《朝花夕拾》整本書閱讀：“夕拾”“朝花”手留余香（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版2024）

《朝花夕拾》整本書閱讀：“夕拾”“朝花”，手留余香（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《朝花夕拾》整本書閱讀：“夕拾”“朝花”，手留余香

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級語文上冊

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

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本節(jié)課的重點(diǎn)是《朝花夕拾》整本書的閱讀理解，難點(diǎn)在于學(xué)生對魯迅筆下人物和情節(jié)的深入理解，以及對其文學(xué)價(jià)值的把握。為了解決這一問題，我將采取以下策略：

1.**引導(dǎo)式閱讀**：通過分組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生主動探索文本中的關(guān)鍵信息，提高他們的信息提取和分析能力。

2.**情景模擬**：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生站在不同角色的立場去體會作者的寫作意圖，增強(qiáng)同理心。

3.**對比分析**：組織學(xué)生對比不同章節(jié)中的事件和人物，幫助他們識別和分析文本中的矛盾和深層次含義。

4.**文學(xué)鑒賞**：通過講解魯迅的文學(xué)地位和時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生理解《朝花夕拾》的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。

5.**反思性寫作**：課后布置反思性寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，表達(dá)對《朝花夕拾》中某個(gè)情節(jié)或人物的感悟。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、文具

-課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：《朝花夕拾》電子書、相關(guān)視頻資料、在線討論論壇

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《朝花夕拾》整本書閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道《朝花夕拾》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于《朝花夕拾》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受作品的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹《朝花夕拾》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《朝花夕拾》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《朝花夕拾》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解《朝花夕拾》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹《朝花夕拾》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《朝花夕拾》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《朝花夕拾》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《朝花夕拾》的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的《朝花夕拾》案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作品的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用作品解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《朝花夕拾》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《朝花夕拾》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《朝花夕拾》的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《朝花夕拾》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《朝花夕拾》的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)《朝花夕拾》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用作品。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《朝花夕拾》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《朝花夕拾》的基本概念、組成部分和文學(xué)價(jià)值，能夠把握作品的主題和思想內(nèi)涵。

2.掌握作品中的重要人物和情節(jié)，能夠分析和解釋魯迅通過這些人物和情節(jié)所表達(dá)的觀點(diǎn)和情感。

3.提高閱讀理解和分析能力，能夠從作品中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治龊徒庾x。

4.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)ψ髌分械默F(xiàn)象和問題進(jìn)行思考和評價(jià)，提出自己的見解。

5.增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力，能夠欣賞和評價(jià)魯迅的寫作風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

6.提高合作能力和解決問題的能力，能夠與同學(xué)合作進(jìn)行討論和交流，提出創(chuàng)新的思考和建議。

7.增強(qiáng)表達(dá)和展示能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并能夠通過展示的方式與他人分享。

8.培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，能夠主動去閱讀和探索更多的文學(xué)作品，提高閱讀素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過引入角色扮演活動，讓學(xué)生更深入地理解《朝花夕拾》中的人物和情節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的同理心和閱讀體驗(yàn)。

2.對比分析：組織學(xué)生對比不同章節(jié)中的事件和人物，幫助學(xué)生更好地理解魯迅的寫作手法和深層含義。

（二）存在主要問題

1.課堂討論時(shí)間安排不夠充足，導(dǎo)致學(xué)生無法充分分享和討論自己的觀點(diǎn)。

2.部分學(xué)生對《朝花夕拾》的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不足，影響了他們對作品的深入理解。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：在未來的課程中，我將適當(dāng)延長課堂討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會分享自己的想法和觀點(diǎn)。

2.補(bǔ)充歷史和文化背景知識：我將增加一些關(guān)于魯迅和《朝花夕拾》的歷史背景和文化內(nèi)涵的介紹，幫助學(xué)生更好地理解作品。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀：我將在課后鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀更多的魯迅作品和相關(guān)文獻(xiàn)，以加深他們對魯迅及其作品的理解。

4.提供更多的寫作指導(dǎo)：我將為學(xué)生提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法和感受。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《朝花夕拾》中的一個(gè)短篇，并撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和作品主題。

2.選擇一個(gè)《朝花夕拾》中的人物，分析其性格特點(diǎn)和對整個(gè)故事的影響，并撰寫一篇短文。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《朝花夕拾》的討論問題，與同學(xué)進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

作業(yè)反饋：

1.對于讀書筆記作業(yè)，將重點(diǎn)檢查學(xué)生對故事情節(jié)和人物的理解程度，以及對作品主題的把握。在批改過程中，將提供具體的反饋意見，如對學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

2.對于分析人物性格和影響的作業(yè)，將關(guān)注學(xué)生