《21 蘆花鞋》教學(xué)設(shè)計及反思

《21蘆花鞋》教學(xué)設(shè)計及反思授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《21蘆花鞋》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：第10周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計：

第一課時：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題《21蘆花鞋》。

2.閱讀理解（25分鐘）

-學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物性格。

-教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解程度。

3.課文分析（25分鐘）

-分析課文中的重點詞語、句子和段落，理解作者的表達(dá)手法。

-引導(dǎo)學(xué)生從文中提取關(guān)鍵信息，分析蘆花鞋的制作過程和作用。

4.小組討論（15分鐘）

-學(xué)生分組討論，探討課文中所表現(xiàn)的民間智慧和生活哲理。

-每組選代表進(jìn)行匯報，分享討論成果。

第二課時：

1.課文拓展（20分鐘）

-通過對課文內(nèi)容的拓展，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)民間文化。

-介紹蘆花鞋的歷史背景和制作工藝。

2.寫作訓(xùn)練（25分鐘）

-教師指導(dǎo)學(xué)生仿寫課文中的句子或段落，提高寫作能力。

-學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師給予指導(dǎo)和評價。

3.課堂小結(jié)（10分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟。

4.作業(yè)布置（10分鐘）

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：

1.在課程實施過程中，關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.課堂拓展環(huán)節(jié)，充分挖掘蘆花鞋所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承民間文化。

4.反思教學(xué)過程中的不足，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀與理解：通過深入閱讀《21蘆花鞋》，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、理解情節(jié)、感悟人物品質(zhì)的能力，提高文學(xué)鑒賞水平。

2.表達(dá)與交流：引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的優(yōu)美詞句，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提升語言組織和運用能力。

3.思維發(fā)展：分析課文中的民間智慧和生活哲理，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維能力。

4.文化理解：通過對蘆花鞋制作工藝和文化內(nèi)涵的探討，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和尊重，提升文化自信。

5.實踐與合作：小組合作探討課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，鍛煉實踐操作和問題解決能力。

6.情感態(tài)度與價值觀：感悟課文中所傳遞的勤勞、智慧、團(tuán)結(jié)等價值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的深入理解，特別是蘆花鞋的制作過程及其在生活中的意義。

2.分析課文中的修辭手法和表達(dá)效果，體會作者的情感。

難點：

1.學(xué)生對課文深層含義的把握，特別是民間智慧的體現(xiàn)。

2.學(xué)生在寫作時運用課文句式和表達(dá)方式的能力。

解決辦法與突破策略：

1.采用提問法和小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀課文，深入理解蘆花鞋的文化內(nèi)涵。

2.教師通過示例分析，明確指出課文中使用的修辭手法，幫助學(xué)生體會其表達(dá)效果。

3.設(shè)計相關(guān)的寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生模仿課文中的句式和表達(dá)方式，提供反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作技能。

4.利用多媒體資源展示蘆花鞋的制作視頻或?qū)嵨飯D片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生理解其在生活中的實際應(yīng)用。

5.對于課文深層含義的理解，教師可以設(shè)計引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，通過師生互動、生生互動，共同探討難點問題，實現(xiàn)難點突破。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課文導(dǎo)入和重點難點講解環(huán)節(jié)，采用講授法向?qū)W生傳授知識，確保學(xué)生對課文內(nèi)容有全面、準(zhǔn)確的理解。通過生動的語言和形象的比喻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講解蘆花鞋的制作過程和民間智慧時，結(jié)合生活實際，以生動的案例進(jìn)行講授，使學(xué)生更容易理解和接受。

2.討論法：在課文分析和拓展環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

-針對課文中的關(guān)鍵問題，設(shè)計具有啟發(fā)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文內(nèi)涵，提高閱讀理解能力。

3.體驗式教學(xué)法：通過讓學(xué)生動手制作簡單的蘆花鞋模型或進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生在實踐中感受課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

-設(shè)計簡單的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗蘆花鞋的制作過程，加深對課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-播放與蘆花鞋制作過程相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解民間工藝，提升文化認(rèn)知。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件如PPT、互動白板等，制作生動有趣的課件，提高課堂互動性和教學(xué)效果。

-制作課件時，注重圖文結(jié)合，突出重點難點，便于學(xué)生理解和記憶。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-推薦相關(guān)網(wǎng)站和資料，引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓展課文內(nèi)容。

在實際教學(xué)中，將以上教學(xué)方法和手段有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高素養(yǎng)。通過多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《21蘆花鞋》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“蘆花鞋的制作過程是怎樣的？”和“課文中的民間智慧有哪些？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《21蘆花鞋》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如蘆花鞋的視頻、圖片等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《21蘆花鞋》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《21蘆花鞋》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。突出重點，如蘆花鞋的制作工藝，強(qiáng)調(diào)難點，如民間智慧的體現(xiàn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的關(guān)鍵問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與蘆花鞋相關(guān)的拓展知識，如蘆花鞋的歷史背景和在不同地區(qū)的叫法，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《21蘆花鞋》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫作練習(xí)和課文感悟。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國民間傳統(tǒng)手工藝》：介紹蘆花鞋在內(nèi)的多種民間手工藝，了解其歷史淵源和文化價值。

-《民間智慧故事選集》：收錄了多篇體現(xiàn)民間智慧的故事，幫助學(xué)生更深入地理解課文中蘆花鞋所蘊(yùn)含的智慧。

-《冬季里的傳統(tǒng)習(xí)俗》：探討冬季傳統(tǒng)習(xí)俗中的民間手工藝，包括蘆花鞋在內(nèi)的制作與使用習(xí)俗。

-《手工藝品的現(xiàn)代傳承》：探討在現(xiàn)代社會中，傳統(tǒng)手工藝品如蘆花鞋如何得到傳承與發(fā)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究蘆花鞋的制作工藝，鼓勵學(xué)生嘗試動手制作簡單的蘆花鞋模型，體會民間手工藝的精妙。

-調(diào)查家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)的傳統(tǒng)手工藝品，了解其制作過程和文化意義，進(jìn)行課堂分享。

-閱讀更多關(guān)于民間智慧的故事或文章，總結(jié)民間智慧在生活中的應(yīng)用，并撰寫讀后感或小論文。

-探討傳統(tǒng)手工藝品在現(xiàn)代社會中的價值和意義，思考如何將這些傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代生活相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

-組織學(xué)生參觀博物館或手工藝展覽，親身感受傳統(tǒng)手工藝的魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和保護(hù)意識。板書設(shè)計《21蘆花鞋》

一、課文概述

-制作工藝

-民間智慧

二、重點難點

-蘆花鞋的文化內(nèi)涵

-修辭手法與表達(dá)效果

三、教學(xué)要點

-閱讀理解

-寫作技巧

-思維發(fā)展

四、制作過程

1.選材

2.編織

3.定型

4.裝飾

五、民間智慧體現(xiàn)

-勤勞

-簡樸

-創(chuàng)造力

六、情感態(tài)度

-尊重傳統(tǒng)

-熱愛生活

-團(tuán)結(jié)合作

板書設(shè)計以簡潔明了為主，通過清晰的條理和精煉的語言，突出課文《21蘆花鞋》的重點內(nèi)容。左側(cè)列出課文概述和重點難點，右側(cè)具體展示蘆花鞋的制作過程和民間智慧體現(xiàn)。底部強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度的培養(yǎng)，整體結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。

藝術(shù)性和趣味性方面，可以在板書中加入蘆花鞋的簡筆畫，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵信息，如用藍(lán)色標(biāo)注制作過程，綠色標(biāo)注民間智慧，紅色標(biāo)注情感態(tài)度，使板書既具有教學(xué)實用性，又具有藝術(shù)吸引力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將傳統(tǒng)手工藝的制作過程融入課堂，通過讓學(xué)生動手實踐，增強(qiáng)他們對課文內(nèi)容的理解和體驗。這種做法不僅提高了學(xué)生的參與度，也使他們在實踐中體會到了民間智慧的魅力。

2.我還利用多媒體資源，如視頻和圖片，為學(xué)生提供了更為直觀的學(xué)習(xí)材料，使得課堂更加生動有趣，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還有待優(yōu)化，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，有時會因為時間不夠而顯得有些倉促。此外，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于不同層次的學(xué)生，需要更加個性化的指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識點。

（三）改進(jìn)措施

針對時間分配的問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加精確地控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與到小組討論中，充分發(fā)表自己的觀點。對于教學(xué)方法，我打算引入更多的分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供更為合適的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，以滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。

此外，我還計劃在課后多與學(xué)生交流，了解他們對課堂內(nèi)容的反饋，以及他們對改進(jìn)教學(xué)的建議。這樣，我可以不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際需求，提高教學(xué)效果。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對《21蘆花鞋》這一課的理解和掌握，同時也能提升他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋（二）小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞課文中的關(guān)鍵問題展開了熱烈的討論，他們通過合作找到了問題的答案，并在成果展示中清晰地表達(dá)了自己的觀點。這一環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了他們的表達(dá)和思維能力。

（三）隨堂測試：隨堂測試結(jié)