2024年高考英語讀后續(xù)寫之人與動物類素材（含答案）

專題4讀后續(xù)寫之人與動物類

寫作要點

人與寵物之間的關系：

*友誼和陪伴：描述人與寵物之間建立深厚友誼的故事，寵物成為人們生活的陪伴。

*成長和學習：講述人類與寵物共同成長、相互學習的故事，強調相互之間的影響和啟示。

*拯救和保護：描述人類拯救和保護動物的故事，關注人與動物之間的責任和關懷。

人與野生動物的互動：

*保護和保育：講述人們?yōu)楸Ｗo野生動物而努力的故事，強調環(huán)境保護和生態(tài)平衡。

*友誼和合作：描述人類與野生動物之間建立特殊友誼或合作的故事，展示彼此之間的理解和信任。

*冒險和探索：描述人類在野外與野生動物相遇的冒險和探索故事，強調自然界的神奇和美麗。

人類與野生動物的冒險：

*狩獵和拯救：描繪人類與野生動物之間進行狩獵或拯救的故事，強調人類對自然的影響。

*人與野獸對抗：講述人類與野生動物對抗的故事，強調生存技能和智慧。

寫作結構

套路一：可愛型動物故事情節(jié)

可愛型動物，如狗，鳥等，主要構思陪伴、忠誠，或者人救助動物生命，動物（主要是狗）救人的生命等

故事情節(jié)。

l.TheyweregladtoseePoppycomingbacktoherusualself（他們很高興看到Poppy又回到以前的自己），

guidingthelittledogondailywalksandevenintroducingtoitherfavoritetoys.（2020年1月高考浙江卷）

2.Smilingeversobright（笑得更力口燦爛。）,hecalledouttohisparents,whotuggedhiminforalonghug.

（2020年1月高考浙江卷）

3.Herparentswatchedthemplayingaroundandsmiledwithrelief（輕松地笑了）-Poppywasbacktoherold

cheerfulself!（2020年1月高考浙江卷）

【關于狗的神態(tài)描寫】

Howtomakethedoginyourwritingvividandeye-catching?

l.Uponhismaster?sarrival,thedogleapttohisfeet,snortedhappilyandboundedforward.（高興狗狗）

2.Thedogcurledintoawetlumpandlayshiveringontheground.（可'憐狗狗）

3.Awareoftheimmensedanger,thecrippleddogwasdoingimpressionofacorpse.（月旦，醫(yī)狗狗）

4.Hestretched,shookhimselfandcircledseveraltimesbeforedroppingtotheground.（伸個懶腰抖抖身，保

證有個好睡眠）

5.Withprickedears,hewatchedforamomentandthenyawned.（警覺狗狗）

6.Lyingontheground,thedogkepthiseyeswideopen,earsflat,avibratinggrowldeepinhischest（另U惹我，

后果自負）

7.Thedogwanderedofftoresthernosesinherpaws.（我想靜靜，不想理你）

8.Dogstakemuchpleasureinrollingandrubbingtheirnecksandbackswiththeirpaws.（調皮狗狗）

9.Seeingthemeatinthemaster'shand,thelittledogwaggeditstailandwatchedwithhopefuleyes.（饞狗狗）

lO.Atthesightofastrangerapproachingthehouse,thedogwatchedhim,earsup,headslightlycocked.（高度

戒備狗狗）

11.Thedog,whenintentlywatchingandslowlyapproachingtheprey,keptoneofitsfore-legsdoubledupfor

alongtime,readyforthenextcautiousstep.（伺機——撲，成敗在此——舉）

12.Littlepuppiesenjoyplayinggrowlingandbitingeachother'sfacesandlegs.（天真爛漫d、可愛）

13.Thedoggotworried,crawlinguparoundtheoldman'sfeetasiftoseekforsafetyandwarmth.（好怕怕，

別過來）

套路二：兇猛型動物故事情節(jié)

兇猛的動物，如狼、熊等，一般會給人造成生命威脅，所以主要是以遇險、脫險的故事情節(jié)為主。

1、害怕

1.Terrified（非常害怕）,ElliandItriedallthebeardefenseactionsweknew.（2020.7高考浙江卷）

2.Seeingtheapproachofthepolarbear,Ifrozewithterror,tooscaredtomoveaninch（被恐懼嚇呆，害怕至!j

動也不能動）.（2020.7高考浙江卷）

3.MywifeElligraspedmyclothesandtrembled,swallowinghard（抓住我的衣服，顫抖著，使勁吞口水）.

（2020.7高考浙江卷）

4.Anumbingchillgrippedme（一種麻木的寒戰(zhàn)擢緊了我）.（2020.11金華十校）

5.Thinkingofthewolf'sbloodymouth,Macwasnearlydeadwithfright（幾乎給嚇死）（2017年6月高

考浙江卷）

6.1wasseizedbyastrongsenseofhorror（被一種強烈的恐懼感所控制）,mypalmssweating.（山東省青

島市2020年4月高三模考）

2、求助與獲救

1.Atthesightofit,Elliwavedherhandswildly（瘋狂地揮手）,screaming,"Help!”（2020.7高考浙江

卷）

2.Whenweweresafeonthehelicopterupintheair,Iwasamazedtospot（驚奇地發(fā)現）thatthebearhad

finallytomdownthefenceandrantowardsthefoodweleftbehind.（2020.7高考浙江卷）

3.Havingpulledthemassivebodyoutofthestump,Briancleanedthewounds（清潔傷口）andthengavehim

carefultreatment.Beckykneltdownandtendedtothewolf（蹲下來照顧狼）togetherwithBrian.（2020.11金

華十校）

4.1wentneartheinnocentoneandhelditinmyhandandwipedthepuppy（擦干小狗）tillhehadbecome

dry.（山東模擬）

5.Usingarockasthesupportingpoint,Iunlockedthechainandsetthewolffree（放走這只狼）.（山東省

青島市2020年4月高三?？迹?/p>

套路三：主題升華設計

可愛型動物主題：陪伴、珍愛生命、自然和諧、忠誠等。

兇猛型動物主題：難忘的經歷、獲得教訓、感謝他人救助等。

1.ElliandIlearnedourlesson（學到一個教訓）：Beawareofabearwithatoothache.（2020.7高考浙江卷）

2.Despitethechillautumnwind,theirhomewasfilledwiththewarmthofloveandreunion（充丫黃愛和團聚的

溫暖）.（2020年1月高考浙江卷）

3.Therainthatcamethatdaywasamiracle（那天下的雨是一場奇跡）,savingourfarm,justlikemyboy

savedalife.（202103寧波十校）

4.Appearingtobefeelingbetter,thewolfslowlyraisedhisheadandgaveagentlekisstoBecky'shandasif

toexpressthanks（好像在表達感謝）.Whatawarmscene!（2020.11金華十校）

寫作真題

2020年浙江卷1月

"I'mgoingtomissyousomuch,Poppy,"saidthetall,thinteenager.Hebentdowntohughisoldfriend

goodbye.Hestoodup,huggedhisparents,andsmiled,tryingnottolethisemotions（情緒）getthebetterofhim.

Hisparentswerenotquiteabletokeeptheirsundercontrol.Theyhaddriventheirsonseveralhoursoutof

towntotheuniversitywherehewouldsoonbelivingandstudying.Itwastimetosaygoodbyefornowatleast.The

familyhuggedandsmiledthroughmistyeyesandthenlaughed.

Theboyliftedthelastbagontohisshoulder,andflashedabrightsmile."Iguessthisisit,“hesaid."I'llsee

youbackhomeinamonth,okay?"Hisparentsnodded,andtheywatchedashewalkedoutofsightintothecrowds

ofhundredsofstudentsandparents.Theboy'smotherturnedtothedog,“Okay,Poppy,timetogobackhome.”

Thehouseseemedquietasatombwithouttheboylivingthere.Allthatweek,Poppydidn'tseeminterestedin

herdinner,herfavoritetoy,oreveninherdailywalk.Herownersweresadtoo,buttheyknewtheirsonwouldbe

backtovisit.Poppydidn't.

Theyofferedthedogsomeofherfavoritepeanutbuttertreats.Theyevenlethersitonthesofa,buttheoldgirl

justwasn'therusualcheerfulself.Herownersstartedtogetworried."WhatshouldwedotocheerPoppyup?

"askedDad."We'vetriedeverything.

“Ihaveanidea,butitmightbealittlecrazy,“smiledMom."Withoutanybodyleftinthehousebutus,this

placecoulduseabitoffun.Let'sgetalittledogforPoppy."

Itdidn'ttakelongbeforetheywalkedthroughthefrontdoorcarryingabigbox.Poppywelcomedthemhome

asusual,butwhenshesawthebox,shestopped.Sheputhernoseonit.Hertailbeganwagging（擺動）everso

slowly,thenfasterasshecaughtthesmell.

注意：

1.所續(xù)寫短文的詞數應為150左右；

2.至少使用5個短文中標有下劃線的關鍵詞語；

3.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；

4.續(xù)寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關鍵詞語。

Paragraph1

Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.

Paragraph2:

Afewweekslater,theboyarrivedhomefromuniversity.

【答案】

Para1.

Dadputtheboxonthegroundandopenedthetop.Ashinylittlewetnosepoppedup.Thentwofluffypaws.

Nexttheboxtippedoversideways,andouttumbledamassofwigglygoldensilliness.Poppywasamazed.She

waggedfuriously.Shebarkedwithjoy.Shesmiled,hertonguelollingoutassheinvestigatedthesurprise.Thelittle

pupwasnotshyandimmediatelystartingyippingandjumpingaroundtheolderdog."Thatdidn,ttakelong,“

remarkedMom,asbothdogswentroaringaroundthehous