山西省朔州市應(yīng)縣一中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題含解析

PAGE26-山西省朔州市應(yīng)縣一中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題（含解析）時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。以往，我們總是強(qiáng)調(diào)地方戲曲的“家鄉(xiāng)意識(shí)”“鄉(xiāng)土風(fēng)情”，因而特別重視表面所體現(xiàn)出來的家鄉(xiāng)風(fēng)土、家鄉(xiāng)人情、家鄉(xiāng)俚俗趣味，藉以滿足對(duì)于曾經(jīng)感知的家鄉(xiāng)的記憶和聯(lián)想?？墒羌偃缃?jīng)驗(yàn)了幾代人、甚至十幾代人以后呢？經(jīng)驗(yàn)了缺少或完全沒有家鄉(xiāng)親歷閱歷的后來的持續(xù)者呢？那么有關(guān)家鄉(xiāng)表面風(fēng)情的表達(dá)，是否就會(huì)減弱，甚至完全沒有了一種心靈與情感的照應(yīng)？我想這就是“原鄉(xiāng)”與“家鄉(xiāng)”意識(shí)的不同?！霸l(xiāng)意識(shí)”或許并不包含太多的感知和閱歷，而只是一種籍貫或來源的確定，只是一組被代代告知的有關(guān)家鄉(xiāng)生活的畫面或聲音。即使遷徙后經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)代的延傳，但仍知道自己的源頭在哪里，根在哪里。知道自己是中原人、山西人、蘇北人。這時(shí)的“家鄉(xiāng)”或許就是一個(gè)夢境、一種幻想，哪怕是落實(shí)在幾句方言口語、幾幅殘缺抽象的圖畫上，可它照樣深化骨髓，照樣沉淀在潛意識(shí)中，等待著被“一朝喚醒”。比如好幾百年前就遠(yuǎn)徙到北歐的蒙古裔人，他們的后代或許根本沒去過老家，也沒有對(duì)家鄉(xiāng)的詳細(xì)感知，可是他卻有可能知道那里有草原，有馬群，有帳篷，還有一種音樂叫“長調(diào)”，他驀然在世界的某一個(gè)角落里看到了一幅繪畫或照片，冷不丁聽見了長調(diào)演奏的旋律，就可能有一種驚心動(dòng)魄、靈魂被牽引的感受。千里萬里，百年千年，有一種東西埋藏在基因里，流淌在血液中，生生不滅。曾聽過臺(tái)灣作家席慕容的演講，她說她雖然從小就知道自己是蒙古族人，可是直到長大她并不知道家鄉(xiāng)是個(gè)什么樣，她對(duì)這個(gè)地方有一種難以名狀卻又難以排遣的情感的、文化的、精神的深度認(rèn)同，她說那就是她的“原鄉(xiāng)情結(jié)”。席慕容不是生長在這里，可是她知道這里是她的“原鄉(xiāng)”，無論走到哪里她都不能擺脫她生命的“根”。最終，席慕容在她盛年時(shí)回到了內(nèi)蒙古，她一腳踩到草原上就本能地跪了下去，親吻著祖先的土地，淚流滿面。這時(shí)，席慕容氣質(zhì)里的“原鄉(xiāng)情結(jié)”和對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)知的文化碎片，就驀然間與實(shí)在的家鄉(xiāng)遇合了。于是我們知道，在人的意識(shí)里有一種比“家鄉(xiāng)情感”更為深刻的“原鄉(xiāng)情結(jié)”，它或許不如“家鄉(xiāng)”的記憶詳細(xì)，但是它比詳細(xì)的記憶更開闊、更深遠(yuǎn)、更具有悲劇意味的美?！霸l(xiāng)”的情結(jié)甚至是超越一般疆界的，它甚至是人類對(duì)于自身血緣、族群和文明來路的普遍關(guān)懷。尤其是現(xiàn)代人，越是伴隨著現(xiàn)代化、城市化和全球化的發(fā)展進(jìn)程，越是會(huì)關(guān)注自己是從哪里來的，什么地方深埋著自己的“根”。為什么移民到上海的蘇北人在經(jīng)驗(yàn)了幾代人以后，還要去劇場傾聽淮劇？為什么一出好的地方戲曲能夠超越地域限制，照樣感動(dòng)感染方言區(qū)域以外的人群？為什么何訓(xùn)田和朱哲琴的《阿姐鼓》能夠感動(dòng)全中國，感染全世界？被感動(dòng)感染的心靈并不肯定到過西藏，甚至作曲和演唱者也不是西藏人，可是大家都在一個(gè)遙遠(yuǎn)的、神奇的“家鄉(xiāng)”會(huì)合了，共同感受著那一處“家鄉(xiāng)”的同時(shí)，也回到了各自的“家鄉(xiāng)”。這就是人類的“原鄉(xiāng)情結(jié)”或“原鄉(xiāng)情感”——自己的原鄉(xiāng)，他者的原鄉(xiāng)，共同的原鄉(xiāng)。假如，更多的地方劇種和劇團(tuán)都能夠長久地追求一種超越一般“家鄉(xiāng)情感”升華為“原鄉(xiāng)意識(shí)”的創(chuàng)作境界，那么就有可能在超越自身生存局限的同時(shí)，超越了地方戲曲乃至戲曲文化存在的局限。如此，中國傳統(tǒng)戲曲包括地方戲曲的時(shí)代再興，絕非是不行期的。(摘編自《解放日?qǐng)?bào)》刊文《地方戲曲的“原鄉(xiāng)意識(shí)”該醒了》，作者羅懷臻)1.下列對(duì)原文內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.“原鄉(xiāng)意識(shí)”深埋于子孫后代骨子里、比“原鄉(xiāng)情結(jié)”更深刻、不受后人感知和閱歷左右。B.只要作家追求將“家鄉(xiāng)情感”升華為“原鄉(xiāng)意識(shí)”的創(chuàng)作境界，中國傳統(tǒng)戲就能夠復(fù)興。C.《阿姐鼓》作者沒有去過西藏，作品卻感動(dòng)國人，在于原鄉(xiāng)情感讓人們擁有共同的感受。D.草原、馬群、帳篷、長調(diào)演奏的旋律可能冷不丁就會(huì)激發(fā)蒙古裔人內(nèi)心深處的“原鄉(xiāng)意識(shí)”。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文章論述層次清晰，由“家鄉(xiāng)意識(shí)”引出“原鄉(xiāng)意識(shí)”，由此接著論及“原鄉(xiāng)情結(jié)”。B.文章通過列舉臺(tái)灣作家席慕容與家鄉(xiāng)的遇合之事，充分證明白“原鄉(xiāng)情結(jié)”的存在。C.文章采納舉例論證，逐一分析“家鄉(xiāng)意識(shí)”“原鄉(xiāng)意識(shí)”和“原鄉(xiāng)情結(jié)”的內(nèi)涵特點(diǎn)。D.文章在論述“原鄉(xiāng)意識(shí)”的特點(diǎn)時(shí)，側(cè)重分析“原鄉(xiāng)情結(jié)”在人類生命中的重要意義。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.“原鄉(xiāng)情結(jié)”可能不如“家鄉(xiāng)”的記憶詳細(xì)，但它更開闊深遠(yuǎn)，更具有悲劇意味的美。B.即使只是幾句方言口語、幾幅殘缺抽象的圖畫，也可讓“原鄉(xiāng)意識(shí)”沉淀在潛意識(shí)中。C.“原鄉(xiāng)意識(shí)”使得遠(yuǎn)徙的后世子孫們無論走到哪里，身處何方，都知道自己的源頭和根。D.為滿足對(duì)于曾經(jīng)家鄉(xiāng)的記憶和聯(lián)想，我們特別重視對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、俚俗趣味的表現(xiàn)?！敬鸢浮?.D2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實(shí)力。應(yīng)對(duì)此類試題，首先要讀懂所給的材料，其次閱讀選項(xiàng)，然后在文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句進(jìn)行比較、辨析。重點(diǎn)留意選項(xiàng)的表述（整合或轉(zhuǎn)述）和文中內(nèi)容的差別，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、邏輯錯(cuò)誤、強(qiáng)加因果、因果顛倒、篡改原文、無中生有等問題。A項(xiàng)，“‘原鄉(xiāng)意識(shí)’深埋于子孫后代骨子里、比‘原鄉(xiāng)情結(jié)’更深刻、不受后人感知和閱歷左右”，曲解文意，依據(jù)原文“可是假如經(jīng)驗(yàn)了幾代人、甚至十幾代人以后呢？經(jīng)驗(yàn)了缺少或完全沒有家鄉(xiāng)親歷閱歷的后來的持續(xù)者呢？那么有關(guān)家鄉(xiāng)表面風(fēng)情的表達(dá)，是否就會(huì)減弱，甚至完全沒有了一種心靈與情感的照應(yīng)？我想這就是‘原鄉(xiāng)’與‘家鄉(xiāng)’意識(shí)的不同”“‘原鄉(xiāng)意識(shí)’或許并不包含太多的感知和閱歷，而只是一種籍貫或來源的確定，只是一組被代代告知的有關(guān)家鄉(xiāng)生活的畫面或聲音。即使遷徙后經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)代的延傳，但仍知道自己的源頭在哪里，根在哪里”“在人的意識(shí)里有一種比‘家鄉(xiāng)情感’更為深刻的‘原鄉(xiāng)情結(jié)’”，可知原文并沒有將“原鄉(xiāng)意識(shí)”與“原鄉(xiāng)情結(jié)”進(jìn)行比較，而是將“原鄉(xiāng)意識(shí)”與“家鄉(xiāng)情感”進(jìn)行比較。該項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“只要作家追求將‘家鄉(xiāng)情感’升華為‘原鄉(xiāng)意識(shí)’的創(chuàng)作境界，中國傳統(tǒng)戲就能夠復(fù)興”，說法肯定，原文為“假如，更多的地方劇種和劇團(tuán)都能夠長久地追求一種超越一般‘家鄉(xiāng)情感’升華為‘原鄉(xiāng)意識(shí)’的創(chuàng)作境界，那么就有可能在超越自身生存局限的同時(shí)，超越了地方戲曲乃至戲曲文化存在的局限。如此，中國傳統(tǒng)戲曲包括地方戲曲的時(shí)代再興，絕非是不行期的”。依據(jù)原文中的“有可能”、“絕非是不行期”這些詞，可知選項(xiàng)中的推理過于肯定。該項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“《阿姐鼓》作者沒有去過西藏”，無中生有，依據(jù)原文“為什么何訓(xùn)田和朱哲琴的《阿姐鼓》能夠感動(dòng)全中國，感染全世界？被感動(dòng)感染的心靈并不肯定到過西藏，甚至作曲和演唱者也不是西藏人”，可知原文寫到《阿姐鼓》的作曲和演唱者不是西藏人，但并沒有交代《阿姐鼓》的作者是否去過西藏。所以選項(xiàng)中的說法于文無據(jù)。該項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，正確。故選D?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。此類題重點(diǎn)考查論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。答題時(shí)要留意分析文章的結(jié)構(gòu)、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系、論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系、論證方法的類型。C項(xiàng)，“逐一分析‘家鄉(xiāng)意識(shí)’”，曲解文意，通讀全文，可知文章并沒有分析“家鄉(xiāng)意識(shí)”的內(nèi)容。故選C?！?題詳解】本題考查分析、概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類題時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，側(cè)重依據(jù)文意進(jìn)行推斷。一般分三步：首先要通讀全文，明確論述話題；其次是概括每一段的觀點(diǎn)；最終將選項(xiàng)信息歸位，與原文比對(duì)理解，篩選出正確答案。D項(xiàng)，“我們特別重視對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、俚俗趣味的表現(xiàn)”，擴(kuò)大了范圍，依據(jù)原文“以往，我們總是強(qiáng)調(diào)地方戲曲的‘家鄉(xiāng)意識(shí)’‘鄉(xiāng)土風(fēng)情’，因而特別重視表面所體現(xiàn)出來的家鄉(xiāng)風(fēng)土、家鄉(xiāng)人情、家鄉(xiāng)俚俗趣味，藉以滿足對(duì)于曾經(jīng)感知的家鄉(xiāng)的記憶和聯(lián)想”，可知原文說我們重視在地方戲曲中對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、俚俗趣味的表現(xiàn)。故選D?！军c(diǎn)睛】在做一般論述類文本閱讀題時(shí)，我們不僅要讀懂所給材料，而且要明白命題者的命題意圖，辨析題目的陷阱類型，這樣有助于我們識(shí)破陷阱，選出符合題目要求的答案。命題者設(shè)置陷阱的方法主要有以下幾種類型：一，曲解文意。曲解文意指選項(xiàng)對(duì)詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點(diǎn)或所要表達(dá)的意思。二，篡改原文。錯(cuò)項(xiàng)有意更換、添加、刪除個(gè)別關(guān)鍵詞導(dǎo)致因一字或一詞之差而背離原文的意思。三，張冠李戴。將原文中甲的觀點(diǎn)說成乙的觀點(diǎn)，或?qū)⒓椎膶傩哉f成語的屬性，偷梁換柱，混淆對(duì)象。四，無中生有。即原文無此信息，干擾項(xiàng)的內(nèi)容在原文根本找不到依據(jù)，或原文中并無某種意思而憑空捏造出此意，純屬命題者有意用來迷惑考生。五，范圍不清。范圍不清指選項(xiàng)對(duì)原文論述內(nèi)容的范圍進(jìn)行隨意擴(kuò)大或縮小。六，因果混亂。因果混亂一般有三種狀況：一是因果顛倒，二是強(qiáng)加因果，三是緣由不全。七，說法肯定。指原文的說法在范圍程度上有所保留，而選項(xiàng)夸大其詞，把相對(duì)的狀況說成肯定的狀況。八，答非所問。指題干問了一個(gè)問題，而選項(xiàng)回答的是另一個(gè)問題。九，混淆時(shí)態(tài)。指命題者有意把原文中的“已然”與“未然”混淆。閱讀下面的文字，完成下面小題。雪沈從文天氣變到出人的意外。晚上同叔遠(yuǎn)分別時(shí)，還約到明早同到去看櫟樹林里捕野貍機(jī)關(guān)，就是應(yīng)用的草鞋、安有短矛子的打狗獾子的軍器，也全是在先夜里就預(yù)備整齊了。把身子鉆到新的山花絮里呼呼的睡去。人還夢到貍子兔子對(duì)我作揖，心情特別的開心。因?yàn)槭亲钚铝?xí)慣，頭是為棉被蒙著，不知到天亮已多久，待到為一個(gè)人搖著醒來時(shí)，掀開被看，已經(jīng)滿房光輝了。叔遠(yuǎn)就站在我面前笑。因?yàn)槭羌埓?，我還不知道外面情形，以為是有了大黃太陽，時(shí)候太晏了，看貍子去不成了，就沮喪我醒來的太晚，又怪叔遠(yuǎn)不早催我醒?！拔覄倧睦衔葸^來，院中的雪總有五六寸，瓦上全成了白顏色，你還不知嗎?”“落雪?”“給你打開窗子看，”叔遠(yuǎn)就到窗邊去，把兩扇窗子打開，"還在大落特落呢，會(huì)要有一尺，真好玩極了?！笔暹h(yuǎn)以為我怕冷，旋即又把窗關(guān)上。我說不，落了雪，天氣倒并不很冷。于是就盡它開著。雪是落得怪喧鬧，象一些大小不等的蝶蛾在飛，并且打著旋。房中矮腳火盆中的炭火熾爆著火星，叔遠(yuǎn)在那盆邊鉤下身子用火箸盡攪?！拔蚁胛业闷饋砹??！薄安?，早得很。今日我們的機(jī)關(guān)必全已安葬在雪里，不中用，不去看了。呆會(huì)兒，我們到外踏雪去?！笔暹h(yuǎn)在炭盆的熱灰里煨了一大捧栗子，我說得先漱漱口，再吃這東西?！薄罢媸浅抢锶撕?，”叔遠(yuǎn)是因?yàn)槲伊?xí)慣洗臉以后才吃東西挪揄我，“我告你，鄉(xiāng)巴佬有些地方也很好受用的，若不是我娘說今日要為你炒鵪鶉吃，在這季節(jié)我們還可以拿豬腸到火上來烤吃呢?！薄澳且院笪液喼睙o從再能取笑鄉(xiāng)下人了。這里太享福。”我想我這個(gè)冬天，真過一個(gè)好運(yùn)的年了。一竹筒栗子，我們不知不覺就已吃完了。望到窗邊雪還是不止。叔遠(yuǎn)突然說他要出去一會(huì)，接著我耳朵聽到他的腳步踏在雪里沙沙的聲音漸遠(yuǎn)去了。我側(cè)面睡下，望到那窗外雪片的飄揚(yáng)。等一會(huì)，叔遠(yuǎn)還不來。雪是象落得更大。聽到比鄰人家婦人開門對(duì)雪驚詫的聲音，又聽到屋后樹枝積雪卸下的聲音，又聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的雞叫?；鹋柚行录拥陌滋浚瑸槠渌臒胩克酥?，剝剝爆著響，象是在催我，我確定要起床了。然而聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)院子的那端，有著板鞋踏雪的聲音，益近到我住的這房子。掀開簾子是一個(gè)女人，叔遠(yuǎn)的母親。我笑了，連忙要起床，這老伯娘就用手止住。老人一進(jìn)房，就用手去彈那藍(lán)布包頭上的雪。到這老伯媽把手來炭盆邊交互捏著烘著時(shí)，我們適間所吃的粟子，剝到地下盆邊的栗殼，已為老太太見到了。老太太笑。我記起叔遠(yuǎn)說的，娘是不準(zhǔn)拿東西到早上吃，擔(dān)憂這時(shí)叔遠(yuǎn)不知道他娘在此，恰巧這時(shí)高興奮興捧了一堆果子從外面進(jìn)來，又無從起來止住叔遠(yuǎn)，就很急。叔遠(yuǎn)的娘似乎看出我的神氣了，就微笑說明似的說:“我告了他今日早飯我們炒辣子鵪鶉不準(zhǔn)多吃別的零東西，這孩子又騙我!栗子吃熟的還沒關(guān)系，不過象我們老人吃多了就不成?！蔽掖饝?yīng)她的話是:“不，我并不想吃?！蔽乙幻嬖谛闹袆澦?，“今日吃早飯我若不再多吃兩碗來表明我栗子吃得并不多，真是不配在此受人款待了?！甭牭皆褐杏腥缩哐┑穆曇簦覕喽ㄟ@真是叔遠(yuǎn)了，老太也聽到，就從窗口望出去。“又不怕冷呀。你瞧手都凍紅了，還不開烤烘!”叔遠(yuǎn)即刻負(fù)著一身雪片進(jìn)房了，我因他媽望別處，就怒目示意，告他栗子事已為老人發(fā)覺。叔遠(yuǎn)裝作不在意那樣，走近爐邊去，說：“娘，我先還以為掛在那檐下的棕袋里栗子不干，誰知甜極了?！薄澳闶怯滞锏脑挘瑥奈某詿踝恿?。”“并不多，只幾顆兒?！蹦锿降叵履且恍┛諝?，聽到“幾顆兒”的話，就不信任似的抿嘴笑。我也不得不笑了。叔遠(yuǎn)坐在火邊反復(fù)烤著那些腫成小胡蘿卜似的手指，娘就憐惜特別為納到自己溫煦的掌中捏著。叔遠(yuǎn)一到他娘的面前，至少就小了五歲。我是非得起床不行了。叔遠(yuǎn)說是為到東院去叫人送洗臉?biāo)?，他娘就說讓她過去順便叫聲，娘于是走了。我站到床上，一面扣衣一面說，“我問你，你拿的粑同臘肉？”叔遠(yuǎn)把頭搖，知道是母親已告了我。然而又狡猾的笑。“怎么？還有什么罷？”我看叔遠(yuǎn)那身上，必定還有贓?！扒?，”果不出所料，叔遠(yuǎn)從抱兜里把雪棗坯子抓出七八條，“小有所獲，君，仍舊可以!”接著叔遠(yuǎn)說是只怪娘為人太好。所以有些地方真象是不應(yīng)當(dāng)?shù)念B皮。“還說!你真不孝!”洗臉?biāo)€不見來，我們二人又把放在灰里撈好的東西平分吃完了。一九二七年十月作(有刪改)4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說通過對(duì)“我”到鄉(xiāng)下，與叔遠(yuǎn)和他娘之間發(fā)生的瑣事的敘述，反映了鄉(xiāng)下人的純樸與和善，表達(dá)了對(duì)一般人的人性美的贊揚(yáng)之情。B.小說語言生動(dòng)形象，如“雪是落得怪喧鬧，象一些大小不等的蝶蛾在飛，并且打著旋”一句運(yùn)用比方的修辭手法，寫出了雪花飄舞的動(dòng)態(tài)美。C.小說以第一人稱“我”串起全文，描寫視角獨(dú)特，這樣的支配使得小說更具真實(shí)性，簡潔拉近與讀者的距離，也便于作者干脆表達(dá)情感。D.小說以情節(jié)曲折取勝，在波瀾起伏的敘述中綻開故事，講解并描述著一件件鄉(xiāng)村生活瑣事，具有濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。5.小說創(chuàng)設(shè)“雪”這個(gè)環(huán)境背景有什么好處?請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?.D5.①“我”打算去捕野貍，卻遭受一場大雪，以“雪”為背景，交代故事發(fā)生的環(huán)境；②“我”睡懶覺，因下大雪不能出去捕野貍，和叔遠(yuǎn)在家中吃燒栗子和粑同臘肉，故事情節(jié)的綻開與“雪”相關(guān)，以“雪”為背景，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。③下大雪時(shí)，叔遠(yuǎn)細(xì)心照料“我”，叔遠(yuǎn)娘關(guān)切“我”，大雪帶給“我”的是暖和，以“雪”為背景，營造了小說的抒情氛圍?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。本題中，D項(xiàng)，“以情節(jié)曲折取勝，在波瀾起伏的敘述中綻開故事”理解錯(cuò)誤。小說不以情節(jié)取勝，具有顯明的散文化傾向；在平平淡淡的敘述中綻開故事。故選D?！?題詳解】本題考查理解環(huán)境描寫的作用和對(duì)小說做特性化探究的實(shí)力。解答本題，首先要細(xì)致審題，明確簡要分析“小說創(chuàng)設(shè)‘雪’這個(gè)環(huán)境背景有什么好處”的要求。然后閱讀文本，把握小說情節(jié)，找出描寫“雪”的內(nèi)容，從情節(jié)、環(huán)境、主題、藝術(shù)技巧等角度思索以“雪”為背景的好處。小說描寫的是“我”在叔遠(yuǎn)家遭受一場大雪后發(fā)生的事情，所以“雪”是故事發(fā)生的環(huán)境和背景；正因?yàn)橄卵庞辛恕拔摇痹谑暹h(yuǎn)家里與叔遠(yuǎn)和他娘之間發(fā)生的故事，所以以“雪”為背景，起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用；依據(jù)文中“雪是落得怪喧鬧，象一些大小不等的蝶蛾在飛，并且打著旋?！笨梢姟拔摇睂?duì)雪的寵愛，后文中“我”在叔遠(yuǎn)家里與叔遠(yuǎn)和他娘之間發(fā)生的一系列的瑣事，反映了鄉(xiāng)下人的純樸與和善，也變更了“我”對(duì)鄉(xiāng)下人的一些看法，所以以“雪”為背景發(fā)生的故事都是暖和的，“雪”營造了小說的抒情氛圍?！军c(diǎn)睛】景物描寫的作用一般如下：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)，為人物活動(dòng)供應(yīng)背景；②襯托人物心情，烘托人物性格、心理；③推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)發(fā)展；④示意或象征社會(huì)環(huán)境、人物命運(yùn)，襯托主題。答題時(shí)要結(jié)合文章詳細(xì)內(nèi)容來分要點(diǎn)回答。一般的答題模式為：……詳細(xì)描寫了……景色，交代了……(時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境)；……營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；……揭示人物心境，……體現(xiàn)人物性格，……烘托人物思想感情；為下文……情節(jié)綻開作了鋪墊，推動(dòng)……情節(jié)發(fā)展。二、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。房玄齡，齊州臨淄人。幼警敏，貫綜墳籍，善屬文。年十八，舉進(jìn)士。吏部侍郎高孝基名知人，曰：“仆觀人多矣，未有如此郎者，當(dāng)為國器?！毖a(bǔ)隰城尉。顧中原方亂，慨然有憂天下志。會(huì)父疾，綿十旬,不解衣；及喪，勺飲不入口五日。太宗徇渭北，杖策上謁軍門，一見如舊。公為秦王，即授府記室。征伐未嘗不從，眾爭取怪珍，玄齡獨(dú)收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力。王嘗曰：“漢光武得鄧禹，門人益親。今我有玄齡，猶禹也?！本痈鋈胧?，軍符府檄，或駐馬即辦，文約理盡，初不著稿。太子即位，為中書令。第功班賞，與如晦、長孫無忌、尉遲恭、侯君集功第一，進(jìn)爵邗國公，食邑千三百戶。進(jìn)尚書左仆射，更封魏。帝嘗問：“創(chuàng)業(yè)、守文孰難？”玄齡曰：“方時(shí)草昧，群雄競逐，攻破乃降，戰(zhàn)勝乃克，創(chuàng)業(yè)則難?！蔽横缭唬骸凹鹊锰煜?，則安于驕逸。國繇此衰，則守文犯難?！钡墼唬骸靶g從我定天下冒百死遇一生見創(chuàng)業(yè)之難徵與我安天下畏富貴則驕驕則怠怠則亡見守文之不為易居宰相積十五年，自以權(quán)寵隆極，累表辭位，詔不聽。帝遣使謂曰：“讓，誠美德也。然國家相眷賴久，一日去良弼，如亡左右手。顧公筋力未衰，毋多讓！”晚節(jié)多病，時(shí)帝幸玉華宮，詔玄齡居守，聽臥治事。疾甚，帝命鑿苑垣以便候問。薨，年七十一，謚曰文昭。玄齡當(dāng)國，夙夜勤強(qiáng)，任公竭節(jié)，不欲一物失所。明達(dá)吏治，議法處令，務(wù)為寬平。治家有法度，?？种T子驕侈，席勢凌人，乃集古今家誡，書為屏風(fēng)。（《新唐書·房玄齡列傳》，有刪減）6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.玄齡從我定天下/冒百死遇/一生見創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富/貴則驕/驕則怠/怠則亡/見守文之不為易/B.玄齡從我定天下/冒百死/遇一生/見創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富/貴則驕/驕則怠/怠則亡/見守文之不為易/C.玄齡從我定天下/冒百死/遇一生/見創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富貴則驕/驕則怠/怠則亡/見守文之不為易/D.玄齡從我定天下/冒百死遇/一生見創(chuàng)業(yè)之難/徵與我安天下/畏富貴則驕/驕則怠/怠則亡/見守文之不為易/7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.國器，本指國家的寶器，如鐘鼎之類，也指國家所需的器材，又代指國家政權(quán)。B.中書令，我國古代官職名稱，唐朝中書令為首席宰相，在三省長官中位居第一。C.食邑，也叫封地，古代中國之卿、大夫世代為食祿的田邑，大小按封爵等級(jí)而定。D.謚，指人死后，后人給他的一生做一個(gè)概括性評(píng)價(jià)的文字，有褒謚與惡謚之分。8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.房玄齡文思機(jī)敏，善寫文章。他在秦王王府任職十年，各種軍事文書和幕府檄文，有時(shí)頃刻間便寫成，文字簡約而道理詳盡，一起先就不打底稿。B.房玄齡心憂天下，盡心為國。他年紀(jì)輕輕就心憂天下，被吏部侍郎高孝基贊揚(yáng)賽過當(dāng)時(shí)很多年輕人；他盡心竭力治理國事，審議法令，也務(wù)為寬平。C.房玄齡位居宰相，深受皇恩。他擔(dān)當(dāng)宰相長達(dá)十五年，晚年多病的房玄齡留守京城時(shí)，臥床辦理國事，后來病情加劇，皇帝令鑿?fù)ㄔ穳σ员憷麊柡?。D.房玄齡為人孝順，謹(jǐn)于治家。他衣不解帶地侍候生病的父親百天，待父親去世后，又五天滴水不進(jìn)，還收集古今家誡并寫在屏風(fēng)之上，以告誡子女。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)眾爭取怪珍，玄齡獨(dú)收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力。(2)讓，誠美德也，然國家相眷賴久，一日去良弼，如亡左右手。【答案】6.C7.A8.B9.（1）眾人爭相獲得無價(jià)之寶，唯獨(dú)房玄齡獨(dú)自收攏人才到幕府，并與諸位將領(lǐng)暗自相互深交，人人都情愿盡全死效力。（2）謙讓，的確是美德。然而國家依靠您（治理）已久，一旦失去優(yōu)秀的輔國人才，猶如失去左右手?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句實(shí)力。解答此類題，考生不僅須要具備肯定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備肯定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)記，比如：四字短語、排偶句式、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語在句中充當(dāng)?shù)某煞謥硗茢?。最重要的是抓住句子的主語，梳理出事務(wù)的來龍去脈。本題要求選擇“對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”，宜采納解除法。該句譯文是：玄齡跟隨我平定天下，身經(jīng)百死，而逢一生?？吹搅藙?chuàng)業(yè)的艱難。魏徵（征）與我安撫天下，膽怯 因富貴而生驕盈。驕盈就會(huì)息慢政事，怠慢政事就會(huì)導(dǎo)致滅亡，故見守成之為不易。首先“富貴則驕”“驕則怠”“怠則亡”是一組頂真句，且后兩句兩兩對(duì)稱，故應(yīng)分別斷開；同時(shí)都是“畏”的賓語，所以以解除AB兩項(xiàng)；其次A項(xiàng)與D項(xiàng)中的“冒百死遇”語義不通，且“冒百死/遇一生”屬對(duì)仗句，意思是：身經(jīng)百死，而逢一生，即俗話說的九死一生。進(jìn)而解除AD兩項(xiàng)。綜合以上分析：故選C?！?題詳解】此題考核學(xué)生識(shí)記、理解古代文化常識(shí)的實(shí)力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)；官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。平常要留意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意結(jié)合詳細(xì)語境來推敲。本題要求選擇“對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“國器”代指“國家政權(quán)”的說法錯(cuò)誤，應(yīng)表述為常用來代指治國人才。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實(shí)力。此類題答題時(shí)，留意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找尋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，在細(xì)微環(huán)節(jié)上做文章。同時(shí)防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，從原文可知房玄齡“慨然有憂天下志”是做“隰城尉”時(shí)，是在“被高孝基贊揚(yáng)”之后的事情。即不是因?yàn)橛羞@個(gè)心憂天下的志向才被贊揚(yáng)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生的文言翻譯實(shí)力。要做好這類題，首先熟識(shí)文言文常見的八種句式：省略句、推斷句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動(dòng)句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語、通假字、古代文化常識(shí)等。最終還要找好有助得分的關(guān)鍵詞。同時(shí)，了解文言翻譯的原則是：信(精確)、達(dá)(通暢)、雅(有文采)。駕馭翻譯的方法：留(對(duì)古今意義相同的詞保留不譯)；換(用現(xiàn)代的詞去替代相應(yīng)的古代的詞)；補(bǔ)(補(bǔ)出文中省略了的語句，補(bǔ)出句中的省略成分)；刪(把無實(shí)在意義的文言虛詞刪去)；調(diào)(把文言文倒裝句，調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句式)。翻譯時(shí)還必需有步驟:斷句——串譯——完善。第（1）句采分點(diǎn)：“怪珍”，無價(jià)之寶；“人物”，人才；“致”，到；“申結(jié)”，溝通交往。第（2）句采分點(diǎn)：“讓，誠美德也”，推斷句；“相”，代詞，指其中一方，可譯為“您”；“一日”，一旦；“良弼”：優(yōu)秀的輔弼之才；“亡”，失去?！军c(diǎn)睛】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握或許。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速閱讀一遍。初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是肯定做不到的。其次步：細(xì)讀題目，細(xì)致研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要依據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的詳細(xì)內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的學(xué)問（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較簡潔做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化和復(fù)核的過程。參考譯文：房玄齡，齊州臨淄縣人。年幼時(shí)機(jī)警靈敏，貫穿典籍,擅長寫文章。十八歲時(shí)，應(yīng)舉于進(jìn)士科。吏部侍郎高孝基以知人著稱，說:“我見過的人很多。還沒見過這樣的年輕人，(他日后)一定是國家的棟梁?！毖a(bǔ)任隰城尉，見中原正亂，慨然而有憂天下的志向。適逢父親生病，歷時(shí)十旬，玄齡衣不解帶侍候:待父親去世后,五天滴水不進(jìn)。太宗率兵巡行渭北，房玄齡杖策拜見太宗于軍門。太宗與他一見如故。太宗被封為秦王后，隨即授玄齡職為王府記室。每逢征伐沒有不跟從的。(戰(zhàn)后)眾人爭相獲得無價(jià)之寶，只有房玄齡收攏人才到幕府，并與諸將暗相深結(jié)，人人都愿盡死效力。秦王曾說：“漢光武帝自得鄧禹之后，門人更加相親相近。自從我有了玄齡，就像光式有了鄧禹一樣?！狈啃g在王府任職十年。軍事文書幕府檄文。有時(shí)頃刻間便寫成，文字簡約道理詳盡，一起先就不打底稿。太子即位后，任職中書令。按功封賞，與杜如晦、長孫無忌、尉遲恭、侯君集功居第一，晉爵為邗國公，賜予食邑一千三百戶。后來晉升為尚書左仆射，改封為魏國公。太宗曾問說：“創(chuàng)業(yè)與守成，哪一個(gè)更難？”玄齡說：“在事業(yè)開創(chuàng)時(shí)期，群雄競逐，被戰(zhàn)勝了就歸降，戰(zhàn)勝之后才能奪取，因此創(chuàng)業(yè)犯難?！蔽横缯f：“取得天下后，就會(huì)安于驕奢淫逸。國家由此農(nóng)亡，所以說守成犯難?！碧谡f：“玄齡跟隨我平定天下，身經(jīng)百死，而逢一生?？吹搅藙?chuàng)業(yè)的艱難。魏徵與我安撫天下，膽怯 因富貴而生驕盈。驕盈就會(huì)息慢政事，怠慢政事就會(huì)導(dǎo)致滅亡，故見守成之為不易?！?房玄齡)擔(dān)當(dāng)宰相長達(dá)十五年，自認(rèn)為權(quán)力恩寵極大，多次上表懇求辭去相位。詔書不準(zhǔn)。太宗派遣使者對(duì)他說：“謙讓的確是美德。然而國家依靠您(治理)巴久，一旦失去優(yōu)秀的輔國人才，猶如失去左右手。您看起來筋力未衰，不要謙讓了!”晚年多病，當(dāng)時(shí)皇帝出巡玉華宮，下詔玄齡留守京城，聽任他臥床辦理國事。后來病情加劇?；实鄯愿黎?fù)ㄔ穳σ员憷麊柡?。去世，終年七十一歲，謚為文昭。玄齡執(zhí)掌國政時(shí)，鳳興夜寐，盡心竭力，一心為公，不想讓一件事情有失誤。熟識(shí)精通吏事，審議法令，務(wù)為寬平。治家有法度，經(jīng)常擔(dān)憂孩子們驕奢淫侈，仗勢欺人。于是收集古今家誡，書寫在屏風(fēng)之上。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋興八首·其六杜甫瞿塘峽口曲江頭①，萬里風(fēng)煙接素秋。花萼夾城②通御氣，芙蓉小苑入邊愁。珠簾繡柱圍黃鵠，錦纜牙檣起白鷗?；厥卓蓱z歌舞地，秦中③自古帝王州。注：①瞿塘峽：三峽之一，在夔州東。曲江：在長安南。②花萼，即花萼相輝樓，在長安興慶宮內(nèi)。唐玄宗為便利游賞，自興慶宮筑夾城復(fù)道，直通曲江芙蓉園。③秦中，指長安。10.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)交代了時(shí)間與地點(diǎn)，“風(fēng)煙”既指自然風(fēng)煙，也指國家的戰(zhàn)火風(fēng)煙。B.頷聯(lián)暗含史實(shí)，“入邊愁”指安祿山叛亂的消息傳到長安，振動(dòng)了玄宗。C.頸聯(lián)運(yùn)用借代的手法，寫出了行宮別院建筑的奢華與游船裝飾的華美。D.整首詩虛實(shí)結(jié)合，中間兩聯(lián)是實(shí)寫，景色美麗，色調(diào)明麗，對(duì)偶嚴(yán)整。11.詩歌的尾聯(lián)有何含義？表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?0.D11.（1）從前繁華的歌舞之地曲江，惋惜眼下如今屢遭兵災(zāi)，荒蕪孤獨(dú)，令人不堪回首，秦中終歸是自古以來的帝王之州啊。（2）表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)亂后破敗的京城的痛惜，對(duì)秦中昔盛今衰的感慨，隱含了對(duì)統(tǒng)治者驕奢淫逸的不滿與諷勸?！窘馕觥俊?0題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)看法、思想感情的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，首先要細(xì)致研讀詩歌內(nèi)容，然后細(xì)致辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，留意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“中間兩聯(lián)是實(shí)寫”錯(cuò)誤?；ㄝ啵杭椿ㄝ嘞噍x樓，在長安南內(nèi)興慶宮西南隅。夾城：據(jù)《長安志》記載，唐玄宗為了潛行曲江，于開元二十年（公元732），從大明宮依城修筑復(fù)道，經(jīng)通化門，達(dá)南內(nèi)興慶宮，直至曲江芙蓉園。通御氣：此復(fù)道因系便利天子游賞而修，故曰“通御氣”。芙蓉小苑：即芙蓉園，也稱南苑，在曲江西南。入邊愁：傳來邊地戰(zhàn)亂的消息。唐玄宗常住興慶宮，常和妃子們一起巡游芙蓉園。史載，安祿山叛亂的消息傳到長安，唐玄宗在逃往四川之前，曾登興慶宮花萼樓飲酒，四顧凄愴。珠簾繡柱：形容曲江行宮別院的樓亭建筑極其富麗華美。此句是說因曲江宮殿林立，池苑有黃鵠之類的珍禽。錦纜牙檣：指曲江中裝飾華美的游船。此句說曲江上舟楫往來不息，水鳥時(shí)被驚飛。中間兩聯(lián)是虛寫。故選D?！?1題詳解】本題主要考查理解詩句含義及評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要留意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析?！盎厥卓蓱z歌舞地，秦中自古帝王州”，“歌舞地”，指曲江池苑。此句是說從前繁華的歌舞之地曲江，如今屢遭兵災(zāi)，荒蕪孤獨(dú)，令人不堪回首?！扒刂小贝颂幗柚搁L安；“帝王州”，帝王建都之地。從前繁華的歌舞之地曲江，惋惜眼下如今屢遭兵災(zāi)，荒蕪孤獨(dú)，令人不堪回首，秦中終歸是自古以來的帝王之州啊。本篇慨嘆安史之亂以來，長安城滿目瘡痍。詩人在萬里之外的瞿唐峽口，回想往日玄宗游幸曲江的盛況，對(duì)自古帝王州的今昔盛衰變更，不勝感慨。隱含了對(duì)統(tǒng)治者驕奢淫逸的不滿與諷勸?！军c(diǎn)睛】這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感看法的詞語或句子；②分析景語。留意依據(jù)“意象→意境→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要留意平常積累一些詩人的相關(guān)材料，特殊是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要留意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富困難的；⑤留意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激烈、郁悶、恬淡、閑適、快樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。名句名篇默寫。（每空1分，共6分）12.把下列句子補(bǔ)寫完整。（1）蘇軾《赤壁賦》中“_________,______”兩句，寫出了游人任憑一葉扁舟隨意漂浮，在水波不興的寬闊江面上自由來去的情景。（2）莊子在《逍遙游》中，通過描述“小”和“大”的關(guān)系，表現(xiàn)相識(shí)、行為的差異性的句子是：“_________,_________”。（3）韓愈在《師說》中以為子擇師和自己卻恥于從師作對(duì)比，韓愈干脆點(diǎn)明自己的看法,認(rèn)為這樣做:“________,__________?！薄敬鸢浮?1).縱一葦之所如(2).凌萬頃之茫然(3).小知不及大知(4).小年不及大年(5).小學(xué)而大遺(6).吾未見其明也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。本題屬于前者。對(duì)于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合詳細(xì)的語境回顧詩句。默寫的時(shí)候要留意如下詞語：“縱”“凌”“頃”“知”。三、語言文字應(yīng)用閱讀下面的文字，完成各題。從心理學(xué)上講，人生最大的苦痛莫過于精神上的熬煎與摧殘，（），從而導(dǎo)致人生的悲劇。這絕不是______，事實(shí)就是如此。不用多說，只要打開魯迅的《彷徨》，看看《祝愿》中的祥林嫂，一切都______了。祥林嫂是個(gè)淳樸和善的農(nóng)村婦女，______安分，手腳也特別勤快——“食物不論，力氣是不惜的?！彼龥]有什么過高的要求，只要能通過自己的勞動(dòng)換取生活的權(quán)利，她就心滿足足了?？墒窍榱稚┤绱藰銓?shí)簡潔的人生愿望卻因身邊的種種人事而無法實(shí)現(xiàn)，她雖然在不斷地進(jìn)行抗?fàn)幉⒈憩F(xiàn)出了極大的忍耐力，但“坐穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”始終沒有到來。在一片歡欣的“祝愿”聲中，在漫天的大雪之中，在族權(quán)、夫權(quán)和神權(quán)的重重枷鎖之下，懷著對(duì)地獄的恐驚，始終被人們______的祥林嫂，最終“被無常打掃得干干凈凈了”。13.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.和身體所受的熬煎相比，更讓人無法接受的是精神上的熬煎與摧殘B.精神上的熬煎與摧殘對(duì)人的影響是無法想象的C.身體所受的熬煎是無法和精神上的熬煎與摧殘相比的D.因?yàn)樗坏袚p人們的身心健康，更為主要的是，它可以毀掉一個(gè)人的前程14.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A駭人聽聞自不待言不只唾棄B.危言聳聽自不待言不只厭棄C.駭人聽聞不言而喻不止唾棄D.危言聳聽不言而喻不止厭棄15.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.雖然她在不斷地進(jìn)行抗?fàn)幉⒈憩F(xiàn)出了極大的忍耐力，但“坐穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”始終沒有到來。B.她雖然表現(xiàn)出了極大的忍耐力并在不斷地進(jìn)行抗?fàn)?，但“坐穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”始終沒有到來。C.雖然她表現(xiàn)出了極大忍耐力并在不斷地進(jìn)行抗?fàn)?，但“坐穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”始終沒有到來。D.雖然她在不斷地進(jìn)行抗?fàn)幉⒈憩F(xiàn)出了極大的忍耐力，但所追求的“坐穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”始終沒有到來?！敬鸢浮?3.D14.B15.C【解析】【13題詳解】此題考查語言表達(dá)的連貫精確的實(shí)力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)留意排序句的邏輯依次和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。依據(jù)語段陳述的內(nèi)容可知，括號(hào)里的句子以“精神上的熬煎與摧殘”為主語更合適，據(jù)此解除AC兩項(xiàng)。依據(jù)括號(hào)后的句子“從而導(dǎo)致人生的悲劇”可知，括號(hào)中的句子突出的應(yīng)是精神上的熬煎與摧殘帶給人的不好的影響，D項(xiàng)比B項(xiàng)的表述更能突出重點(diǎn)，且句子中“因?yàn)椤?，更為主要的是……”的表述與“從而……”連接更緊密。解除B項(xiàng)。故選D?！?4題詳解】本題考查近義詞語（熟語）的運(yùn)用實(shí)力。要培育自己正確運(yùn)用詞語的實(shí)力，就要重視日常積累，要在平常的閱讀中細(xì)致體會(huì)詞語的含義、用法及表達(dá)作用，駕馭詞語的規(guī)范用法。第一空，危言聳聽：有意說嚇人的話使聽的人震驚。駭人聽聞：使人聽了特別驚訝（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。結(jié)合原文“這絕不是……，事實(shí)……”可知，應(yīng)用“危言聳聽”。其次空，自不待言：（事情、道理）特別明顯，很簡潔看清晰。不言而喻：不用說就可以明白。原文中有“不用多說”，應(yīng)用“自不待言”。第三空，不只：不但、不僅，多用于表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句中。不止：①接著不停；②表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。原文有“也”，應(yīng)用“不只”。第四空，唾棄：鄙棄。厭棄：厭惡而嫌棄。依據(jù)課文內(nèi)容可知，人們是“厭惡、嫌棄”祥林嫂，應(yīng)用“厭棄”。分析可知，B項(xiàng)詞語全都恰當(dāng)。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的實(shí)力。解答本題，先要熟識(shí)常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特殊留意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采納語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對(duì)癥下藥”，依據(jù)語病修改病句，留意不能變更句子的原意。畫線句存在兩處語?。浩湟?，前后分句的主語并不相同，故每一分句的主語都應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后，所以應(yīng)把“她”移至“雖然”之后，解除B項(xiàng)。其二，不合邏輯，“表現(xiàn)出了極大的忍耐力”和“在不斷地進(jìn)行抗?fàn)帯睉?yīng)互換位置。解除AD兩項(xiàng)。故選C?！军c(diǎn)睛】考查語病，先抓典型的語病標(biāo)記，比如兩面詞、推斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。閱讀下面的文字，完成下列小題。書法的精神美有賴于我們的自覺修為，所以我把它叫作書法藝術(shù)的鑄魂工程。()。精神美是須要通過感受來體悟的。所以我們?cè)谟^賞一件作品的時(shí)候，眼睛看到、傳入大腦的是形式、技巧上的表現(xiàn)，讓我們有一個(gè)審美上的認(rèn)知，深一層就是心靈的感受和體悟。這種感受是精神上的共鳴。對(duì)一幅作品所蘊(yùn)含的氣息、情調(diào)、意境產(chǎn)生感受，與作者的心靈溝通。但是，“皮之不存，毛將焉附”，精神美必需依托于形式本體的表現(xiàn)，依靠于藝術(shù)美而存在，藝術(shù)美的深層內(nèi)蘊(yùn)是精神美，這要通過作者的自覺修為而實(shí)現(xiàn)。從人識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩文，讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤鋈颂幨赖臏?zhǔn)則、規(guī)范，接受書中的思想理念。所以我們說書法的精神美是由作者的自覺修為滲透到筆墨中去，通過書法的氣、勢和用筆、結(jié)體、章法、墨法的表現(xiàn)產(chǎn)生的韻味顯露出來。16.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我們可以視察到直觀的藝術(shù)美B.藝術(shù)美是直觀的，可以視察到的C.直觀的藝術(shù)美是可以視察到的D.直觀的是藝術(shù)美，可以視察到的17.下列各句中的引號(hào)和文中“皮之不存，毛將焉附”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是A.盲目的“外教崇拜”，會(huì)讓一些素養(yǎng)不高，甚至在國外劣跡斑斑難以謀生的外籍人士在我國獲得賺錢良機(jī)。B.這都足以表明，支撐中國外貿(mào)穩(wěn)中向好的主動(dòng)因素正在集聚，中國已經(jīng)成為全球貿(mào)易運(yùn)行的“穩(wěn)定器”。C.跨國引渡犯罪嫌疑人，擠壓了不法分子的生存空間，提高了違法犯罪活動(dòng)的成本，也釋放出“雖遠(yuǎn)必誅”的劇烈訊號(hào)。D.為了宣揚(yáng)即將到來的紅米Note7pro，盧偉冰“語不驚人死不休”，再惹網(wǎng)友冷嘲熱諷。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.從人識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩文，讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作，接受書中的思想理念，轉(zhuǎn)化為自己做人處世的準(zhǔn)則、規(guī)范。B.人從識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩文，讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤鋈颂幨赖臏?zhǔn)則、規(guī)范，接受書中的思想理念。C.人從識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩文，讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作，轉(zhuǎn)化為自己做人處世的準(zhǔn)則、規(guī)范，接受書中的思想理念。D.人從識(shí)字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩文，讀哲學(xué)、倫理等各個(gè)方面的著作，接受書中的思想理念，轉(zhuǎn)化為自己做人處世的準(zhǔn)則、規(guī)范?！敬鸢浮?6.B17.C18.D【解析】【16題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子實(shí)力。解答此類題目，要考慮以下幾個(gè)問題：句子依次是否合理，話題是否一樣，前后是否照應(yīng)，格式是否一樣，音節(jié)是否和諧等。依據(jù)上句“書法的精神美有賴于我們的自覺修為，所以我把它叫作書法藝術(shù)的鑄魂工程”與下句“精神美是須要通過感受來體悟的”可以確定補(bǔ)寫句子的主語是“藝術(shù)美”更合適。語境中，所填句子和下一句“精神美是須要通過感受來體悟的”形成對(duì)舉照應(yīng)，只有B項(xiàng)的句式和其一樣。故選B?！?7題詳解】本題考查引號(hào)的作用。解答此類題目，首先要明確引號(hào)的作用。雙引號(hào)的作用：1.表示干脆引用（引語指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等,也包括擬聲詞、音譯詞）；2.表示特定稱謂（特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等）；3.表示諷刺和否定（又稱“反語諷刺”）；4.表示特殊含義（特殊含義指引號(hào)中的詞語在其詳細(xì)的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）；5.表示突出強(qiáng)調(diào)，引起留意。本題中“皮之不存，毛將焉附”的引號(hào)作用，表示干脆引用。A項(xiàng)，盲目的“外教崇拜”的引號(hào)作用，表示強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)，“穩(wěn)定器”的引號(hào)作用，表示特殊含義；C項(xiàng)，“雖遠(yuǎn)必誅”的引號(hào)作用，表示干脆引用；D項(xiàng)，盧偉冰“語不驚人死不休”的引號(hào)作用，表示諷刺；故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改實(shí)力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后沖突等。推斷病句，必需對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。畫線句子存在三處語病，“從人識(shí)字以后”沉沒了主語“人”，應(yīng)當(dāng)改成“人從識(shí)字以后”，解除A；“轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤鋈颂幨赖臏?zhǔn)則、規(guī)范，接受書中的思想理念”中兩個(gè)動(dòng)詞短語語序顛倒，應(yīng)當(dāng)是先“接受書中的思想理念”，再“轉(zhuǎn)化為自己做人處世的準(zhǔn)則、規(guī)范”，解除BC；“轉(zhuǎn)變”用詞不當(dāng)，解除B。故選D。19.下列各句中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用，全都不正確的一項(xiàng)是()①這座小鎮(zhèn)三面環(huán)山，一面正對(duì)松花江。由于山高水低，過境洪水和山上的來水都通過這里的九道溝泄入江中。②小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特殊感愛好，上學(xué)后寵愛收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。③約翰遜的學(xué)術(shù)方法雖比較新奇，但其學(xué)術(shù)成果得到學(xué)術(shù)界公認(rèn)的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學(xué)術(shù)地位始終不高。④張家界獨(dú)特的自然景觀被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊峰，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂不思蜀。⑤近年來，有關(guān)部門實(shí)行了一系列措施強(qiáng)化虛假廣告的監(jiān)管，使得濫竽充數(shù)的廣告得到了肯定程度的遏制。⑥促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)制訂一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.③⑤⑥【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實(shí)力。此類試題答題時(shí)要熟記全部成語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)示意信息。①山高水低：比方不幸的事情，多指人的死亡。此處是用來形容環(huán)境的，屬于望文生義。②汗牛充棟：形容書籍極多。此處修飾“模型”，運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。③等而下之：由這一等再往下，指比這一等差。依據(jù)語境“以致他的學(xué)術(shù)地位始終不高”，可見此處運(yùn)用正確。④樂不思蜀：泛指樂而忘返。依據(jù)“徜徉其間，峰巒疊峰，峪壑幽深，溪流澄碧”，可見此處運(yùn)用正確。⑤濫竽充數(shù)：指沒有真正的才能，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。此處“廣告”沒有冒充之意，不合語境。⑥行之有效：實(shí)行起來很有效果，多指已經(jīng)實(shí)施過的方法或措施。此處修飾“激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制”，運(yùn)用正確。①②⑤運(yùn)用錯(cuò)誤，所以A項(xiàng)正確。故選A?！军c(diǎn)睛】對(duì)于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。其次，辨析色調(diào)。包括詞語的感情色調(diào)跟語體色調(diào)。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運(yùn)用對(duì)象等方面。解答成語題，第一、逐字說明成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要留意不能望文生義；其次、留意成語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意成語運(yùn)用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。20.依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我無意頌揚(yáng)苦難。假如允許選擇，_____。______，______。______。_____，_____。而且我信任，當(dāng)他帶著這筆財(cái)寶接著生活時(shí)，他的創(chuàng)建和體驗(yàn)都會(huì)有一種深刻的底蘊(yùn)。①由于它來之不易，就絕不會(huì)輕易丟失②人性的某些特質(zhì)，唯有借此機(jī)會(huì)才能得到考驗(yàn)和提高③我寧要平安生活，得以逍遙自由地創(chuàng)建和享受④一旦遭受，它也的確供應(yīng)了一種機(jī)會(huì)⑤一個(gè)人通過承受苦難而獲得的精神價(jià)值是一筆特殊的財(cái)寶⑥但是，我信任苦難的確是人生的必含內(nèi)容A.①⑤②④③⑥ B.③⑥④②⑤① C.①⑥④②③⑤ D.③④⑥①②⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)連貫的實(shí)力。解答此類試題要留意考點(diǎn)考向的特點(diǎn)把握，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫連接句，有時(shí)選用關(guān)聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的依次照應(yīng)、和空格前后的連接等角度分析。填寫連接句主要從陳述對(duì)象的一樣，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語留意分析前后語句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1——2組緊密連接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。③中的“我寧要平安的生活”強(qiáng)調(diào)一種選擇，與前文“假如允許選擇”連接更緊密，據(jù)此可解除A、C兩項(xiàng)。②中的“借此機(jī)會(huì)”指的是④中的“一種機(jī)會(huì)”，故②在④后；①中的“它”指代⑤中的“財(cái)寶”，且和后文相吻合，據(jù)此可解除D項(xiàng)。故選B。21.下列各句中，加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.沈騰的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。B.他酷愛保藏，為了充溢自己的“奇石王國”，他經(jīng)?？犊饽?，上門求購別人珍藏的奇石。C.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)。D.近日，北京、大連激勵(lì)和引導(dǎo)高校生到基層就業(yè)，到廣闊的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)。【答案】C【解析】【詳解】本題考查考生正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實(shí)力。解答此類試題，考生要從形、義、來源出處等方面加以把握，這是解題的基礎(chǔ)。成語的運(yùn)用涉及范圍、意義、色調(diào)、對(duì)象等方面，特殊是一些兩用成語；另外，特殊要重視對(duì)一些常用成語中的關(guān)鍵語素的把握，以提高精確運(yùn)用成語的實(shí)力，是高考命題的習(xí)慣性角度。緊緊把握詞語所在的詳細(xì)語言環(huán)境，結(jié)合上下文加以思索辨析，要考慮成語本身的意義、色調(diào)、范圍、對(duì)象與語境是否一樣，這是解題的關(guān)鍵。A項(xiàng)，“忍俊不禁”意為“忍不住地想笑?！痹撛~本身有笑的意思，后面的“笑”與之重復(fù)，故該詞運(yùn)用不當(dāng)。B項(xiàng)，“慷慨解囊”意為“極其大方地在經(jīng)濟(jì)上幫助別人?！痹摼湟磉_(dá)的是“他”掏錢向別人收購奇石，沒有幫助別人的意思，該詞運(yùn)用與句意不符。C項(xiàng)，“潛移默化”意為“人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變更?！痹摼浔硎救粘ｓw驗(yàn)式活動(dòng)對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生影響，運(yùn)用“潛移默化”和句意相符。D項(xiàng)，“蠢蠢欲動(dòng)”意為“爬蟲蠕動(dòng)的樣子。比方敵人打算進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂。”含貶義，該句表示高校生響應(yīng)號(hào)召主動(dòng)到基層就業(yè)，用“蠢蠢欲動(dòng)”不合語境。故選C。22.閱讀下面的文字，在下面的句子中找出三處錯(cuò)誤并改正。①在我國新冠肺炎疫情最嚴(yán)峻的時(shí)候，很多國家、國際組織伸出援手，為我們供應(yīng)政治支持及抗疫物資救濟(jì)。②尤其是日本救濟(jì)中國抗疫物資上題為《山川異域，風(fēng)月同天》的標(biāo)語，更是引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。③“投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤”,是中華民族傳統(tǒng)美德。④日前，雖然中國的疫情防控形勢正在好轉(zhuǎn)，但是國際抗疫形勢日益嚴(yán)峻。⑤據(jù)外交部網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，中國政府已經(jīng)宣布向82個(gè)國家和世衛(wèi)組織、非盟供應(yīng)救濟(jì)，中國的很多企業(yè)和民間機(jī)構(gòu)已經(jīng)起先向有關(guān)國家供應(yīng)捐贈(zèng)。⑥現(xiàn)在，漂洋過海的抗疫物資上面，也有一句句美麗詩文,給人暖和、希望和力氣。①________________________________②_______________________________③________________________________【答案】(1).②句中的書名號(hào)改為引號(hào)；(2).④句中的日前改為目前；(3).⑤句中“據(jù)外交部網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，去掉“顯示”或“據(jù)”；【解析】【詳解】本題綜合考查辨析并修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確運(yùn)用詞語，辨析并修改病句的實(shí)力。語段中的錯(cuò)誤有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用、詞語誤用和病句。辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否正確，要熟識(shí)各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用規(guī)則，結(jié)合語義辨析并修改。本題中“尤其是日本救濟(jì)中國抗疫物資上題為《山川異域,風(fēng)月同天》的標(biāo)語”，標(biāo)語不是專有書名，不能用書名號(hào)，本句是干脆引用了《詩經(jīng)》中的詩句，所以把書名號(hào)改為引號(hào)。詞語的正確運(yùn)用，關(guān)鍵是要明確詞語的意義和語境，選擇正確的詞語。其核心是積累。本題第四句中，日前和目前的區(qū)分是：日前指今日之前的幾天，目前指當(dāng)前的一段時(shí)間。目前的時(shí)間距當(dāng)前更近的，而日前相對(duì)來說時(shí)間久了。依據(jù)語境，本題應(yīng)把“日前（已然）”改為“目前（正在進(jìn)行式）”。病句可通過以下方法辨析：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，細(xì)致分析，查找病因，看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意精確。本題第五句中“據(jù)外交部網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示”，結(jié)構(gòu)混亂，去掉“顯示”或者“據(jù)”，兩種句式運(yùn)用一個(gè)即可?！军c(diǎn)睛】綜合考查運(yùn)用語言實(shí)力題，首先要明白思索的思路。本題考查的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞語運(yùn)用，重在積累。辨析并修改病句，解答此類試題，應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?？忌粢庠谄匠５膶W(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。23.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。榆錢兒是榆樹的種子。每年的三四月，桃花朵朵盛開季節(jié)，①。樹枝上的榆錢兒一簇簇的、圓圓碎碎、綠綠嫩嫩，一股淡淡的芳香是那么迷人。榆錢兒甜蜜多汁，果實(shí)中82%的水分、3.4‰的蛋白質(zhì)、9‰的抗壞血酸和大量的無機(jī)鹽等礦物質(zhì)。榆錢兒不僅美味，②，據(jù)探討每100克榆錢含碳水化合物8.5克，蛋白質(zhì)3.8克，脂肪1克，膳食纖維1.3克，礦物質(zhì)3.5克，鈣280毫克，磷100毫克，鐵22毫克，維生素B1、B2各0.1毫克，煙酸1.4毫克等。人們?nèi)∑渲C音“余錢”。③，都寵愛在自家庭院前后栽植榆樹討個(gè)好彩頭?！敬鸢浮浚?）也是榆錢兒飄香的時(shí)候（2）而且又有養(yǎng)分（3）吃了榆錢兒便有余錢之意【解析】試題分析：這是一道依據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)留意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空留意后文“芳香”，第②空留意對(duì)前后文的概括，第③空留意前文“余錢”。四、作文（60分）24.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。①“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”———《禮記·中庸》②“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！薄M(fèi)孝通③“文明是多彩的，人類文明因多樣才有溝通互鑒的價(jià)值?！薄?xí)近平大同是中國古代思想，指人類最終可達(dá)到的志向世界，代表著人類對(duì)將來社會(huì)的美妙向往，也顯示出對(duì)待文化多元性的傳統(tǒng)才智。中華民族歷來追求大同，但當(dāng)今世界，也有人對(duì)此持同看法。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶āＲ螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模壕粗夭町愂澜缫虿町惗粒澜缫虿町惗湟?，世界因差異而充溢朝氣與活力。世界有差異，我們的將來才會(huì)充溢魅力。假如沒有差異，我們的世界，我們的生活會(huì)過得平淡無味；假如沒有差異，我們的內(nèi)心世界將會(huì)感到孤寂，假如沒有差異，世界將停在原地，不會(huì)向前發(fā)展?；▋翰⒉皇侵挥幸环N顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫，才顯得繽紛，動(dòng)物并不是只有一種，飛禽走獸，花鳥魚蟲，才顯得歡騰；我們的衣服并不是只有一種樣式，人類也并不是只有黃種人。在這個(gè)世界中不會(huì)存在相同的人，相同的事，相同的物，相同的景象。對(duì)于科學(xué)家來說，他為手機(jī)的強(qiáng)大功能而欣喜；對(duì)于天文學(xué)家來說，他更關(guān)注手機(jī)對(duì)人文情懷的變更。他們沒有是與非，只有視角的不同。這世界，萬物相同是相對(duì)的，差異是肯定的。我們每天所看到的太陽也并非是我們昨天看到的那一輪，它總會(huì)有變更，它總會(huì)存在著差異。今日跟昨天相比，每個(gè)人都或多或少發(fā)生著變更，今日與昨天的自己存在著差異。差異是世界上最普遍的一種存在，假如沒有差異，世間將會(huì)是一片死寂，假如沒有差異，我們的生活將味同嚼蠟；假如沒有差異，我們將會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。唯有存在差異，我們的生活才顯得豐富多彩。每個(gè)人的思維、想法、看法、做法都有差異，就因?yàn)檫@些差異，整個(gè)國家乃至整個(gè)世界才會(huì)不斷前進(jìn)發(fā)展，才能導(dǎo)致新事物、新科技的產(chǎn)生，才能讓社會(huì)越來越