來(lái)看一下教材中的詞匯表，請(qǐng)大家跟讀并記住這些運(yùn)動(dòng)詞匯。

3.探究課文主旨

（1）請(qǐng)大家打開教材，翻到單元1OurSchoolSportsDay，閱讀課文并思考：這篇課文主要描述了什么內(nèi)容？

（2）學(xué)生回答后，我進(jìn)行總結(jié)：這篇課文主要講述了作者在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見(jiàn)所聞，以及同學(xué)們參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情景。

4.課文重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)大家找出課文中的重點(diǎn)句型，如：Whatsportsdoyoulike?Howoftendoyouplay...?等。

（2）學(xué)生找出句型后，我們一起分析這些句型的用法，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

5.小組合作

（1）將學(xué)生分成小組，每組選擇一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

（2）各小組進(jìn)行展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)：?jiǎn)卧?TheOlympicGames

1.復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯

請(qǐng)大家回顧一下我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)詞匯，我來(lái)提問(wèn)，請(qǐng)大家用英語(yǔ)回答。

2.導(dǎo)入新課

（1）通過(guò)PPT展示奧運(yùn)會(huì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道這是什么嗎？它代表了什么意義？

（2）學(xué)生回答后，我進(jìn)行總結(jié)：這是奧運(yùn)會(huì)，它是世界上最具影響力的體育盛事，代表了運(yùn)動(dòng)精神和團(tuán)結(jié)力量。

3.學(xué)習(xí)課文

（1）請(qǐng)大家閱讀單元2TheOlympicGames的課文，并思考：這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

（2）學(xué)生回答后，我進(jìn)行總結(jié)：這篇課文主要介紹了奧運(yùn)會(huì)的歷史、項(xiàng)目和奧運(yùn)精神。

4.課文重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)大家找出課文中的重點(diǎn)句型，如：WhendidtheOlympicGamesstart?WhatsportsareincludedintheOlympicGames?等。

（2）學(xué)生找出句型后，我們一起分析這些句型的用法，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

5.小組合作

（1）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。

（2）各小組進(jìn)行展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。

6.課堂小結(jié)

第三課時(shí)：Module3總結(jié)與拓展

1.復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和句型

請(qǐng)大家復(fù)習(xí)Module3中學(xué)習(xí)的所有運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，我來(lái)提問(wèn)，請(qǐng)大家用英語(yǔ)回答。

2.課堂討論

請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育精神的看法，以及如何將這些精神融入到我們的日常生活中。

3.拓展活動(dòng)

（1）組織學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和奧運(yùn)會(huì)的了解。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的體育明星和運(yùn)動(dòng)故事，激發(fā)他們對(duì)體育的熱情。

4.課堂小結(jié)

總結(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，通過(guò)情境教學(xué)、小組合作等手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽開口，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，突出課文側(cè)重點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)，符合新教材的要求。知識(shí)點(diǎn)梳理1.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯：

-running跑步

-jumping跳躍

-swimming游泳

-basketball籃球

-football足球

-volleyball排球

-tennis網(wǎng)球

-tabletennis乒乓球

-badminton羽毛球

-gymnastics體操

-trackandfield田徑

2.運(yùn)動(dòng)相關(guān)句型：

-Whatsportsdoyoulike?你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？

-Howoftendoyouplay...?你多久打一次...？

-WhendidtheOlympicGamesstart?奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開始的？

-WhatsportsareincludedintheOlympicGames?奧運(yùn)會(huì)包括哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

3.奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)：

-奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展

-奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)旗和奧運(yùn)精神

-奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目和特點(diǎn)

-奧運(yùn)會(huì)對(duì)世界體育的影響

4.運(yùn)動(dòng)精神和奧運(yùn)精神：

-拼搏、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、尊重等運(yùn)動(dòng)精神

-奧運(yùn)精神：更快、更高、更強(qiáng)

5.課文重點(diǎn)句子：

-Unit1:"Ourschoolsportsdayisalwaysfun."我們的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總是很有趣。

-Unit2:"TheOlympicGamesbringpeoplefromdifferentcountriestogether."奧運(yùn)會(huì)將來(lái)自不同國(guó)家的人們聚集在一起。

6.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目描述的句型結(jié)構(gòu)

7.課文背景知識(shí)：

-學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容

-奧運(yùn)會(huì)的申辦、舉辦和各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的參賽情況

8.詞匯拓展：

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)詞匯的拓展學(xué)習(xí)，如運(yùn)動(dòng)器材、比賽規(guī)則等

-奧運(yùn)相關(guān)詞匯，如：hostcity主辦城市，medal獎(jiǎng)牌，record紀(jì)錄等板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯：running,jumping,swimming,basketball...

-運(yùn)動(dòng)相關(guān)句型：Whatsportsdoyoulike?Howoftendoyouplay...?

-奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)：奧運(yùn)會(huì)的起源、五環(huán)旗、奧運(yùn)精神

②重點(diǎn)詞匯：

-sportsday運(yùn)動(dòng)會(huì)

-OlympicGames奧運(yùn)會(huì)

-athlete運(yùn)動(dòng)員

-medal獎(jiǎng)牌

-record紀(jì)錄

③重點(diǎn)句型：

-Ourschoolsportsdayisalwaysfun.

-TheOlympicGamesbringpeoplefromdifferentcountriestogether.

設(shè)計(jì)思路：

1.板書左側(cè)列出重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯，右側(cè)對(duì)應(yīng)展示相關(guān)句型，以便學(xué)生直觀地理解詞匯和句型的聯(lián)系。

2.在板書中央突出奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)，如五環(huán)旗和奧運(yùn)精神，通過(guò)圖形和簡(jiǎn)潔文字結(jié)合，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.在下方列出重點(diǎn)詞匯和句型，用不同顏色粉筆標(biāo)出，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生記憶。

4.在板書四周適當(dāng)添加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)筆畫或趣味元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.在板書設(shè)計(jì)時(shí)，注意留白，以便在課堂上根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。教學(xué)反思與總結(jié)在這整個(gè)Module3Sports的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有收獲也有教訓(xùn)。在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)、小組合作和互動(dòng)式教學(xué)等，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。這種做法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，課堂氛圍活躍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，對(duì)于學(xué)生討論環(huán)節(jié)的時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度有所拖延。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生在知識(shí)方面掌握了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯、相關(guān)句型以及奧運(yùn)知識(shí)，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。在技能方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力和小組合作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)奧運(yùn)精神有了更深入的理解。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯的掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)和鞏固。其次，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽開口，提高自信心。

3.創(chuàng)設(shè)更多有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.優(yōu)化課堂管理，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-今天我們學(xué)習(xí)了Module3Sports，重點(diǎn)掌握了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯、相關(guān)句型和奧運(yùn)知識(shí)。

-我們通過(guò)小組合作、情境教學(xué)等方法，提高了英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，對(duì)體育精神和奧運(yùn)精神有了更深入的理解。

-希望同學(xué)們能夠在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，將運(yùn)動(dòng)精神和奧運(yùn)精神融入到日常生活中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯檢測(cè)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上完成以下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯的配對(duì)練習(xí)。

A.runningB.swimmingC.basketballD.football

E.volleyballF.tennisG.tabletennisH.badminton

1.跑步2.游泳3.籃球

4.足球5.排球6.網(wǎng)球

7.乒乓球8.羽毛球

（2）句型練習(xí)：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所給情境，用所學(xué)的句型進(jìn)行問(wèn)答。

1.A:Whatsportsdoyoulike?

B:Ilike...

2.A:Howoftendoyouplayfootball?

B:Iplayfootball...

（3）奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答：

請(qǐng)同學(xué)們回答以下關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的問(wèn)題。

1.WhendidtheOlympicGamesstart?

2.WhatsportsareincludedintheOlympicGames?

3.WhatdoestheOlympicspiritrepresent?

（4）小組合作展示：

請(qǐng)各小組選擇一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。典型例題講解-題目：Pleasedescribeyourfavoritesport.

-參考答案：Myfavoritesportisbasketball.Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.Weenjoytheteamworkandcompetition.

2.例題2：

-題目：WhendidtheOlympicGamesstart?

-參考答案：TheOlympicGamesstartedinancientGreecearound776BC.Theywereheldeveryfouryearsuntil393AD,andthentheywererevivedin1896.

3.例題3：