版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
課時跟蹤練18主觀簡答
一、對點練
1.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
(李白)往見賀知章,知章見其文,嘆曰:“子,謫仙人也!”言于玄宗,召見金鑾
殿,論當世事,奏頌一篇。帝賜食,親為調(diào)羹,有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐
沈香子亭,意有所感,欲得白為樂章;召入,而白已醉,左右以水領(lǐng)面,稍解,援筆成
文,婉麗精切無留思。帝愛其才,數(shù)宴見。白嘗侍帝,醉,使高力士脫靴。力士素貴,恥
之,摘其詩以激楊貴妃,帝欲官白,妃輒沮止。白自知不為親近所容,益鷲放不自修,與
知章、李適之、汝陽王李璉、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。請求還山,帝
賜金放還。
(選自《新唐書?列傳第一百二十七》)
李白雖然受到唐玄宗賞識,但始終不被重用的緣由是什么?請依據(jù)文本簡要概括。
答:..........................................................................
【答案】①客觀緣由:李白喝醉酒讓高力士為他脫靴子,得罪高力士。高力士因而指
摘李白的詩來激怒楊貴妃,致使楊貴妃阻擋唐玄宗給李白官職。②主觀緣由:李白性格桀
鰲不馴,不媚權(quán)貴。
【參考譯文】
(李白)前去拜見賀知章,賀知章見到他的文章,感慨驚羨道:“你,是天上謫居世間
的仙人呀!”(賀知章)在玄宗面前說起他,玄宗在金鑾殿召見李白,爭辯當世的事情,李
白于是奏上一篇賦頌。玄宗賜食給李白,并親自為他調(diào)羹,下詔命他為翰林院供奉。李白
仍和飲酒之徒醉于市上。玄宗坐在沈香子亭里,突然之間內(nèi)心有些感慨,想叫李白撰制樂
章;于是召他入宮,當時李白已經(jīng)醉倒,左右的人用水潑他臉,酒稍醒,他揮筆成文,辭
章宛轉(zhuǎn)華麗而意精旨切,毫不停留思索。玄宗寵愛他的才華,幾次設(shè)宴召見款待他。李白
曾侍奉玄宗飲酒,喝醉后,叫高力士替他脫鞋靴。高力士素來寶貴,因而以此為恥,便指
摘他的詩來激怒楊貴妃。玄宗要給李白官職,楊貴妃總是阻擋。李白自知不為皇上親近的
人所容忍,更加傲岸并放蕩不羈,和賀知章、李適之、汝陽王李班、崔宗之、蘇晉、張
旭、焦遂并稱為“酒八仙人”。他懇切請求引退還居山林,玄宗賜給金帛放他回去。
2.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
山東大蝗,民或于田旁焚香膜拜設(shè)祭而不敢殺。姚崇奏遣御史督州縣捕而瘞?之。議者
以為蝗眾多,除不行盡,上亦疑之。崇曰:“今蝗滿山東,河南、北之人,流亡殆盡,豈
可坐視食苗,曾不救乎?借使除之不盡,猶勝養(yǎng)以成災(zāi)?!鄙夏藦闹1R懷慎以為殺蝗太
多,恐傷和氣。崇曰:“昔楚莊吞蛭而愈疾,孫叔殺蛇而致福,奈何不忍于蝗而忍人之饑
死乎?若使殺蝗有禍,崇請當之!”
(選自《資治通鑒?唐紀二十七》,有刪改)
【注】①瘞:掩埋,安葬。
靖山以東出現(xiàn)特大蝗災(zāi),盧懷慎反對大量殺滅蝗蟲。對此,姚崇是如何反對盧懷慎
的?請簡要說明。
答:..........................................................................
【解析】由原文“昔楚莊吞蛭而愈疾,孫叔殺蛇而致?!笨芍?,姚崇列舉楚莊王和孫
叔敖的例子反對盧懷慎的說法。由原文“奈何不忍于蝗而忍人之饑死乎”可知,姚崇將蝗
蟲與百姓對比,反對不忍心看到蝗蟲被殺死卻忍心看著百姓被餓死的做法。由原文“若使
殺蝗有禍,崇請當之”可知,姚崇說倘如殺死蝗蟲會使上天降罪,那么請求自己一人擔當
罪罰。
【答案】①姚崇列舉楚莊王和孫叔敖的例子反對盧懷慎的說法。②姚崇將蝗蟲與百姓
對比,反對不忍心看到蝗蟲被殺死卻忍心看著百姓被餓死的做法。③姚崇說倘如殺死蝗蟲
會使上天降罪,那么請求自己一人擔當罪罰。
【參考譯文】
嵋山以東出現(xiàn)特大蝗蟲災(zāi)難,有些災(zāi)民甚至在受災(zāi)田地的旁邊焚香膜拜設(shè)祭卻不敢下
手捕殺蝗蟲。姚崇奏請派遣御史督促各州縣捕殺并掩埋蝗蟲。爭辯的人認為蝗蟲數(shù)量太
多,無法全部鏟除殺滅,唐玄宗也懷疑這種做法(能否奏效)。姚崇說:“現(xiàn)在靖山以東蝗
蟲漫山遍野,黃河南北兩岸百姓流離失所,十室九空,豈可坐視蝗蟲吞噬禾苗,卻不動手
滅蝗救災(zāi)呢?即使這樣做真的沒能將蝗蟲全部殺滅,至少也要比養(yǎng)蝗蟲成災(zāi)要好一些?!?/p>
唐玄宗這才同意按他的看法去辦。盧懷慎認為假如殺滅的蝗蟲太多,生怕會對天地陰陽的
和諧之氣造成妨害。姚崇說:“當年楚莊王吞吃了水蛭,他的病痊愈了;孫叔敖殺死了兩
頭蛇,后來卻做了宰相。怎么能因不忍心看到蝗蟲被殺死卻忍心看著百姓被餓死呢?倘如
殺死蝗蟲會使上天降罪,那么我姚崇請求一人擔當罪罰!”
3.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
景公以晏子為相,欲霸天下。時三子公孫接、田開疆、古冶子事景公,以勇力搏虎
聞。晏子過而趨,三子者不起。晏子入見公曰:“臣聞明君之蓄勇力之士也,上有君臣之
義,下有長率之倫;內(nèi)可以禁暴,外可以威敵;上利其功,下服其勇,故尊其位,重其
祿。今君之蓄勇力之士也,危國之器也,不若去之?!惫唬骸叭诱?,搏之恐不得,刺
之恐不中也。"晏子曰:“此皆力攻就敵之人也,無長幼之禮。”因請公使人少饋之二
桃,曰:“三子何不計功而食桃?”
(選自《左傳紀事本末》)
晏子認為可用二桃瓦解三士并殺之,請依據(jù)語段內(nèi)容推斷晏子作出該推斷的依據(jù)。
答:
【解析】由“此皆力攻勁敵之人也”可知,晏子認為這三個人僅僅是依靠勇力攻伐而
相互匹敵的人,所以他們都認為自己有勇力,而“二桃三士”必定有一人得不到桃子,自
然就挑起沖突。由“無長幼之禮”可知,這三人是不講長幼的禮讓的,所以面對“二桃”
是不會謙讓的。由“何不計功而食桃”來看,景公讓這三人依據(jù)自己的功績來確定誰可以
吃桃子,而三人勢必都認為自己應(yīng)當吃桃子,所以會因為分桃不均而相互斗殺。
【答案】①三人崇尚勇力。②三人無視長幼間的禮儀。③三人從內(nèi)心不服對方。
【參考譯文】
齊景公拜晏子為相,想要稱霸天下。當時有三個人公孫接、田開疆、古冶子侍奉齊景
公,憑勇力打虎出名。晏子從三人面前經(jīng)過時小步快走向前,這三個人卻不起身答禮。晏
子進宮見景公說:“我聽說賢明的國君蓄養(yǎng)有勇力的武士,他們對上應(yīng)當懂得君臣大義,
對下應(yīng)當懂得長官和下屬之間的綱紀;對內(nèi)可以制止暴亂,對外可以威懾敵人;國君得到
他們功業(yè)的好處,下面的人佩服他們的勇武,所以才提高他們的職位,增加他們的俸祿。
現(xiàn)在國君蓄養(yǎng)有勇力的武士,這些人卻成了危害國家的人物,不如除掉他們?!饼R景公
說:“這三個人,攻擊他們生怕沒人能做到,刺殺他們生怕也刺殺不中。”晏子說:“這
些都是僅僅依靠勇力攻伐而相互匹敵的人,不講長幼的禮讓?!庇谑钦堼R景公派人贈送給
他們兩個桃子卻有意少送一個,說:“你們?nèi)粸槭裁床灰罁?jù)自己的功績來確定誰可以吃
桃子呢?”
4.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
上神采英毅,群臣進見者皆失舉措。上知之,每見人奏事,必假以辭色,冀聞規(guī)諫。
嘗謂公卿曰:“人欲自見其形,必資明鏡;君欲自知其過,必待忠臣。茍其君愎諫自賢,
其臣阿諛順旨,君既失國,臣豈能獨全。公輩宜用此為戒,事有得失,無惜盡言。”
(選自《通鑒紀事本末?貞觀君臣論治》)
依據(jù)文段內(nèi)容,說說文中“人欲自見其形,必資明鏡;君欲自知其過,必待忠臣”這
句話對你的啟示。
答:
【答案】①要時常反省自己,檢討自己的過錯和不足;②要以人為鏡,取人之所長;
③要虛心聽取別人的指責看法,聞過必改。
【參考譯文】
唐太宗神采奕奕,英偉剛毅,大臣們覲見時都手足失措。太宗知道這種狀況,每次有
人奏事,總是盡量看法和順,希望聽到規(guī)諫的話。(太宗)曾對公卿們說:“人想要望見自
己的形體,必需借助明鏡;君主假如想知道自己的過錯,必需依靠忠臣。假如君主剛愎自
用,那么他的臣子就會阿諛奉承,屈從旨意,君主失去了國家,臣子怎么能獨自保全。你
們應(yīng)以此為戒,政事如有過失,確定要無所保留地暢所欲言?!?/p>
5.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
(刁)先生諱包,字蒙吉,晚號用六居士,直隸祁州人。父克俊,樂道好施與,學(xué)者稱
貞惠先生。先生生而穎異,敦尚質(zhì)行。年二十有五,舉明天啟丁卯鄉(xiāng)試,以古文鳴于京
輔。既再上春官,不第。遂棄舉子業(yè),力以斯文為己任。于城隅辟地為齋,曰潛室,亭曰
肥遁。日閉戶讀書其中,無間寒暑。學(xué)者宗焉,執(zhí)經(jīng)之屐滿戶外。
甲申國變匕設(shè)莊烈愍皇帝②主③于所居之順積樓,服斬衰,朝夕哭臨如禮。偽命?敦
趣,先生以死拒,幾及于難,會賊敗得解。入國朝,遂不仕。日取四書、五經(jīng)及宋元以來
諸儒書,反復(fù)尋究,積二十年不倦。嘗謂君子守身之道三,曰言語不茍,曰取與不茍,曰
出處不茍。尤篤好梁谿高忠憲之書,曰:“不讀此,幾虛過一生?!彼熘弥鞣钪?,如事貞
惠禮。
(選自《國朝先正事略?刁蒙吉先生事略》)
【注】①甲申國變:崇禎十七年,李自成攻入北京,崇禎帝自縊殉國。②莊烈愍皇
帝:清廷給崇禎帝追加的謚號。③主:舊時為死人立的牌位。④偽命:僭偽政權(quán)的叮囑。
這里指李自成建立的大順政權(quán)的叮囑。
依據(jù)文章內(nèi)容說說刁蒙吉是如何踐行“出處不茍”的君子守身之道的。
答:..........................................................................
【解析】首先理解“出處不茍”的含義?!俺鎏幉黄垺奔闯鍪送穗[不隨意。刁蒙吉兩
次科舉不順,便“棄舉子業(yè),力以斯文為己任”“日閉戶讀書”;大順政權(quán)時期堅決不出
仕;到了清朝也“不仕”。由此可見他的“出處不茍”。
【答案】①兩次落第后放棄科舉,致力于文,每日閉門讀書;②明朝滅亡后,大順政
權(quán)脅迫他做官,他以死抗拒;③到了清朝照舊不做官。
【參考譯文】
(刁)先生名包,字蒙吉,晚年別名用六居士,是直隸祁州人。父親(刁)克俊,喜好圣
賢之道,寵愛拿財物周濟他人,學(xué)者稱他為“貞惠先生”。先生幼時聰慧非凡,推崇質(zhì)樸
的品德。二十五歲時,參加明朝天啟丁卯年間的鄉(xiāng)試,憑借古文在京城及其旁邊聞名。(先
生)曾經(jīng)兩次參加禮部考試,沒有考中。于是放棄參加科舉考試,致力于文學(xué),把文學(xué)當作
自己的人生目標。在城里偏僻的一角,整修土地建立屋舍,命名為“潛室”,(建立的)亭
子叫“肥遁”。每天在這里關(guān)著門讀書,無論寒冷酷暑,從不間斷。那些求學(xué)的人尊崇
他,手持經(jīng)書向他求教的人站滿門外。
甲申年,國家出現(xiàn)變故,(刁包)在他所住的順積樓上設(shè)置了莊烈愍皇帝(崇禎帝)的牌
位,穿著禮節(jié)最重的喪服,依據(jù)禮節(jié)每天早晚面對著牌位痛哭。大順政權(quán)下令督促(先生做
官),先生以死抗拒,差點蒙難,適逢李自成的軍隊潰敗得以解脫。進入清王朝,(先生)就
不再做官。每天取“四書五經(jīng)”以及宋元以來各位儒家大師的著作,反復(fù)查考探討,連續(xù)
二十年不知倦怠。(他)曾經(jīng)說君子守身之道有三點,即言辭用語不隨意,拿取施與不隨
意,出仕退隱不隨意。尤其喜好梁谿高攀龍的著作,(他)說:“不讀高攀龍的書,幾乎就
虛度一生。”于是設(shè)置牌位供奉他,就像侍奉貞惠先生的禮節(jié)一樣。
二、綜合練
閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
材料一:
世儒學(xué)者,好值師而是古,以為賢圣所言皆無非,專精講習(xí),不知難問。夫賢圣下筆
造文,用意詳審,尚未可謂盡得實,況倉卒吐言,安能皆是?不能皆是,時人不知難;或
是,而意沉難見,時人不知問。案賢圣之言,上下多相違;其文,前后多相伐者。世之學(xué)
者,不能知也。
論者皆云:“孔門之徒,七十子之才,勝今之儒?!贝搜酝?。彼見孔子為師親人傳
道必授異才故謂之殊。.夫古人之才,今人之才也。今謂之英杰,古以為圣神,故謂七十子
歷世希有。使當今有孔子之師,則斯世學(xué)者,皆顏、閔之徒也;使無孔子,則七十子之
徒,今之儒生也。何以驗之?以學(xué)于孔子,不能極問也。圣人之言,不能盡解;說道陳
義,不能輒形。不能輒形,宜問以發(fā)之;不能盡解,宜難以極之。皋陶陳道帝舜之前,淺
略未極。禹問難之,淺言復(fù)深,略指復(fù)分。蓋起問難此說激而深切、觸而著明也。
孔子笑子游之弦歌,子游引前言以距孔子。自今案《論語》之文,孔子之言多若笑弦歌
之辭,弟子寡若子游之難,故孔子之言遂結(jié)不解。以七十子不能難,世之儒生,不能實道
是非也。
凡學(xué)問之法,不為無才,難于距師,核道實義,證定是非也。問難之道,非必對圣人
及生時也。世之解說說人者,非必需圣人教告,乃敢言也。茍有不曉解之間,追難孔子,
何傷于義?誠有傳圣業(yè)之知,伐孔子之說,何逆于理?謂問孔子之言,難其不解之文,世
間弘才大知生,能答問、解難之人,必將賢吾世間難問之言是非。
(選自王充《論衡?卷九》)
材料二:
子石武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:“割雞焉用牛刀?”子游對曰:“昔者
偃?也聞諸夫子曰:'君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也。'”子曰:“二三子!偃之言
是也。前言戲之耳?!?/p>
(選自《論語?陽貨篇》)
【注】①偃:孔子弟子。姓言,名偃,字子游。
6.文中畫波浪線的部分有三處須要斷句,請將相應(yīng)的字母標記出來。
彼見孔子因為師國圣人傳道?必授回異才回故謂之用殊。
答:__________________________________________________________________________
【解析】“孔子為師”主謂賓結(jié)構(gòu)完整,其后斷開?!笆ト藗鞯馈敝髦^賓結(jié)構(gòu)完整,
其后斷開?!笆诋惒拧眲淤e結(jié)構(gòu)完整,其后斷開。
【答案】BCE
7.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()
A.“好信師而是古”中“信”的意思是“信任”,與《蘭亭集序》中“信可樂也”的
“信”含義不同。
B.“用意詳審”中“審”的意思是“周密”,與《歸去來兮辭并序》中“審容膝之易
安”的“審”含義不同。
C.“不能盡解”中“解”的意思是“解決”,與《師說》中“傳道受業(yè)解惑也”的
“解”含義相同。
D.“子之武城”中“之”的意思是“到”,與《鴻門宴》中“項伯乃夜馳之沛公軍”
的“之”含義相同。
【解析】選C。第一個“解”意為理解,其次個“解”意為解答。二者含義不同。
8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是()
A.王充認為,圣賢們文中寫的東西未必全都正確,匆忙中說的話也不行能都對,所以
當今的學(xué)者才會追問和反對先賢。
B.王充用七十弟子向孔子學(xué)習(xí)時不能追問責難孔子的事實反對一般評論者的觀點,認
為七十弟子未必賽過今日的儒生。
C.材料一作者以禹追問和責難皋陶為例,說明追問和責難能夠讓道理說得更明白,講
得更深刻,強調(diào)問難的重要性。
D.子游用孔子以前說過的話反對孔子,指出用禮樂之道教化百姓能使君子與小人各安
其分。王充對子游持贊許看法。
【解析】選A?!八援斀竦膶W(xué)者才會追問和反對先賢”錯誤。前后并無因果關(guān)系。
9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)案賢圣之言,上下多相違;其文,前后多相伐者。
譯文:........................................................................
(2)子曰:“二三子!偃之言是也。前言戲之耳?!?/p>
譯文:
【答案】(1)考察圣賢的說法,前后有很多自相違反;他們的文章,上下有很多相互
沖突。
(2)孔子說:“學(xué)生們,言偃的話是對的。我剛才說的話,只是開個玩笑而已?!?/p>
10.(對點練)王充強調(diào)問難的緣由有哪些?主要運用了哪些論證方法?請結(jié)合文本概
括。
答:..........................................................................
【解析】第一問,首先確定范圍,在材料一第一、二段。第一處,由“夫賢圣下筆造
文,用意詳審,尚未可謂盡得實,況倉卒吐言,安能皆是?”“案賢圣之言,上下多相
違;其文,前后多相伐者”可知,圣賢的言論和文章不確定全對;其次處,由“皋陶陳道
帝舜之前,淺略未極……蓋起問難此說激而深切、觸而著明也”可知,追問和問難能讓觀
點更深刻、道理更明白。
其次問,由皋陶的例子可知運用了舉例論證;由“夫賢圣下筆造文,用意詳審,尚未
可謂盡得實,況倉卒吐言,安能皆是”等可知,運用了道理論證;由“使當今有孔子之
師”“使無孔子”可知,運用了假設(shè)論證。
【答案】緣由:①圣賢的言論和文章不確定全對;②追問和問難能讓觀點更深刻、道
理更明白。
論證方法:舉例論證、道理論證、假設(shè)論證。
【參考譯文】
材料一:
社會上的儒生學(xué)者,寵愛信任老師,推崇古人,認為圣人賢人說的都沒有錯,專心致
志地講解并描述和學(xué)習(xí),不知道進行反對和質(zhì)問。圣賢下筆寫文章,盡管構(gòu)思周密,還不
能說完全正確,何況是匆忙中說的話,怎么能都對呢?不能全對,當時的人卻不懂得反
對;有的雖正確,但意思隱晦,難得明白,當時的人也不曉得去追問??疾焓ベt的說法,
前后有很多自相違反;他們的文章,上下有很多相互沖突。當今的學(xué)者,卻不知道這一
點。
一般評論者都說:“孔子門
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何拉近與客戶的關(guān)系
- 2024高中地理第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變課時演練含解析新人教版必修2
- 2024高中生物第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性課堂演練含解析新人教版必修3
- 2024高考地理一輪復(fù)習(xí)第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展練習(xí)含解析
- 2024高考歷史一輪復(fù)習(xí)方案專題一古代中國的政治制度專題整合備考提能教學(xué)案+練習(xí)人民版
- 2024高考地理一輪復(fù)習(xí)特色篇四地理實踐力練習(xí)含解析
- 頸部骨折患者的固定與搬運考核試題
- 管網(wǎng)工程質(zhì)量管理措施
- 2024年湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試歷年參考題庫含答案解析
- 消防安全評估質(zhì)量控制體系之歐陽道創(chuàng)編
- 2025年河北供水有限責任公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- Unit3 Sports and fitness Discovering Useful Structures 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第一冊
- 農(nóng)發(fā)行案防知識培訓(xùn)課件
- NB/T 11536-2024煤礦帶壓開采底板井下注漿加固改造技術(shù)規(guī)范
- 2024年九年級上德育工作總結(jié)
- 《組織與胚胎學(xué)》課程期末考試復(fù)習(xí)題庫及答案
- (八省聯(lián)考)河南省2025年高考綜合改革適應(yīng)性演練 化學(xué)試卷(含答案)
- 2024年儲罐呼吸閥項目可行性研究報告
- 控制特需醫(yī)療服務(wù)規(guī)模管理措施
- 部編版三年級上冊道德與法治期末測試卷帶答案(鞏固)
- GB/T 45076-2024再生資源交易平臺建設(shè)規(guī)范
評論
0/150
提交評論