河南省開封市語文初二上學(xué)期2024年復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)

2024年河南省開封市語文初二上學(xué)期復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.蜿蜒瞭望膾炙人口金榜提名B.傾瀉藻飾斷章取義紅妝素裹C.贓物詰難根深蒂固心無旁鶩D.恣睢發(fā)窘重蹈覆轍浮想聯(lián)翩答案：D解析：本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。選項A，“金榜提名”的”提”應(yīng)為”題”，“金榜題名”意思是指科舉得中，出自五代·王定?！短妻浴返谌?。故A錯誤。選項B，“紅妝素裹”的”妝”應(yīng)為”裝”，“紅裝素裹”意思是指衣著淡雅的婦女，也形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色，出自毛澤東《沁園春·雪》。故B錯誤。選項C，“心無旁鶩”的”鶩”應(yīng)為”騖”，“心無旁騖”意思是心中沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志，出自冰心《談信紙信封》。故C錯誤。選項D，書寫完全正確。2、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.在這危急時刻，他挺身而出，用鮮血和生命捍衛(wèi)了祖國的尊嚴，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的壯麗史詩。B.小明同學(xué)經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每個同學(xué)學(xué)習(xí)。C.同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。D.他上課經(jīng)常遲到、早退，老師批評了好幾回還是依然故我，不思悔改。答案：A解析：本題考查成語的正確使用。選項A，使用正確，驚天地、泣鬼神：使天地為之震驚，使鬼神為之哭泣。形容事件的悲壯慘烈，感人至深。亦形容文藝作品的感染力極強。與句意相符。選項B，使用有誤，不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。句中對象是老師，屬于用錯對象。選項C，使用有誤，天倫之樂：泛指家庭的樂趣。句中對象是同學(xué)們，并非家人，屬于用錯對象。選項D，使用有誤，依然故我：形容自己一切跟從前一樣，沒有變得更好。此處望文生義，應(yīng)改為“我行我素”。3、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是：A.蜷伏（quán）玷污（zhān）恣?。▃ìsuī）B.醞釀（yùnniàng）驀然（mò）倔強（juéjiàng）C.狡黠（xiá）貯蓄（chǔ）澄清（chéng）D.庇護（bì）滑稽（jī）迸濺（bèng）答案：B解析：本題考查的是對漢字讀音的掌握情況。選項A中的玷污應(yīng)讀作“diàn”，而非“zhān”；選項C中的貯蓄應(yīng)讀作“zhù”，而不是“chǔ”；選項D的讀音均正確，但根據(jù)題意選擇“完全正確”的一項，因此最合適的答案為B，其中所有字詞的讀音都是正確的。4、下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.小明這次考試成績突飛猛進，真是令人刮目相看。B.聽說那位科學(xué)家的研究成果被證實無效，他真是大名鼎鼎了。C.這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，最后還是老師一點撥，我豁然開朗。D.他做事總是小心翼翼，從不考慮后果。答案：C解析：本題考查的是成語的正確使用。選項A中“突飛猛進”形容進步和發(fā)展特別迅速，但“刮目相看”是指用新的眼光來看待，兩者搭配雖無誤，但表達上不夠自然；選項B中“大名鼎鼎”形容名氣很大，顯然不適合描述負面的情況；選項C中“豁然開朗”比喻突然領(lǐng)悟了一個道理，與前面提到的“百思不得其解”形成了合理的對比，使用恰當(dāng)；選項D中“小心翼翼”通常指做事情非常小心謹慎，而“從不考慮后果”則與其意思相悖。因此，最合適的答案是C。5、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.能否全面制止并逐步消除暴力恐怖活動，是保障社會穩(wěn)定、國家安全、促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵。B.春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。C.通過這次主題班會，激發(fā)了我們熱愛祖國的情感。D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。答案：B解析：A項中，兩面對一面，前面是“能否”，后面是“是”，前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；C項中，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”；D項中，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十分滿意！”B.詩人說：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮?！盋.“水”一個普通的名字，它無色、無味、無臭；然而，入木三分是它的“力”，它“可穿石”，“滴水穿石”不是最有力的證明嗎？D.1932年，魯迅先生曾在北京大學(xué)做過一次《文學(xué)和出汗》的演講，其中有幾句話給我留下了深刻的印象。答案：B解析：A項中，“說”字在中間，前后都是同一個人說的話，應(yīng)將冒號改為逗號；C項中，并列的謂語之間不用分號，應(yīng)將“無臭”后的分號改為逗號；D項中，“文學(xué)和出汗”是演講的題目，應(yīng)將書名號改為雙引號。7、下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）A.談到怎樣教育青少年一代？如何適應(yīng)時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。B.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C.她的書桌上擺滿了各種文具：鋼筆、尺子、橡皮、圓規(guī)等。D.教室里布置簡單，只有三幅標語掛在墻上：“學(xué)貴有恒”“于無疑處見疑，方是進矣”“百川歸?！?。答案：A解析：A項錯誤，本句雖有疑問詞，但整個句子是一個陳述句，句末不能用問號，應(yīng)改為逗號。B項正確，引號內(nèi)的內(nèi)容是格言，用引號標示出來，標點符號使用正確。C項正確，冒號表示列舉，后面列舉了書桌上的文具，標點符號使用正確。D項正確，引號內(nèi)的內(nèi)容是標語，用引號標示出來，并且每條標語后用逗號隔開，最后用句號結(jié)束整個句子，標點符號使用正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題題目：《城市的溫度》城市，不僅僅是鋼筋水泥的森林，更是一個個靈魂棲息的港灣。在忙碌與喧囂的背后，總有那么一些角落，它們靜靜地散發(fā)著屬于自己的溫度。這個城市里，有早起賣豆?jié){油條的攤販，他們手中的食物溫暖了每一個匆匆趕路人的胃；有深夜里依舊亮燈的小書店，那里的一本書或許就能點亮一顆迷茫的心；還有那些默默無盡的志愿者們，在每個需要幫助的時刻伸出援手。城市的溫度，就藏在這些不起眼的地方。當(dāng)我們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)并珍惜這些溫暖時，我們也就學(xué)會了如何讓這座城市更加美好。1、文章主要表達了什么觀點？答案：文章表達了即使是在現(xiàn)代化的城市中，也存在著許多能夠帶給人溫暖和慰藉的事物與人物，而這些構(gòu)成了城市的溫度。2、文中提到了哪些體現(xiàn)城市溫度的具體例子？答案：文中提到的例子包括：早起賣豆?jié){油條的攤販、深夜里亮燈的小書店以及默默奉獻的志愿者們。3、根據(jù)文章內(nèi)容，請簡要描述一下“城市的溫度”的含義。答案：“城市的溫度”指的是城市中那些看似微不足道卻能給人們帶來溫暖與希望的細節(jié)，它們體現(xiàn)了城市的人情味和社會責(zé)任感。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。標題：成長的足跡歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入了初二的門檻?；赝^去一年的學(xué)習(xí)與生活，那些成長的足跡如同沙灘上的貝殼，閃耀著各自獨特的光芒，讓我感慨萬千。記得剛升入初中時，面對陌生的環(huán)境、繁重的課程和激烈的競爭，我感到前所未有的壓力。第一次月考的成績，更是像一盆冷水，讓我從自我膨脹的夢境中猛然驚醒。那一刻，我意識到，成長的路，從不是一帆風(fēng)順的。于是，我開始調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透云層，我便已坐在書桌前，開始了新一天的學(xué)習(xí)之旅。晚上，當(dāng)星辰點綴夜空，我仍在燈下苦讀，與難題作斗爭。我逐漸學(xué)會了如何合理規(guī)劃時間，如何高效地學(xué)習(xí)，更重要的是，我學(xué)會了面對挫折時不輕言放棄。除了學(xué)習(xí)上的成長，我還收獲了珍貴的友誼。在班級的大家庭中，我結(jié)識了一群志同道合的朋友。我們一起討論問題，一起參加課外活動，一起分享彼此的快樂與憂傷。這些經(jīng)歷讓我深刻體會到，成長不僅僅是個人能力的提升，更是團隊協(xié)作與情感交流的過程。當(dāng)然，成長的路上也充滿了挑戰(zhàn)與困惑。有時，我會對某個知識點感到困惑不解；有時，我會因為與同學(xué)的誤會而心生煩惱。但正是這些挑戰(zhàn)與困惑，促使我不斷思考、不斷探索，從而更加成熟和堅韌。如今，站在初二的起點上，我更加清晰地看到了前方的道路。我知道，未來的日子里，我還將遇到更多的挑戰(zhàn)和機遇。但我相信，只要我保持初心，勇往直前，就一定能在成長的道路上留下更加堅實的足跡。1、文章開頭作者用“沙灘上的貝殼”比喻什么？這樣寫有什么好處？答案：作者用“沙灘上的貝殼”比喻自己初中一年級的學(xué)習(xí)和生活中的成長足跡。這樣寫的好處是生動形象，既讓讀者能夠直觀地感受到成長的豐富多彩，又增強了文章的感染力和可讀性。2、請概括作者在初中一年級中遇到的兩個主要困難，并簡述他是如何克服的。答案：作者在初中一年級中遇到的兩個主要困難是：一是學(xué)習(xí)上的壓力，尤其是第一次月考的成績不理想；二是與同學(xué)的相處問題，可能會因為誤會而產(chǎn)生煩惱。他通過調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，合理規(guī)劃時間，高效學(xué)習(xí)，同時積極參與班級活動，與同學(xué)溝通交流，從而克服了這些困難。3、文章結(jié)尾作者說“只要我保持初心，勇往直前，就一定能在成長的道路上留下更加堅實的足跡?！蹦闳绾卫斫膺@句話？答案：這句話表達了作者對成長的堅定信念和決心。作者認為，只要保持初心，即保持對學(xué)習(xí)的熱愛和對生活的積極態(tài)度，勇往直前地面對成長中的挑戰(zhàn)和困難，就一定能夠在成長的道路上不斷前行，留下更加堅實、有意義的足跡。這既是對自己的鼓勵，也是對讀者的啟示。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題【閱讀下面的古詩，完成1-3題】【原文】渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！咀⑨尅壳G門：古代楚國的一個重要門戶，位于今湖北省。大荒：指廣闊的原野或遙遠的地方。海樓：此處比喻云彩堆疊如樓閣。1、本詩作者是誰？這首詩表達了作者怎樣的情感？答案：本詩作者是唐代詩人李白。此詩表達了作者離別故土?xí)r對家鄉(xiāng)的依戀之情，同時也體現(xiàn)了詩人豪放灑脫的性格特征。2、解釋“山隨平野盡，江入大荒流?！币痪涞囊馑迹⒑喪銎渌囆g(shù)效果。答案：這句詩描繪了詩人乘船經(jīng)過荊門，看到連綿的山脈逐漸被平坦的原野所取代，長江奔騰著流向遼闊無垠的地方。此句運用了動態(tài)的視覺形象，表現(xiàn)了大自然的壯麗景色，同時也象征著作者即將離開熟悉的環(huán)境，走向未知的世界。3、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。”這一聯(lián)使用了何種修辭手法？有何含義？答案：此聯(lián)運用了比喻的修辭手法，將明月倒映在水面比作天上飛來的鏡子，把云彩聚集成的景象比作海邊的樓閣。它不僅形象生動地描繪了夜晚江面的美景，也暗示了詩人對于未來的美好憧憬與向往。第二題閱讀下面這首唐詩，完成1-3題。渡荊門送別（唐）李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1、本詩首聯(lián)交代了什么內(nèi)容？答案：首聯(lián)交代了詩人離開遙遠的荊門外，來到楚地游覽的背景，即詩人旅行的起點與目的地。2、請賞析“山隨平野盡，江入大荒流”這一句的藝術(shù)效果。答案：這一句通過“隨”、“盡”、“入”幾個動詞，形象生動地描繪出了山脈逐漸消失在廣闊的平原之中，長江奔流入大海的壯麗景象，表達了詩人對大自然廣闊無垠景色的感受，同時也暗示了詩人離家漸遠的行程。3、尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？答案：尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情，即便行舟萬里，也感念著來自故鄉(xiāng)的江水一路相隨，這種情感使詩歌更添幾分溫情與不舍。四、名著閱讀（9分）閱讀《駱駝祥子》片段，完成以下小題。片段內(nèi)容：到了秋天，祥子是自由的；他有自己的車，自己的生活，都在自己手里。他高大了，胸脯更寬了，可他明顯感覺到自己的力氣比以前大了一倍多。拉車的方法，也爭取到一些改進。他知道怎樣省力，怎樣使車口兒順；遇著急難的事兒，他能硬頂著，不拿一輛新車當(dāng)一回事似的。他的腿長步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座兒覺到安全，舒服。說站住，不論在跑得多么快的時候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了；他的力氣似乎能達到車的各部分。脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動，利落，準確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險。就是在拉包車的里面，這也得算很可驕傲的。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。小題1.祥子為什么覺得秋天是自由的？答案：祥子在秋天覺得自由，是因為他已經(jīng)買了自己的車，不再需要租車或受雇于他人，他的生活和命運都掌握在自己手中，因此感到自由。2.祥子拉車的方法有哪些改進？答案：祥子拉車的方法改進了，他學(xué)會了如何省力，如何使車行駛得更加平穩(wěn)順暢。他能夠在遇到急難的事情時，硬頂著，不因為新車而有所顧忌。他的跑步姿勢和技巧也更加成熟，使得座兒感到安全舒適。3.簡要分析選文中祥子的形象特點。答案：選文中的祥子是一個勤勞、樸實、健壯、有干勁的年輕人。他熱愛自己的工作，對自己的身體和車輛都充滿自信和愛護。他性格堅韌，不畏困難，敢于挑戰(zhàn)自我，不斷追求更好的自己。同時，他也有一種樂觀向上的生活態(tài)度，對自己的未來充滿希望和憧憬。五、寫作題（50分）題目要求：假設(shè)你是李華，你的學(xué)校最近舉辦了一次關(guān)于環(huán)保的演講比賽。你作為參賽者之一，在準備過程中遇到了一些困難，但最終克服了這些困難并完成了演講。請根據(jù)這個情境寫一篇不少于600字的文章，描述你的經(jīng)歷與感悟。文章需包含以下要素：準備演講的過程；遇到的具體困難及其解決方法；演講后的收獲與反思。寫作示例：演講比賽的歷練——從困惑到自信我叫李華，是一名初中二年級的學(xué)生。上周，我們學(xué)校舉行了一場主題為“綠色生活，人人有責(zé)”的演講比賽。雖然一開始我對參加這樣的活動感到緊張不安，但經(jīng)過一番努力，這次經(jīng)歷給了我許多寶貴的人生啟示。在準備階段，我首先遇到的問題是如何找到一個既能吸引聽眾又