蘇教版老山界課文解析

蘇教版老山界課文解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修教材，第五單元第二課《老山界》。本篇文章是毛澤東同志于1935年創(chuàng)作的，以中國工農(nóng)紅軍長征途中翻越老山界的故事為背景，展現(xiàn)了紅軍將士英勇頑強、樂觀向上的精神風貌，體現(xiàn)了長征精神的偉大。二、教學目標1.通過學習課文，使學生了解長征的歷史背景，理解紅軍將士在面對艱難險阻時的英勇頑強和堅定信念。2.提高學生的文學鑒賞能力，掌握分析散文結(jié)構(gòu)、品味語言的基本方法。3.引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，領悟長征精神。難點：分析課文中的象征手法，理解文章深層含義。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：播放《長征》紀錄片片段，引導學生回顧長征歷史，激發(fā)學習興趣。2.自主學習：讓學生通讀課文，了解文章大意，標記生字詞，查找相關資料。3.課堂講解：a.講解課文背景，介紹長征的歷史意義。b.分析文章結(jié)構(gòu)，講解課文中的象征手法，如“老山界”的象征意義。c.品味課文語言，分析文章風格，體會作者情感。4.互動交流：組織學生分組討論，分享學習心得，引導學生深入理解長征精神。5.課堂練習：布置隨堂練習，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，分析文章主題和象征手法。六、板書設計板書《老山界》板書內(nèi)容：長征精神→英勇頑強→堅定信念老山界→象征→長征精神七、作業(yè)設計1.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要概述長征的歷史背景和意義。答案：長征是指1934年10月至1936年10月，中國工農(nóng)紅軍為了擺脫國民黨軍隊的圍追堵截，從江西瑞金出發(fā)，歷經(jīng)艱難險阻，最終到達陜北的一次偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征勝利標志著中國共產(chǎn)黨和紅軍取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的勝利，為中國革命的勝利奠定了基礎。2.請分析課文中的象征手法，并說明其作用。答案：課文中的象征手法主要體現(xiàn)在“老山界”的描寫上。老山界象征著長征途中的艱難險阻，同時也象征著中國共產(chǎn)黨和紅軍面對困難時的英勇頑強和堅定信念。象征手法的運用，使文章更具深度，體現(xiàn)了長征精神的偉大。3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對長征精神的理解。答案：長征精神是指中國工農(nóng)紅軍在長征過程中，面對極其艱難險阻，堅定信念，英勇頑強，團結(jié)奮斗，無私奉獻的精神風貌。長征精神是中華民族偉大民族精神的體現(xiàn)，值得我們傳承和發(fā)揚。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《老山界》，使學生了解了長征的歷史背景，掌握了分析散文結(jié)構(gòu)、品味語言的基本方法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學效果。拓展延伸：組織學生參觀紅軍長征紀念地，開展長征主題的征文活動，讓學生更深入地了解長征精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修教材，第五單元第二課《老山界》。文章以中國工農(nóng)紅軍長征途中翻越老山界的故事為背景，展現(xiàn)了紅軍將士英勇頑強、樂觀向上的精神風貌，體現(xiàn)了長征精神的偉大。理解長征的歷史背景，掌握文章結(jié)構(gòu)和象征手法，品味語言是本節(jié)課的教學重點。二、教學目標重點和難點解析：教學目標共有三條，其中第一條是了解長征的歷史背景，理解紅軍將士在面對艱難險阻時的英勇頑強和堅定信念。這對于高中生來說，需要他們對歷史事件有足夠的了解和認識。第二條提高學生的文學鑒賞能力，掌握分析散文結(jié)構(gòu)、品味語言的基本方法。這需要學生對文學有一定的敏感度，能夠理解和欣賞文學作品。第三條是引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。這需要學生能夠從文章中感受到長征精神，并聯(lián)系自己的實際進行思考。三、教學難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，領悟長征精神。其中理解課文內(nèi)容，需要學生對文中的歷史背景和故事情節(jié)有清晰的認識。把握文章結(jié)構(gòu)，需要學生能夠分析文章的層次和邏輯關系。領悟長征精神，需要學生從文章中感受到紅軍將士的英勇頑強和堅定信念。而本節(jié)課的難點是分析課文中的象征手法，理解文章深層含義。象征手法是文學作品中常用的一種手法，需要學生能夠理解和把握。四、教具與學具準備重點和難點解析：教具包括多媒體設備、黑板、粉筆，這些是進行課堂教學的基本工具。學具包括課本、筆記本、文具，這些是學生進行學習的基本工具。其中多媒體設備可以用來播放與長征相關的視頻資料，幫助學生更直觀地理解長征的歷史背景。黑板和粉筆可以用來進行板書設計，幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。五、教學過程六、板書設計重點和難點解析：板書設計是課堂教學的重要組成部分，可以幫本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的抑揚頓挫，生動形象地描繪長征的場景，讓學生仿佛置身其中，感受到紅軍將士的英勇頑強。同時，語調(diào)要親切自然，貼近學生的生活實際，讓他們感受到教師的關愛和關注。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文時，可以適當延長時間，讓學生充分理解課文內(nèi)容；在互動交流環(huán)節(jié)，要保證每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。3.課堂提問：提問是激發(fā)學生思維的重要手段。在課堂上，要善于提出富有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。同時，要注意提問的層次性，由淺入深，讓學生在思考過程中逐漸提高。4.情景導入：在上課之初，可以運用多媒體設備播放與長征相關的視頻資料，引導學生回顧長征歷史，激發(fā)學習興趣。通過情景導入，讓學生迅速進入學習狀態(tài)，提高課堂教學效果。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《老山界》這篇課文，通過講述紅軍長征途中的艱辛歷程，展現(xiàn)了長征精神的偉大。在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的興趣和認知水平，確保他們能夠接受和理解。2.教學目標的制定：在制定教學目標時，要注重學生的全面發(fā)展，既要有知識與技能方面的目標，也要有情感、態(tài)度與價值觀方面的目標。通過本節(jié)課的教學，讓學生深入了解長征歷史，感受長征精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷。3.教學過程的設計：在教學過程中，要注意環(huán)節(jié)的銜接與過渡，使課堂氣氛始終保持活躍。同時，要關注學生的學習反饋，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。4.教學方法的運用：本節(jié)課采用了講解、互動、練習等多種教學方法，有助于提高學