制作活動(dòng)日歷（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

制作活動(dòng)日歷（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）制作活動(dòng)日歷（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材分析本節(jié)課是人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的《制作活動(dòng)日歷》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握利用日歷安排活動(dòng)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和時(shí)間管理意識(shí)。在教材中，已經(jīng)給出了制作活動(dòng)日歷的基本步驟，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際需要，調(diào)整日歷的格式和內(nèi)容，以達(dá)到更好的安排活動(dòng)的效果。

在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等途徑，發(fā)現(xiàn)日歷的規(guī)律，理解活動(dòng)日歷的制作方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的生活自理能力。同時(shí)，我還會(huì)通過設(shè)置不同的活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力。通過制作活動(dòng)日歷的過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力和問題解決能力。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是制作活動(dòng)日歷。學(xué)生需要掌握如何根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整日歷格式和內(nèi)容，以達(dá)到更好的安排活動(dòng)的效果。具體重點(diǎn)如下：

（1）理解日歷的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)律。

（2）學(xué)會(huì)利用日歷安排和管理活動(dòng)。

（3）能夠根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。

（4）掌握活動(dòng)日歷的制作方法和步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠靈活運(yùn)用日歷，解決實(shí)際問題。具體難點(diǎn)如下：

（1）如何根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整日歷格式和內(nèi)容。

（2）如何合理安排活動(dòng)時(shí)間，避免時(shí)間沖突。

（3）如何在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)新日活動(dòng)安排。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等途徑，發(fā)現(xiàn)日歷的規(guī)律，理解活動(dòng)日歷的制作方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，教師還應(yīng)設(shè)置不同的活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在活動(dòng)中，教師還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)新日活動(dòng)安排。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-日歷模板和活動(dòng)計(jì)劃表。

-彩色筆、剪刀、膠水等手工制作材料。

-白板和記號(hào)筆。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于分享教學(xué)材料和作業(yè)。

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題庫(kù)。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)視頻和文章，用于補(bǔ)充課堂內(nèi)容。

-互動(dòng)式數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，提供學(xué)生練習(xí)和自我評(píng)估的機(jī)會(huì)。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過討論和合作完成活動(dòng)日歷的制作。

-問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL），引導(dǎo)學(xué)生通過解決問題來掌握日歷的制作方法。

-實(shí)時(shí)反饋機(jī)制，如使用投票器和智能板，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的理解情況。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力提供不同的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解活動(dòng)日歷的制作流程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)日歷的制作方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確活動(dòng)日歷制作的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生制作活動(dòng)日歷的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)日歷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日歷知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為活動(dòng)日歷的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解活動(dòng)日歷的制作步驟和注意事項(xiàng)。

突出制作重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間和活動(dòng)的方法，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何合理安排活動(dòng)日歷展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)活動(dòng)日歷的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在活動(dòng)日歷的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)制作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)活動(dòng)日歷制作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的制作錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與活動(dòng)日歷制作相關(guān)的拓展知識(shí)，如時(shí)間管理技巧。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合活動(dòng)日歷制作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)活動(dòng)日歷的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)日歷的制作步驟和學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)日歷的制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括活動(dòng)日歷的基本結(jié)構(gòu)、制作步驟、合理安排時(shí)間和活動(dòng)的方法以及時(shí)間管理技巧。具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.活動(dòng)日歷的基本結(jié)構(gòu)：

-日期欄：顯示當(dāng)天的日期。

-星期欄：顯示星期幾。

-小時(shí)欄：顯示一天中的具體時(shí)間。

-活動(dòng)欄：記錄和安排各種活動(dòng)。

2.活動(dòng)日歷的制作步驟：

-確定日歷的格式和樣式。

-填寫日期、星期和小時(shí)。

-根據(jù)實(shí)際情況，安排和調(diào)整活動(dòng)。

-檢查和修改日歷，確保時(shí)間的合理性和活動(dòng)的準(zhǔn)確性。

3.合理安排時(shí)間和活動(dòng)的方法：

-優(yōu)先級(jí)原則：根據(jù)重要性和緊急程度，確定活動(dòng)的先后順序。

-時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，避免時(shí)間沖突和過度安排。

-靈活調(diào)整：根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整活動(dòng)和時(shí)間。

4.時(shí)間管理技巧：

-制定計(jì)劃：提前制定活動(dòng)和時(shí)間計(jì)劃，有助于提高效率和避免拖延。

-設(shè)定目標(biāo)：明確目標(biāo)和完成時(shí)間，有助于集中注意力和提高動(dòng)力。

-優(yōu)先處理：優(yōu)先處理重要和緊急的任務(wù)，避免重要事項(xiàng)被忽視。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高低變化，使板書更具視覺吸引力。

-利用圖形、符號(hào)和線條，將知識(shí)點(diǎn)以直觀的方式呈現(xiàn)，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖表或流程圖，展示活動(dòng)日歷的制作步驟，幫助學(xué)生一目了然地理解。

②趣味性：

-以故事化的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，例如通過一個(gè)有趣的日?；顒?dòng)場(chǎng)景，引出活動(dòng)日歷的重要性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，邀請(qǐng)學(xué)生參與填寫和調(diào)整活動(dòng)日歷，激發(fā)學(xué)生的參與感和動(dòng)手能力。

-引入游戲元素，例如使用時(shí)間管理卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)合理安排時(shí)間。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出活動(dòng)日歷的基本結(jié)構(gòu)，如日期欄、星期欄、小時(shí)欄和活動(dòng)欄。

-強(qiáng)調(diào)制作步驟，包括確定日歷格式、填寫日期和時(shí)間、安排活動(dòng)、檢查和修改。

-突出合理安排時(shí)間和活動(dòng)的方法，如優(yōu)先級(jí)原則、時(shí)間分配和靈活調(diào)整。

-強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理技巧，如制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)和優(yōu)先處理。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。例如，詢問學(xué)生對(duì)于活動(dòng)日歷的基本結(jié)構(gòu)、制作步驟的理解和掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，如是否能積極參與小組討論、是否能熟練操作活動(dòng)日歷等。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于活動(dòng)日歷制作方法和時(shí)間管理技巧的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，如活動(dòng)日歷的格式是否規(guī)范、時(shí)間安排是否合理等。

-在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，對(duì)于存在的問題，應(yīng)給予具體的改進(jìn)建議。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)獨(dú)特的外觀、采用不同的顏色標(biāo)注重要活動(dòng)等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-教