三年級下冊數(shù)學教案-兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘７　 滬教版

三年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘７滬教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我要向大家介紹的是兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法。我們將通過實際例題來講解和練習這個方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望同學們能夠掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法。難點：如何快速準確地進行兩位數(shù)的乘法運算。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教學工具，同學們請準備好自己的學具，包括紙筆等。五、教學過程（一）導入我們平時購物時，經(jīng)常會遇到需要計算價格的情況，比如一件商品的價格是35元，另一件商品的價格是28元，我們應該如何快速準確地計算出這兩件商品的總價格呢？這就是我們今天要學習的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法。（二）講解我們要明確兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的規(guī)則。我們將兩個兩位數(shù)寫成加法的形式，然后進行簡便的計算。比如，我們要計算35乘以28，可以寫成：35×28=(30+5)×(20+8)然后，我們按照分配律進行計算：=30×20+30×8+5×20+5×8=600+240+100+40=980所以，35乘以28的結果是980。（三）練習現(xiàn)在，請同學們跟著我一起練習幾個類似的題目。題目1：計算47乘以58。解答：我們可以將47和58分別寫成40加7和50加8的形式，然后按照之前的計算方法進行計算：=(40+7)×(50+8)=40×50+40×8+7×50+7×8=2000+320+350+56=2626所以，47乘以58的結果是2626。題目2：計算84乘以37。解答：同樣地，我們將84和37寫成80加4和30加7的形式，然后進行計算：=(80+4)×(30+7)=80×30+80×7+4×30+4×7=2400+560+120+28=3108所以，84乘以37的結果是3108。（四）板書設計板書題目：47×58板書解答：=(40+7)×(50+8)=40×50+40×8+7×50+7×8=2000+320+350+56=2626六、作業(yè)設計題目1：計算23乘以65。題目2：計算96乘以45。答案：題目1：23×65=1505題目2：96×45=4320七、課后反思及拓展延伸通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法掌握得比較好，但在計算過程中有些同學出現(xiàn)了計算錯誤，需要在課后多加練習。對于拓展延伸，同學們可以嘗試自己解決更多類似的兩位數(shù)乘法問題，提高自己的計算能力。重點和難點解析在上述教案中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點細節(jié)需要同學們特別關注。現(xiàn)在，我將針對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是同學們需要掌握的重點。在兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘時，我們可以將兩個兩位數(shù)寫成加法的形式，然后按照分配律進行計算。這個方法是解決這類乘法問題的關鍵。二、快速準確地進行兩位數(shù)乘法運算在實際計算過程中，同學們可能會遇到計算錯誤的情況。為了提高計算速度和準確性，我建議同學們在課后多加練習，熟悉兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法。三、練習題目的設計在課后作業(yè)中，我布置了兩個練習題目。這些題目是根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容設計的，可以幫助同學們鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法。同學們在完成作業(yè)時，要注意仔細審題，確保理解題目的要求。四、板書設計五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用了生動、形象的語言，以吸引同學們的注意力。在講解例題時，我盡量保持語調(diào)的抑揚頓挫，使同學們能夠更好地跟隨我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保同學們有足夠的時間來理解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法，并進行練習。在講解例題時，我給予了同學們充分的思考時間，鼓勵他們積極參與課堂討論。4.情景導入：我以同學們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷馁徫飯鼍盀槔?，引入兩位?shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法。這種情境導入的方法使得同學們能夠更加直觀地理解乘法運算的實際應用，提高了他們的學習興趣。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法掌握得比較好。但在練習過程中，有些同學出現(xiàn)了計算錯誤。針對這一情況，我計劃在今后的教學中加強對同學們的個別輔導，幫助他們糾正計算錯誤，提高計算準確性。我還將調(diào)整課堂節(jié)奏，給予同學們更多的時間進行練習。在講解過程中，我會更加注重同學們的反饋，及時調(diào)整教學方法和難度，確保每一位同學都能夠跟上教學進度?？偟膩碚f，今天的課堂教學效果較好，但仍有改進的空間。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助同學們掌握數(shù)學知識。課后提升為了讓同學們更好地鞏固今天所學的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法，我為大家準備了一組課后練習題。這些題目涵蓋了不同的難度，同學們可以根據(jù)自己的掌握程度進行選擇性練習。題目1：計算24乘以55。題目2：計算76乘以33。題目3：計算88乘以44。題目4：計算92乘以27。題目5：計算47乘以63。題目6：計算58乘以81。題目7：計算64乘以36。題目8：計算72乘以29。答案：題目1：24×55=1320題目2：76