2024年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)范例（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)范例在充滿挑戰(zhàn)的____月____日，我以中學(xué)語(yǔ)文教研員的職責(zé)，投身于“口前協(xié)作區(qū)語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)”之中，內(nèi)心深受一系列感動(dòng)的沖擊。我深感敬佩于授課教師的精心策劃和生動(dòng)展示，也對(duì)參會(huì)教師的獨(dú)到見(jiàn)解和深思熟慮表示贊賞，同時(shí)對(duì)所有語(yǔ)文教師的敬業(yè)精神和教研熱情表示由衷的敬意。盡管窗外寒風(fēng)凜冽，但我的內(nèi)心卻充滿了期待和希望。課例展示展現(xiàn)出無(wú)盡的創(chuàng)新與活力。永吉十中的常卓老師和永吉三十五中的盧水老師，分別以“記敘中的議論、抒情”和“人物的細(xì)節(jié)化描寫(xiě)”為主題，向參會(huì)者展示了他們的教研成果。課堂流程緊湊有序，教師充滿激情，言語(yǔ)機(jī)智，學(xué)生小組互動(dòng)熱烈，片段練習(xí)成果豐碩。這兩節(jié)課的卓越表現(xiàn)，讓每一位教師和學(xué)生都難以忘懷。研討交流環(huán)節(jié)則呈現(xiàn)出熱烈而深入的氛圍。永吉十中、三十五中、七中、八中的全體語(yǔ)文教師積極參與，與以往不同的是，大家表現(xiàn)出極高的積極性，主動(dòng)發(fā)言，各抒己見(jiàn)，對(duì)課程提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。大家一致認(rèn)為，這兩節(jié)課的共同之處在于“立足教材，挖掘?qū)懽鼽c(diǎn)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，以及注重能力培養(yǎng)”。更值得稱贊的是，老師們不僅對(duì)課程進(jìn)行了評(píng)價(jià)，還結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反思，探討了如何分階段、分主題進(jìn)行有效訓(xùn)練，如何改進(jìn)作文批改方式，如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣等重要議題。如三十五中的李育紅老師、七中的賀冬霞老師、八中的任東升老師、十中的單亞杰老師等，他們無(wú)私分享了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師也積極提出教學(xué)困惑，共同進(jìn)行了深入的探討。討論熱烈，研究深入，具有極強(qiáng)的實(shí)踐意義。在熱烈的研討結(jié)束后，我們緊接著規(guī)劃后續(xù)工作。為了確保教研活動(dòng)的成果能在日常作文教學(xué)中得到應(yīng)用，以及有效開(kāi)展“作文教學(xué)任務(wù)分解工作”，永吉十中的郭玉紅老師結(jié)合教材，從技巧和方法的角度，為各位教師提供了一個(gè)示范。我進(jìn)一步明確了每位教師需要準(zhǔn)備的作文內(nèi)容和提交時(shí)間，所有教師都欣然接受了任務(wù)。在輕松愉快的氣氛中，主題教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。離開(kāi)十中的教學(xué)樓，寒風(fēng)再次拂面，但我并未感到寒冷，因?yàn)槲业男闹谐錆M了希望。我深信，通過(guò)所有語(yǔ)文教師的共同努力，教研之花必將結(jié)出豐碩的果實(shí)。想到這里，我不由自主地加快了步伐。2024年語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)范例（二）在本學(xué)期中，語(yǔ)文教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，以及全體語(yǔ)文教師的協(xié)同努力，我們以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為宗旨，以提升教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)學(xué)生自主合作探究能力為導(dǎo)向，嚴(yán)格常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，深入實(shí)施新課程教育，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)效益。我們開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，成功完成了預(yù)定的工作計(jì)劃，多方面取得了顯著的成果。現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深入學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革教研組作為教師工作的核心平臺(tái)，也是交流互動(dòng)的橋梁。我們秉持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，發(fā)揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，增進(jìn)理解，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造相互關(guān)心、相互信任的氛圍。我們?nèi)M教師深入研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)縣教研室的文件精神，掌握課程的核心理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。我們通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)研討等多種方式學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了有力的支持，既有理念上的引導(dǎo)，也有具體方法的指導(dǎo)，這為我們教研組的主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造了條件。作為學(xué)校的重要教學(xué)部門(mén)，語(yǔ)文教研組有責(zé)任通過(guò)持續(xù)的努力推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。為此，我們制定了教研組一年的發(fā)展規(guī)劃，明確了發(fā)展目標(biāo)和具體任務(wù)。二、明確職責(zé)，協(xié)作共進(jìn)，持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)學(xué)校在設(shè)立教研組長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步任命了三位備課組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)初一、初二、初三的語(yǔ)文備課工作。三位備課組長(zhǎng)在工作中密切配合，信息共享，確保各項(xiàng)工作的高效有序進(jìn)行。教研組的管理工作在開(kāi)學(xué)初即實(shí)現(xiàn)了制度化，兼顧管理的科學(xué)性和人文性，提升了管理效率。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)人的核心作用，制