南京大屠殺教學(xué)設(shè)計(jì) 語文版

南京大屠殺教學(xué)設(shè)計(jì)語文版主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)針對的是八年級的語文課程，以南京大屠殺為主題。教材內(nèi)容主要包括南京大屠殺的歷史背景、事件經(jīng)過、受害者情況以及國際社會對這一事件的看法和評價(jià)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解南京大屠殺的歷史真相，感受戰(zhàn)爭的殘酷，增強(qiáng)愛國情感，提高歷史責(zé)任感和使命感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解南京大屠殺的歷史背景、事件經(jīng)過和受害者情況。

2.掌握相關(guān)歷史詞匯和概念，提高語文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.南京大屠殺的歷史背景和事件經(jīng)過。

2.南京大屠殺的受害者情況。

3.國際社會對南京大屠殺的看法和評價(jià)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對歷史，感受戰(zhàn)爭的殘酷。

2.如何激發(fā)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解南京大屠殺的歷史背景、事件經(jīng)過、受害者情況等。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生分享對南京大屠殺的看法和感受。

3.案例分析法：分析南京大屠殺中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

教學(xué)步驟：

1.引入新課：簡要介紹南京大屠殺的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解教材：詳細(xì)講解南京大屠殺的事件經(jīng)過、受害者情況等。

3.案例分析：分析南京大屠殺中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.分組討論：讓學(xué)生分享對南京大屠殺的看法和感受，進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史教訓(xùn)和愛國主義精神。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.人文底蘊(yùn)：通過學(xué)習(xí)南京大屠殺的歷史，使學(xué)生了解和感受人類歷史的殘酷與悲劇，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、愛心和尊重生命的人性光輝。

2.審美情趣：通過分析南京大屠殺中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人性的復(fù)雜性和美好性，提升學(xué)生的審美情趣和道德素養(yǎng)。

3.邏輯思維：通過講解南京大屠殺的歷史背景、事件經(jīng)過等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.批判性思維：通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

5.歷史意識：通過學(xué)習(xí)南京大屠殺的歷史，使學(xué)生深入了解中國近現(xiàn)代史，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。

6.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)南京大屠殺的歷史，使學(xué)生深刻理解和平的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同和愛國情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)和中國近現(xiàn)代史的一些基本知識，對于戰(zhàn)爭和歷史事件有一定的了解。此外，學(xué)生可能還掌握了一些關(guān)于humanrights,democracy,peace等主題的基本概念和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對歷史事件和人物故事通常比較感興趣，尤其是那些與中國的歷史和文化相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較高的閱讀理解能力和寫作能力，能夠進(jìn)行深入的思考和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂活動(dòng)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解南京大屠殺的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些具體的歷史事件和細(xì)節(jié)，學(xué)生可能難以理解和接受。其次，對于戰(zhàn)爭和暴力的殘酷性，學(xué)生可能感到不舒服或難以面對。此外，學(xué)生可能對于如何正確看待歷史事件和如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)存在困惑和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教科書、筆記本、文具等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)來發(fā)布教案、作業(yè)和相關(guān)信息。

3.信息化資源：南京大屠殺相關(guān)的視頻資料、圖片、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、歷史文獻(xiàn)等，以及用于在線調(diào)查和討論的工具。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、寫作、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對南京大屠殺的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道南京大屠殺是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于南京大屠殺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的歷史殘酷。

簡短介紹南京大屠殺的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.南京大屠殺基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解南京大屠殺的基本概念、事件經(jīng)過和受害者情況。

過程：

講解南京大屠殺的定義，包括其主要經(jīng)過和時(shí)間。

詳細(xì)介紹南京大屠殺的事件經(jīng)過、受害者情況等。

3.南京大屠殺案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解南京大屠殺的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的南京大屠殺案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解南京大屠殺的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對歷史和現(xiàn)實(shí)的影響，以及如何從歷史中吸取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與南京大屠殺相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對南京大屠殺的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)南京大屠殺的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括南京大屠殺的基本概念、事件經(jīng)過等。

強(qiáng)調(diào)南京大屠殺在歷史和現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于南京大屠殺的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.南京大屠殺的歷史背景：第二次世界大戰(zhàn)期間，日本侵略軍占領(lǐng)南京，對中國軍民進(jìn)行大規(guī)模屠殺和暴行。

2.南京大屠殺的事件經(jīng)過：1937年12月13日，日本侵略軍攻占南京，接下來的六周內(nèi)，對南京城內(nèi)的軍民進(jìn)行了慘絕人寰的屠殺和暴行。

3.南京大屠殺的受害者情況：據(jù)歷史記載，南京大屠殺期間，至少有30萬中國軍民被殺害，其中包括無辜的平民和戰(zhàn)俘。

4.南京大屠殺的國際社會看法和評價(jià)：南京大屠殺被國際社會廣泛譴責(zé)，被視為二戰(zhàn)期間最嚴(yán)重的戰(zhàn)爭罪行之一。

5.南京大屠殺的歷史教訓(xùn)和意義：南京大屠殺教育我們要珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，維護(hù)人類的尊嚴(yán)和權(quán)利。

6.南京大屠殺的紀(jì)念和悼念活動(dòng)：每年12月13日，中國都會舉行南京大屠殺死難者國家公祭活動(dòng)，以悼念遇難者，銘記歷史，警醒未來。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，有條理地呈現(xiàn)南京大屠殺的歷史背景、事件經(jīng)過、受害者情況等主要內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括南京大屠殺的核心信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

```

南京大屠殺

歷史背景：第二次世界大戰(zhàn)期間，日本侵略軍占領(lǐng)南京

事件經(jīng)過：1937年12月13日，日本侵略軍攻占南京，進(jìn)行大規(guī)模屠殺和暴行

受害者情況：至少有30萬中國軍民被殺害

國際社會看法：廣泛譴責(zé)，被視為二戰(zhàn)期間最嚴(yán)重的戰(zhàn)爭罪行之一

歷史教訓(xùn)：珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，維護(hù)人類的尊嚴(yán)和權(quán)利

紀(jì)念活動(dòng)：每年12月13日，南京大屠殺死難者國家公祭活動(dòng)

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《南京大屠殺史料集》：收錄了南京大屠殺的歷史文獻(xiàn)和見證人的回憶錄，為學(xué)生提供更多詳細(xì)的歷史資料。

-《南京大屠殺幸存者口述》：記錄了幸存者親歷南京大屠殺的悲慘經(jīng)歷，讓學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭對人類的摧殘。

-《人類的浩劫》：一本關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)期間各類戰(zhàn)爭罪行的書籍，有助于學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭暴行。

視頻資源：

-《南京大屠殺紀(jì)錄片》：一部反映南京大屠殺歷史真相的紀(jì)錄片，通過影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭的殘酷。

-《南京大屠殺紀(jì)念活動(dòng)實(shí)錄》：記錄了每年12月13日南京大屠殺死難者國家公祭活動(dòng)的實(shí)況，讓學(xué)生了解國家對這段歷史的記憶與紀(jì)念。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，更深入地了解南京大屠殺的歷史背景、事件經(jīng)過和受害者情況。

教師可提供必要